【正文】 _______”句式練習(xí)說話。六、學(xué)習(xí)寫字（略）《丁丁和牽牛花》教學(xué)設(shè)計(jì)3教學(xué)設(shè)想：《丁丁和牽?；ā肥橇x務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文（北師大版）一年級下冊第七單元中的第二篇課文，這篇課文主要以“愿望”為主題，通過丁丁實(shí)現(xiàn)了讓奶奶足不出戶就能欣賞牽?；利惿碛暗墓适?，表現(xiàn)了丁丁熱愛、體貼奶奶的一片淳樸而可貴的孝心，教育學(xué)生生活中要理解他人、關(guān)心他人，用自己的勤勞與智慧來實(shí)現(xiàn)愿望。由于我所教的學(xué)生是從小生活在城市中的孩子，對牽?；ǖ纳L環(huán)境、生長特點(diǎn)是不了解的，如何能讓學(xué)生喜愛牽牛花，了解丁丁的美好愿望，從而在故事中悟出那些人與人之間真摯的情感是這篇課文的最終設(shè)想。牽牛花不僅實(shí)現(xiàn)了丁丁的愿望，牽?；ㄒ步o奶奶帶來了歡笑，正是小小的牽?；ǎ炎鎸O兩代人的相互理解、相互關(guān)心的情感充分展現(xiàn)出來。在課文的開始，我直接以一段牽?；ǖ匿浵褚?，讓學(xué)生直觀形象地了解牽牛花的外形及特點(diǎn)；丁丁帶給學(xué)生們的花種自然而然地激起了學(xué)生親手種花的愿望，為什么丁丁要送花種給同學(xué)們？為什么丁丁要種牽?；ǎ恳?yàn)槎《『蜖颗；ㄖg有一個(gè)小秘密，你想知道嗎？用牽?；ㄗ鳛閱栴}引入，這一設(shè)計(jì)，既新奇又有趣，為的是捕捉孩子們好奇的心理特點(diǎn)，此時(shí)，閱讀課文不再是一種形式，而成了孩子們解決心中的疑問、尋找答案的途徑了，這種閱讀方式與以往的閱讀有了根本的區(qū)別，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生自主讀書的積極性。在現(xiàn)實(shí)生活中，孩子是家庭中的核心，一個(gè)孩子的身邊圍繞著四個(gè)、六個(gè)甚至更多愛他、呵護(hù)他的人，從小到大，接觸到的是大人們給予自己的一切一切，所有的這些在他們看來是應(yīng)該的、理所當(dāng)然的，正是這些無微不至的關(guān)懷使孩子們不懂得怎樣去理解別人、關(guān)心別人，而丁丁作為同齡的孩子，作為學(xué)生們的好朋友，他的愿望就成了孩子們的教育點(diǎn)，結(jié)合這一教育點(diǎn)，丁丁送給同學(xué)們的花種則成了孩子們開始關(guān)注別人的起點(diǎn)，你種的花擺在哪里，為什么？這一思維的發(fā)散，使學(xué)生擺脫課堂，結(jié)合自己的生活實(shí)際、結(jié)合身邊的人說出自己與丁丁不同的美好愿望，再結(jié)合課后題設(shè)計(jì)出不同年齡、不同工作的人不同愿望（如環(huán)衛(wèi)工人的愿望，失學(xué)兒童的愿望……）這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，既參考了語文課本，又走進(jìn)了相現(xiàn)實(shí)生活，學(xué)生的分小組討論，在交流中體會(huì)到人世間的真、善、美，使人的情感在學(xué)習(xí)之后逐步得到升華，充分體現(xiàn)了語文的生活性與人文性。教學(xué)要求：初讀課文。認(rèn)讀15個(gè)生字。繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生自主、合作的學(xué)習(xí)能力。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生文中解疑、文中識(shí)詞、詞中識(shí)字的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：牽?；ㄤ浵?，圖，字卡，課件教學(xué)過程：一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課（出示牽?；▓D）同學(xué)們，你們知道它是什么花嗎？你在哪里見過？指名請學(xué)生回答，它的名字叫牽?；ā０鍟籂颗；颗；ㄊ且环N非常容易成活的一種植物，但在城市中很少見到，我們一起到郊外了解一下牽?；ò伞＃ǚ艩颗；ㄤ浵螅﹩枺嚎赐炅藸颗；?，你想說些什么？用簡單完整的話說一說。（指名自由發(fā)言）看來你們也很喜歡牽牛花，對嗎？你們的好朋友丁丁也喜歡牽?；ǎ粌H喜歡，還親自種了一棵牽?；ǎ?，丁丁來了。（出示丁丁圖）板書：丁丁今天丁丁還帶來了一些花種準(zhǔn)備送給你們，誰想要？那你知道丁丁為什么送你們花種？為什么丁丁要種牽?；ǎ恳?yàn)槎《『蜖颗；ㄖg有一個(gè)小秘密，你想知道嗎？（讀課題：丁丁和牽?；ǎ┒?、據(jù)題質(zhì)疑，讀文解疑打開書，自己讀一讀，看看丁丁和牽?；ㄖg到底有什么小秘密，不認(rèn)識(shí)的字把它圈起來。用你的方法認(rèn)一認(rèn)。（學(xué)生自由朗讀，老師巡視指導(dǎo)）老師也想讀一遍課文，請你認(rèn)真聽，還有那些字你不認(rèn)識(shí)，如果都認(rèn)識(shí)了，你可以不出聲音的跟老師一起讀。（范讀課文）兩個(gè)人為一組，每人讀兩段，或一人一段都可以，選擇你喜歡的方式讀。（課件出示）這篇課文有4段，你喜歡那一段就可以站起來讀。你知道丁丁有什么愿望嗎？從書中找一找，畫一畫，讀一讀。三、文中識(shí)詞、詞中認(rèn)字課文中藏了很多詞語，我們一起把他找出來，好嗎？小聲讀課文，找到的詞大聲讀出來。（課件演示逐段出課文，詞語點(diǎn)擊閃動(dòng)變色）（課文刪去，只留詞）離開課文，你還認(rèn)識(shí)他們嗎？讀詞這些淘氣的詞寶寶離開了電腦，爭先恐后地跑到黑板上，你還認(rèn)識(shí)他們嗎？（老師帖詞，學(xué)生認(rèn)讀。識(shí)字用葉子表示，田格字用花表示）幼芽、盼望、晚上、一根、竿子、或者、繩子、往上、感謝、實(shí)現(xiàn)、愿望、陽臺(tái)、不久、記著、吹著學(xué)生讀；小老師帶讀有個(gè)字老師忘記怎么寫了，一起看看怎么寫。（課件演示“足”“跑”）書空，這兩個(gè)字你有什么好辦法記？打字頭學(xué)完課文，我們知道了牽?；M足了丁丁的愿望，所以丁丁感謝牽?；?；同時(shí)丁丁也滿足了牽牛花的愿望，通過他勤勞的雙手讓奶奶在屋內(nèi)看到了鮮花，（將黑板上的葉和花用簡筆畫連成美麗的牽?；ǎ┙裉?，丁丁要送給你們花種，你種出的植物準(zhǔn)備擺在哪里？為什么？（指名發(fā)言，送種子）四、結(jié)合生活、口語交際生活中，每個(gè)人都有自己美好的愿望，我們一起看看這幾個(gè)人的愿望吧。（課件：環(huán)衛(wèi)工人的愿望；失學(xué)兒童的愿望……）聽了他們的愿望，我們能做些什么呢？（分組討論）只要我們大家都能關(guān)注身邊的每一個(gè)人，理解他們，伸出手去幫助他們，相信，他們每個(gè)人都會(huì)實(shí)現(xiàn)美好的愿望的?！抖《『蜖颗；ā方虒W(xué)設(shè)計(jì)4一、教學(xué)目的：認(rèn)識(shí)15個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字、合作交流的能力；能正確、流利、有感情地朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生口語表達(dá)能力；使學(xué)生知道尊敬老人是一種美德，懂得要采用合適的方法來實(shí)現(xiàn)自己的愿望。二、教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生文中解疑、文中識(shí)詞、詞中識(shí)字的能力。三、教學(xué)準(zhǔn)備：牽?；ㄤ浵?，圖，字卡，課件四、教學(xué)過程：（一）、猜謎導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣。師：今天，老師給大家?guī)硪粋€(gè)有趣的謎語，請你們猜一猜。出示謎語：“它是美麗的花，長在藤蔓上。吹著小喇叭，慢慢往上爬。師：同學(xué)們，你們知道它是什么花嗎？你在哪里見過？（學(xué)生回答）它的名字叫牽?；?。板書：牽?；颗；ㄊ且环N非常容易成活的一種植物，但在城市中很少見到，我們一起到郊外了解一下牽牛花吧。（放牽牛花錄象）師：看完了牽?；?，你想說些什么？用簡單完整的話說一說。師：看來你們也很喜歡牽?；ǎ瑢?？牽牛花不但美麗，而且還幫丁丁實(shí)現(xiàn)了一個(gè)愿望。你們想知道什么愿望嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)丁丁和牽牛花（讀課題：丁丁和牽?；ǎㄍㄟ^猜謎語、圖片播放等導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并設(shè)下了“什么愿望”這個(gè)懸念來學(xué)習(xí)課文）（二）、學(xué)生自主學(xué)習(xí)生字。師：說說我們平時(shí)怎樣處理不認(rèn)識(shí)的字？（1）、在課文中猜一猜；（2）、自己拼讀課后的生字條；（3）、不會(huì)的向小組內(nèi)同學(xué)請教。師：打開書，自己讀一讀，看看丁丁和牽牛花之間到底有什么小秘密，不認(rèn)識(shí)的字把它圈起來或者把它寫出來。用剛才的方法認(rèn)一認(rèn)。（學(xué)生自由朗讀，老師巡視指導(dǎo)）同桌互相認(rèn)讀生字。學(xué)生匯報(bào)不認(rèn)識(shí)的字，把它板書在黑板上，由學(xué)生當(dāng)小老師來教讀。生字游戲，課件出示：牽?；ǖ奶俾俾嫌性S多花骨朵。師：丁丁家的`牽?；ńY(jié)了許多小花骨朵，只要你能讀準(zhǔn)上面的詞就能讓丁丁的奶奶早些看見牽?；?。（盼望、晚上、一根、竿子、或者、繩子、往上、感謝、實(shí)現(xiàn)、愿望、陽臺(tái)、不久、記著、吹著）（6）、老師點(diǎn)擊課件上的花骨朵，出現(xiàn)生詞，學(xué)生搶答，答對后，牽?；ㄩ_放）。（這個(gè)環(huán)節(jié)主要通過學(xué)生找一找，寫一寫，讀一讀來加深不認(rèn)識(shí)的字，讓學(xué)生自由去當(dāng)小老師來教讀，培養(yǎng)了學(xué)生的表達(dá)能力和自主學(xué)習(xí)的能力）（三）、學(xué)習(xí)課文，理解課文。師：認(rèn)識(shí)了那么多的牽?；ㄉ郑蠋熞蚕胱x一遍課文，請你認(rèn)真聽，還有那些字你不認(rèn)識(shí)，如果都認(rèn)識(shí)了，你可以不出聲音的跟老師一起讀。（范讀課文）兩個(gè)人為一組，每人讀兩段，或一人一段都可以，選擇你喜歡的方式讀。（課件出示）這篇課文有4段，你喜歡那一段就可以站起來讀。學(xué)生匯報(bào)讀書的情況，學(xué)生評價(jià)老師并出示丁丁、老奶奶、牽?；ǖ膶υ捑渥樱寣W(xué)生帶著感情去練習(xí)朗讀。（老師適當(dāng)?shù)厝ブ笇?dǎo)）師：讀了課文后，你知道丁丁有什么愿望嗎？從書中找一找，畫一畫，讀一讀。師：學(xué)完課文，我們知道了牽?；M足了丁丁的愿望，所以丁丁感謝牽?；ǎ煌瑫r(shí)丁丁也滿足了牽?；ǖ脑竿?，通過他勤勞的雙手讓奶奶在屋內(nèi)看到了鮮花。（這一環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)的問題不多，只有一兩個(gè)問題，主要讓學(xué)生自己自由去讀課文，在老師的引導(dǎo)下帶著感情去朗讀課文，并通過朗讀牽?；?、老奶奶、丁丁三個(gè)人物的對話來感受人與人之間美好的愿望。）《丁丁和牽?；ā方虒W(xué)設(shè)計(jì)5教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)十五個(gè)生字，會(huì)寫八個(gè)生字，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字、合作交流的能力。能正確、流利、有感情地朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生口語表達(dá)能力。使學(xué)生知道孝敬老人是一種美德；懂得要用合適的方法來實(shí)現(xiàn)自己的愿望。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、謎語導(dǎo)入，激發(fā)情趣同學(xué)們，老師知道大家特別喜歡猜謎語。今天，老師給大家?guī)硪粋€(gè)有趣的謎語，請大家猜一猜。（說出謎面：它是美麗的花，長在藤蔓上。吹著小喇叭，慢慢往上爬。）你們見過牽?；▎幔克鞘裁礃拥?？誰來說一說？（出示課件：牽?；ǖ膱D）瞧，多么漂亮的牽?；ㄑ?！牽?；ú粌H長得美麗，它還幫我們的好朋友丁丁實(shí)現(xiàn)了愿望。這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)課文《丁丁和牽?；ā?。（出示課題，讀題）二、初讀課文，整體感知聽課文錄音。要求：（1）聽清字音。（2）思考：丁丁的愿望是什么？實(shí)現(xiàn)了嗎？聽完后請學(xué)生說一說。三、自主識(shí)字，小小組合作學(xué)習(xí)學(xué)生自讀課文，畫出不認(rèn)識(shí)的字。小朋友們，你們準(zhǔn)備怎樣處理這些生字呢？（可以看生字表，聯(lián)系課文猜一猜，向其他同學(xué)請教）小小組合作學(xué)習(xí)生字，想一想：用什么方法才能記住這些字？出示生字，檢查自學(xué)情況。（讀一讀，說說自己是怎樣記住這些字的，再組詞）誰愿意當(dāng)小老師帶領(lǐng)大家讀？誰能組個(gè)詞帶大家讀？小小組活動(dòng)：用生字卡片互相考一考，你學(xué)會(huì)了嗎？游戲：小朋友們，看這些漂亮的牽?；ǎǔ鍪緺颗；ㄐ螤畹脑~語卡片），告訴你們，每朵牽牛花后面都有一個(gè)詞語，誰會(huì)讀了，老師就請你讓這朵牽?；ǖ教?