【正文】 一線教師多媒體課件制作技能普遍不高的情況，張教授從課件的打開、新建、輸入文本、插圖等基本技巧開始，一步步地進行認真講解。他說，多媒體課件看似簡單，卻功能多樣，運用多媒體進行教學直觀、方便，且節(jié)省課堂時間，提高教學效果，廣大教師要靈活掌握PPT制作技術，在條件允許的情況下，盡可能多地將現代化的教學資源作用于課堂中，開闊學生視野，拓展學生思維。張教授的講解深深地吸引著參訓教師們，他們邊聽邊記，非常認真，表現出了極大的興趣，并不時向張教授提出疑問。課堂教學結束后，參訓教師們在張教授的指導下進行了課件制作練習，平時教學當中遇到的一些疑難問題在這里得到了解決。參訓教師、肅南縣馬蹄學校裴曉霞教師說，聽了講解收獲很大，糾正了平時課件制作方面的一些問題，比如在顏色搭配方面應該注重同一色系進行搭配等?！顐鹘浰蛯殹畎状河溃盒抡n程環(huán)境下的理想課堂6月1日，參加培訓的全體教師在圖書館六樓聆聽了一場精彩的報告，原蘭州一中校長白春永為大家作了有關“新課程環(huán)境下的理想課堂——有效（高效）課堂教學的探討”的專題講座。講座中，他通過典型案例，結合自身教學體會為大家作了深入講解。他指出，基礎教育改革的關鍵是課程改革，課程改革的關鍵是課堂教學改革，課堂教學改革的核心是教學資源（經驗、語言、信息、時間、空間、知識、方法等）的再分配；學生是學習的主體，只有學生掌握并充分利用教學資源進行學習，學生自主學習的活動才能真正發(fā)生，才能在有效的學習活動中學會學習，進行意義建構，在掌握知識、技能、思想、方法的同時，獲得情感的體驗、能力的提升，形成科學的態(tài)度和正確的價值觀；教師不應該是教學資源的唯一占有者，教師只有放權，才能在教學活動中真正實現了解、理解、尊重、關愛、寬容學生，才能真正成為學生學習的組織者、引導者，才能在課程改革中與學生一起發(fā)展。他指出，教師不能改變世界，但可以改變課堂。課程改革的任務是長期的艱巨的，是一個理念轉變?yōu)橛^念、觀念轉變?yōu)樾袆拥臐u變過程，不可能發(fā)生突變；課程改革不是對中國傳統教育的革命，也不是對中國傳統教育的顛覆，是在不斷地探索中，對中國傳統教育的繼承與發(fā)展、借鑒與創(chuàng)新；課程改革是歷史賦予教師的使命，要在高處看，增強使命感，加強責任心；從細處想，多些科學性，少些盲目性；往實處做，研究需要解決的“真”問題和可以解決的“真”問題。最后，他告誡廣大教師要活到老，學到老，講師德，講道德，學會做人，學會做事，還要學會過日子。簡單的道理蘊含著深刻的內涵。白老師幽默樸實的語言、極具代表性的的案例、一針見血的批判令在座教師耳目一新，全場報以熱烈的掌聲。講座結束后，參訓教師、迭部縣臘子口學校教師班代生老師深有感觸地說，白老師的講述太真實了，這些正是我們農村教學中普遍存在的問題，通過白老師的講述，我對新課改有了新的認識，今后在推進新課改的工作中我會更加注重學生的實際，做到因材施教。焦蘭君：小學數學教材深度解析6月1日下午，省級骨干教師、甘肅省實驗小學高級教師焦蘭君老師為數學學科參訓教師深度解析了小學數學教材的內容結構及其重點難點。她從數的認識、數的計算入手，詳細解析了有關小學數學教材方面的問題。講座中，她以學生在計算中可能出現的主要問題、教學問題研討、自我教學反思三方面為切入點，解析了小學數學教材里的數學與代數、統計與概率、實踐與綜合應用等方面的內容。她用簡潔的知識網絡圖清晰地呈現了小學數學中所有的知識體系，使學員們從宏觀上對小學數學所涵蓋的知識面有了整體了解。她指出，數與代數是小學數學知識的核心體系，特別是數的運算，老師教學的過程中一定要注意運算的多種“原型”，幫助學生理解，對于“學困生”更要花時間單獨輔導。每個知識體系的講解中，她都列舉出了學生在學習過程中出現的許多具有代表性的問題，例如分數大小的比較、估算問題等，并提出了自己的見解，供學員們在自己的教學過程中借鑒參考。她認為，舊教材過分注重算法，而忽視了算理，但新課標教材又過分的強調了算理而不重視算法。這些都是不可取的，算理是算法的理論依據，算法是算理的提煉和概括，他們是相輔相成的。她指出，教師在教學中要加強估算的教學，同時要妥善處理算法多樣化和一題多解的關系?！钆嘤柗答仭钔ㄟ^聆聽民族教育專題講座，讓我知道了許多民族方面的知識和民族團結統一的重要性。我們應該好好珍惜這次培訓的機會，向專家學習，向同行學習，分享經驗，共同提高?！Υㄐ抡n標背景下的教材是學生知識、情感、價值觀的呈現平臺，而在平時的教學中我們只注重知識與技能，而對情感與價值觀方面不夠重視，在以后的教學中我會重視這方面的培養(yǎng)，真正發(fā)揮教材的價值?！钌Ｅ嘤柺墙處煶砷L的平臺，本次培訓及時地給我們輸送了營養(yǎng)。聽了專家的講座，讓我對教學有了更深刻的體會?！m桑吉聽了馮老師的講座，體會很深，作為一名語文老師，首先要有激情，善于和孩子交流，讓語文學習充滿魅力，做一名幸福的語文老師?！暧裉m通過老師的講解，我認識到自己離一名合格的人民教師還很遠，許多地方需要進一步學習來改正和提高?！窈Ｔ?☆快樂“破冰”☆快樂“破冰”5月30日下午，參加培訓的160名教師在教室上了培訓前的重要一課——“破冰”，即通過做游戲、自我介紹等靈活多樣的方式，讓大家互相認識，彼此熟悉，為培訓工作的順利開展打好基礎。在班主任的組織下，各班分為多個小組，設計出本小組的標志、口號、旗幟，以自我介紹，互動游戲的方式，在熱鬧的氣氛中開始了互相認識。藏區(qū)教師們豪爽的性格，踏實的作風使得彼此一見如故，在歡聲笑語中，相互間的隔閡煙消云散，彼此成了信任的好朋友、好伙伴。對接下來的培訓生活，他們充滿了期待。這是一次思想的交換，技能的互動，培訓經歷給他們創(chuàng)造了學習的機會，也為他們提供了交流的平臺，他們身上表現出了年輕一代藏區(qū)教師向上的斗志和飽滿的精氣神，折射著藏區(qū)教育燦爛光輝的明天?！钆嘤柛醒浴顚τ谛W來說，五月是繁忙的。放下手頭的工作出來培訓，心中總放不下學生。不過通過這次培訓，心中的焦慮被新的目標代替——學習新的教學理念，學習新的教學方法??，“磨刀不誤砍柴工”，能和藏區(qū)的同行交流，收獲一定會滿滿的?！糯喝A新課程改革更注重教學與日常生活之間的聯系，更注重學生實踐的過程，這對我們教師提出了更高的要求，我們深感責任重大，所以應該不斷地學習、反思，努力提高自己的教育教學水平與科研能力。——竇麗琴教學技巧永遠是第二位的，第一位的是真實的感情?！镌?今后的語文教學工作中，我會吸取教訓，不斷總結經驗，努力做一名藏區(qū)教育工作者中的先鋒隊員?！獥顣跃昙で槌删鸵幻處?，有夢想誰都了不起。誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人，他才可以去教孩子?！R瓦瑪吉第二篇：2011小學骨干教師培訓簡報第1期(已插圖)2011年甘肅省藏區(qū)“雙語”教育小學骨干教師培訓 蘭州城市學院培訓班簡報主辦：蘭州城市學院繼續(xù)教育學院 2011年6月1日 第1期☆開班典禮☆2011年甘肅省藏區(qū)“雙語”教育小學骨干教師培訓在蘭州城市學院開班5月30日上午，2011年甘肅省藏區(qū)“雙語”教育小學