【正文】 ：“姓冬?！薄澳忝髅餍障?，為什么說姓冬！簡直是胡說！”“我是按******的邏輯講話的。你們的邏輯是顛倒黑白?；煜欠堑模銈儼褮⑷苏f成慈悲，把賣國說成愛國。我也用你們的邏輯，把姓“夏”說成姓“冬”，這叫以毒攻毒。主審官又問了幾個(gè)問題，可是什么都問不出來。反動(dòng)派在夏明翰身上連半根稻草都沒撈到，而且失去了希望，只得使出了最后的一招兒，宣布“就地處決”。2月9日，也就是夏明翰被捕的第三天，反動(dòng)派把夏明翰押上了刑場。夏明翰泰然自若，連聲高呼革命口號(hào)，接著又高唱起《國際歌》。周圍的群眾都感動(dòng)得流下眼淚；反動(dòng)派在這凜然正氣的震懾下膽顫心驚。行刑的時(shí)刻馬上就到了。反動(dòng)派問夏明翰：“你還有什么話要說嗎？”夏明翰說：“我要把我的話寫出來，給我拿紙和筆來！”反動(dòng)派還希望夏明翰最后能供出點(diǎn)有用的材料來，立即給他了一枝筆和一張紙。夏明翰接了過來，奮筆寫了一首正氣凜然的就義詩：砍頭不要緊，只要主義真。殺了夏明翰，自有后來人。寫完后，大聲念了一遍，把筆往地上用力一拋。夏明翰慷慨就義了。他用自己的鮮血和生命，譜寫了一曲壯烈的革命之歌。下面請(qǐng)欣賞詩歌朗誦《英雄贊歌》。表演：全體學(xué)生詩歌朗誦《英雄贊歌》男：鮮花像燦爛的火把燃燒在眼前??女：五星紅旗像熊熊的烈焰映紅了蒼穹??男：面對(duì)莊嚴(yán)的墓碑我們心如潮涌女：面對(duì)先烈的英靈我們熱淚盈眶?? 男耳邊，仿佛還震蕩著激烈的槍炮聲女：眼前，好像還彌漫著戰(zhàn)斗的濃濃硝煙??男永遠(yuǎn)不會(huì)忘記 身先士卒，革命志士逞英豪女：永遠(yuǎn)不會(huì)忘記 力戰(zhàn)頑敵，一片丹心照乾坤男一個(gè)聲音高喊著勇往直前，戰(zhàn)斗不息??女：是你們使天空變得晴朗高遠(yuǎn)男是你們使大地變得瑰麗斑斕女：是你們使陽光變得燦爛輝煌 男是你們使春風(fēng)變得和煦溫暖女：高亢的國歌在耳邊響起鮮艷的國旗在空中飄揚(yáng)男聽，革命先烈鮮紅的熱血合：譜寫的英雄贊歌是多么的嘹亮，多么激昂??張：先烈們的故事，我們記在心里，我知道，我們今天的幸福生活來之不易，是無數(shù)革命先烈用生命和鮮血換來的，先烈們的精神永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。殷：先烈的愛國精神讓我們動(dòng)容，更應(yīng)在我們身上延續(xù)。讓我們繼承先烈的遺志，為祖國的繁榮富強(qiáng)而努力學(xué)習(xí)，共創(chuàng)美好明天！孫子策；進(jìn)行活動(dòng)第五項(xiàng)；輔導(dǎo)員老師講話。師：今天，在《緬懷先烈 學(xué)會(huì)感恩》的主題班會(huì)中，我們同學(xué)既了解了清明節(jié)的一些知識(shí)，又知道了一些為祖國為人民拋頭顱灑熱血的英雄先烈的事跡。我們都不應(yīng)該忘記，我們今天的幸福生活來之不易，是無數(shù)革命先烈用生命和鮮血換來的，先烈們的精神永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。希望你們能發(fā)揚(yáng)先烈們的革命精神，在今后的學(xué)習(xí)和生活中做一個(gè)正直無私的人，長大為祖國做貢獻(xiàn)。張殷：我宣布，《緬懷先烈 學(xué)會(huì)感恩》主題班會(huì)到此結(jié)束。第三篇：2018秋六年級(jí)第一學(xué)期家長會(huì)稿2018秋第一學(xué)期初六年級(jí)家長會(huì)稿一、歡迎詞家長朋友們大家好，歡迎大家來到六一班。送走了酷熱的暑期，我們迎來了秋風(fēng)送爽的新學(xué)年。新的學(xué)期，開啟新的希望!在我?！芭囵B(yǎng)思維，啟迪智慧”教育理念的引領(lǐng)下，特召開“讓思維啟航, 為成長助力” 家長會(huì)。二、會(huì)議流程本次家長會(huì)主要有以下幾方面的內(nèi)容：一、教師簡介二、學(xué)科內(nèi)容及學(xué)習(xí)特點(diǎn)三、工作重點(diǎn)及特色教學(xué)四、家校共育（一）.教師簡介下面是我的個(gè)人簡介，大家了解一下：彭杏鴿 星源學(xué)校特級(jí)教師，從事教育工作10余年，現(xiàn)任六年級(jí)班主任及年級(jí)組長，對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)待學(xué)生嚴(yán)愛有加，教學(xué)成績突出。20142015學(xué)年獲得城關(guān)鎮(zhèn)‘優(yōu)秀教師’稱號(hào)。20162017學(xué)年，成績優(yōu)異，被聘為伊川縣民辦學(xué)校數(shù)學(xué)組教研員。20172018學(xué)年“課改達(dá)標(biāo)課”大賽中榮獲二等獎(jiǎng)。我的教育格言是：永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。接著我們來了解一下韓老師： 韓杏艷星源學(xué)校高級(jí)教師，擔(dān)任高段語文教學(xué)工作9年，熱愛教育，關(guān)愛孩子，善于從孩子的角度去提出問題，解決問題。在20142015學(xué)年教學(xué)成績顯著，被評(píng)為縣級(jí)‘優(yōu)秀教師’。20152016學(xué)年第二學(xué)期在伊川縣民辦學(xué)校新課改‘同課異構(gòu)’大比武中榮獲小學(xué)語文一等獎(jiǎng)。新學(xué)期，將由我和韓老師帶領(lǐng)咱班的孩子一起學(xué)習(xí)。（二）.學(xué)科目標(biāo) 及學(xué)生特點(diǎn)六年級(jí)是小學(xué)階段最關(guān)鍵的年級(jí)，作為老師和家長，我們要及時(shí)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容與目標(biāo)，為孩子小升初做準(zhǔn)備。首先，我們來看語文學(xué)科目標(biāo)，大量積累好詞好句和優(yōu)美語言，努力學(xué)以致用。，表達(dá)清楚，有條理，養(yǎng)成認(rèn)真修改自己和他人作文的習(xí)慣。，引導(dǎo)學(xué)生把情景融入習(xí)作。接著，我們來看數(shù)學(xué)學(xué)科目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。，拓展學(xué)生數(shù)學(xué)思維。最后，我們來看英語學(xué)科目標(biāo)。、過去式時(shí)態(tài)，并能正確 運(yùn)用，能讀懂簡單的閱讀題目。、認(rèn)真模仿錄音的語音語調(diào)；詞組、句型進(jìn)行語法學(xué)習(xí)；語法 專項(xiàng)訓(xùn)練等形式進(jìn)行語感訓(xùn)練。總的來說，六年級(jí)的學(xué)習(xí)特點(diǎn)就是。綜合性特別強(qiáng)，難度加大，靈活性增強(qiáng)。六年級(jí)不會(huì)孤立地學(xué)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)，而是將許多知識(shí)點(diǎn)融合在一起，揉成一個(gè)整體。知識(shí)不再局限 于課本，更多的是拓展到課外。對(duì)學(xué)生自學(xué)能力有更高要求。學(xué)習(xí)固然重要，這一時(shí)期，我們更要關(guān)注孩子的心理特點(diǎn): ，這個(gè)階段孩子的叛逆心很強(qiáng)，在心理學(xué)領(lǐng)域被稱為，青春叛逆期，此階段孩子的生理、心理，發(fā)展變化急劇而迅猛，家長應(yīng)給予足夠的重視?！俺扇烁小泵黠@得到發(fā)展，有了對(duì)人、對(duì)己的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，希望獲得像大人一樣的權(quán)利，因此經(jīng)常會(huì)固執(zhí)地與父母頂撞，他們喜歡大人以朋友的身份與他們平等地交流、溝通。，容易對(duì)“知己朋友”傾吐內(nèi)心的秘密；所以與大人說話也越來越少，不希望大人對(duì)他們過多干涉，渴望得到尊重和理解。，希望擺脫成人地約束，渴望獨(dú)立。，這時(shí)期孩子們已經(jīng)開始產(chǎn)生和感受到許多細(xì)膩復(fù)雜的感情，比如早戀情況。對(duì)于這五個(gè)特點(diǎn)，我重點(diǎn)來說一下叛逆和早戀叛逆 可以理解成孩子固執(zhí)地與父母頂撞,不按父母的意愿來，那要想消除孩子的叛逆，我們家長平時(shí)應(yīng)該以朋友的身份與他們平等地交流、溝通，尊重和理解孩子。關(guān)于早戀，特別需要得到我們家長的關(guān)注，如過發(fā)現(xiàn)孩子有早戀現(xiàn)象，要及時(shí)給孩子進(jìn)行心理疏導(dǎo)，幫助他們順利的渡過青春期。針對(duì)這一時(shí)期，六年級(jí)孩子的心理特點(diǎn)，我們的教育方法是:鼓勵(lì)孩子充滿自信，促成良好意志的形成。面對(duì)孩子的犯錯(cuò)我們會(huì)幫助引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，并會(huì)嚴(yán)格要求。通過激勵(lì)制度來增強(qiáng)學(xué)生的自信心、約束力和集體觀念，營造健康向 上的班容班貌。（三）.工作重點(diǎn)為了新學(xué)期開學(xué)后，一切工作能有條不紊的進(jìn)行，學(xué)期初，作為老師我們特對(duì)本學(xué)期的工作進(jìn)行了整體規(guī)劃。本學(xué)期的工作重點(diǎn)主要從 管理方面 教學(xué)方面 兩方面來開展： (1)剛?cè)岵?jì)（2)采用激勵(lì)制度部隊(duì)軍銜等級(jí)排名管理一：柔性的教育是一種適應(yīng)性的教育，它的前提是尊重、包容與愛。尊重，就是尊重孩子的個(gè)性，尊重他們的所思所想，因?yàn)榧幢闶且粋€(gè)錯(cuò)誤的想法，也是經(jīng)過他們的頭腦，產(chǎn)自他們的心靈；包容，就是包容孩子們的差異，每一個(gè)學(xué)生都是不同枝頭上的一朵花，他們各有各的芬芳鮮艷，我們不能將他們修剪成一個(gè)樣子，否則這個(gè)花園將失去生機(jī)；愛，就是關(guān)愛孩子的成長，關(guān)愛他們?cè)诔砷L道路上發(fā)生的一切，分享他們成功的喜悅，分擔(dān)他們失敗的痛苦。柔性中也要有剛性，柔性教育需要順應(yīng)，但柔性教育中絕不是沒有原則，剛性就是原則，給學(xué)生以正確的人生指導(dǎo)就是原則。那么，什么情況下我們要采取剛性教育呢？ ，仍然故意犯錯(cuò)。，造成不良后果。我們教師在對(duì)學(xué)生的教育中，不能做學(xué)生的尾巴，在與學(xué)生的交流中會(huì)做到心的近距離，但在指導(dǎo)學(xué)生的人生時(shí)必須要遠(yuǎn)距離，站在學(xué)生之外，給學(xué)生以另外的視角，給學(xué)生以正確的引導(dǎo)。剛易折、柔有韌，柔性教育中的動(dòng)靜相宜、剛?cè)岵?jì)，讓我們的教育保持著平衡、發(fā)展與和諧。管理二：采用激勵(lì)制度部隊(duì)軍銜等級(jí)排名新學(xué)期開始，我們將努力營造積極、進(jìn)取、快樂向上、良性競爭的班級(jí)氛圍 過渡：正因?yàn)檫@個(gè)階段的孩子自我表現(xiàn)欲很強(qiáng)，他們的獨(dú)立傾向明顯，自我觀念開始形成。他們不愿意老師、家長過多干涉。因此，班級(jí)管理中充分發(fā)揮學(xué)生獨(dú)特的個(gè)性才能，倡導(dǎo)學(xué)生的自主管理是很有必要的。學(xué)生自主管理特色一：班干部培養(yǎng)，人人都是管理者。為了讓學(xué)生真正體驗(yàn)到主人翁的地位，在班內(nèi)實(shí)行值日班干部輪崗制度。班級(jí)管理主要體現(xiàn)在衛(wèi)生情況、課間操或眼保健操、課前紀(jì)律秩序的維持。每一項(xiàng)都有當(dāng)值者進(jìn)行管理監(jiān)督，遇到問題能以自己的方式解決，班級(jí)管理以值日班長為主，班主任輔助。讓每一位班級(jí)管理的學(xué)生體會(huì)到成功的樂趣，同時(shí)也鍛煉了自主管理的能力。學(xué)生自主管理特色二：建立激勵(lì)制度，點(diǎn)燃學(xué)習(xí)激情。本學(xué)期我們將繼續(xù)采用“量化考核”激勵(lì)制度，在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生方面，采用競爭、評(píng)比、獎(jiǎng)勵(lì)等方式來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，規(guī)范他們的行為習(xí)慣。為了克服孩子們對(duì)激勵(lì)制度地倦怠，我們這學(xué)期創(chuàng)想新的激勵(lì)制度（部隊(duì)軍銜排名制），增加孩子的新鮮感，同時(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，還了解了這種部隊(duì)軍銜排名的課外知識(shí)。（部隊(duì)軍銜排名依次是我們每天有小組長記錄量化考核分，每月進(jìn)行總結(jié)評(píng)比，根據(jù)得分進(jìn)行等級(jí)評(píng)定，并給出相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)。）教學(xué)方面我們將關(guān)注孩子能力拓展，注重思維培養(yǎng)。故事分享安然的總裁一個(gè)城里男孩kenny移居到了鄉(xiāng)下,從一個(gè)農(nóng)民那里花100美元買了一頭驢,這個(gè)農(nóng)民同意第二天把驢帶來給他。第二天農(nóng)民來找kenny,說:“對(duì)不起,小伙子,我有一個(gè)壞消息要告訴你,那頭驢死了?！?kenny回答:“好吧,你把錢還給我就行了!” 農(nóng)民說:“不行,我不能把錢還給你,我已經(jīng)把錢給花掉了?！?kenny說:“ok,那么就把那頭死驢給我吧!” 農(nóng)民很納悶:“你要那頭死驢干嘛?” kenny說:“我可以用那頭死驢作為幸運(yùn)抽獎(jiǎng)的獎(jiǎng)品?！?農(nóng)民叫了起來:“你不可能把一頭死驢作為抽獎(jiǎng)獎(jiǎng)品,沒有人會(huì)要它的?！?kenny回答:“別擔(dān)心,看我的。我不告訴任何人這頭驢是死的就行了!” 幾個(gè)月以后,農(nóng)民遇到了kenny。農(nóng)民問他:“那頭死驢后來怎么樣了?” kenny說:“我舉辦了一次幸運(yùn)抽獎(jiǎng),并把那頭驢作為獎(jiǎng)品,我賣出了500張票,每張2美元,就這樣我賺了998美元!” 農(nóng)民好奇地問:“難道沒有人對(duì)此表示不滿?” kenny回答:“只有那個(gè)中獎(jiǎng)的人表示不滿,所以我把他買票的錢還給了他!” 許多年后,長大了的kenny成為了安然公司的總裁。通過這個(gè)故事，你體會(huì)到了什么？ 對(duì)，就是思維的重要性！！在我?！芭囵B(yǎng)思維，啟迪智慧”教育理念的引領(lǐng)下，為了使學(xué)生能學(xué)以致用，靈活應(yīng)對(duì)生活中實(shí)際問題，本學(xué)期我校特開設(shè)語文：情景習(xí)作訓(xùn)練、閱讀數(shù)學(xué)：思維能力拓展訓(xùn)練接下來，我們來看一下語文學(xué)習(xí)內(nèi)容：由閱讀、口語交際展開對(duì)習(xí)作的素材積累，使學(xué)生能靈活應(yīng)對(duì)實(shí)際生活中問題，能達(dá)到學(xué)以致用的效果。因?yàn)榱?xí)作對(duì)于大多數(shù)孩子來說，是一個(gè)難點(diǎn)，無從下手。所以我們從以下幾點(diǎn)來練習(xí)習(xí)作，來訓(xùn)練學(xué)生的思維。（美文賞析，邊賞邊練）(摘抄積累優(yōu)美句段)自學(xué)校開展閱讀活動(dòng)以來，老師對(duì)孩子們讀書方式進(jìn)行指導(dǎo)，有感情朗讀、默讀、瀏覽等已初見成效。本學(xué)期我們將在此基礎(chǔ)上，從積累優(yōu)美句段、發(fā)表讀后感受等方面進(jìn)行大量課外閱讀。提高學(xué)生的閱讀與寫作興趣的同時(shí)，從而培養(yǎng)自主閱讀的好習(xí)慣。，引導(dǎo)學(xué)生把情景融入習(xí)作。數(shù)學(xué)，我們由概念入手，應(yīng)用到基礎(chǔ)題，再深層次拓展，一體化來訓(xùn)練學(xué)生的思維，以便能靈活應(yīng)對(duì)各種題型變化。具體學(xué)習(xí)內(nèi)容有：數(shù)學(xué)的思維訓(xùn)練方法有：，培養(yǎng)思維的靈活性。，講練結(jié)合，并適時(shí)拓展。，專項(xiàng)、專題拓展思維訓(xùn)練。此外，我們今年將繼續(xù)把書法納入特色課程。我們都知道，字是門面，一手好字，受益終生。學(xué)習(xí)書法要從一筆一劃學(xué)習(xí)，有規(guī)有矩，要求端正的坐姿和正確的執(zhí)筆姿勢(shì)。能夠糾正不良坐姿，培養(yǎng)孩子的專注力，修身養(yǎng)性，陶冶情操，增強(qiáng)民族自豪感。我們每學(xué)期都設(shè)有專門的書法課堂，這一學(xué)期我們會(huì)先對(duì)已學(xué)的基本筆畫進(jìn)行回顧，繼續(xù)觀看專家視頻，然后教師示范、學(xué)生重點(diǎn)練習(xí)例字。教師進(jìn)行巡視、具體指導(dǎo)、糾正。而且，我們采用激勵(lì)機(jī)制，每天從學(xué)生作業(yè)中選出15本優(yōu)秀作業(yè)，進(jìn)行展板展示，有效提高孩子們的書寫積極性和成就感。（四）.家校共育過渡：家庭是孩子成長的搖籃，學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)的主陣地，把孩子教育好，單靠學(xué)校和教師是不夠的，只有學(xué)校和家庭、教師和家長協(xié)調(diào)一致，才能形成教育的合力。首先，我們 家庭、學(xué)校、孩子三方做好三者之間的紐帶關(guān)系。在整個(gè)教育當(dāng)中，家庭教育是啟蒙教育，也是終身教育，對(duì)子女有著潛移默化的影響，為了更好的教育孩子，作為家長應(yīng)該關(guān)注孩子身心健康、維護(hù)老師在孩子心中的良好形象，促使孩子親其師，信其道。而在整個(gè)教育過程中，老師的職責(zé)是 教孩子學(xué)會(huì)知識(shí)，明白道理。幫助家長樹立在孩子心中的榜樣，這樣孩子才會(huì)懂得感恩，孝敬父母。而孩子們呢？他們作為一名學(xué)生，天生的職責(zé)就是 用心學(xué)習(xí)，在學(xué)好知識(shí)的前提下，在老師和父母的教導(dǎo)中，學(xué)會(huì)感恩父母、感恩老師的付出，感受生活的美好，做一個(gè)快樂、成功的人。其次，不僅是老師，在小升初的關(guān)鍵年級(jí)中，家長也要充分了解學(xué)情，關(guān)注學(xué)生的成長點(diǎn)。最后，我們老師和家長都要綜合考慮所遇問題，客觀分析解決問題。做到提前溝通，定期反饋學(xué)生在家、在校的問題。三、結(jié)束語孩子健康成長是你我共同的心愿，孩子點(diǎn)滴進(jìn)步是你我最大的欣慰，孩子佳績的取得是你我共同的追求。讓我們攜手，共同幫助孩子描繪美好的未來。家校聯(lián)系方式：彭老師：*** 韓老師：*** “讓思維啟航, 為成長助力” 讓孩子比你我更出色！謝謝大家！第四篇：感恩父母主題班會(huì)稿(共10篇)篇一：感恩父母老師主題班會(huì)全稿 《感恩父母老師》主題班會(huì)活動(dòng)方案——邢臺(tái)市第三十一中學(xué) 陳永卿主題：感恩父母老師時(shí)間：2013年12月19日下午第三節(jié)地點(diǎn)：八年級(jí)三班教室活動(dòng)意義：青春期學(xué)生任性、叛逆、自私，不懂尊重、沒有責(zé)任，散漫隨意、無集體意活動(dòng)過程：一、開場白 音樂伴奏《感恩的