【正文】 且從不偷懶。如今天背50個，明天就在前一天的基礎(chǔ)上背100個，以此類推。但考試時遇到自己讀過的單詞還是不知道什么意思。我就問他，每天你背單詞，真正記住了意思嗎？或是具體語境下怎樣運用？他搖搖頭說只是覺得每天讀很多單詞非常有成就感?！拔覀兛偸前堰M(jìn)步、超越諸如此類的詞匯和很大的數(shù)量掛上鉤，總想一口吃個大胖子，就像剛剛提到的那位同學(xué)。其實‘跨越’這個詞本身很樸素，它只要求我們每天進(jìn)步一點點就行。何不像劉墉所說，有意義的超越才是真正的超越。我們總忽略那些微小的進(jìn)步，覺得它們沒有身著華服，不耀眼，沒有那些大的進(jìn)步來得突然，來得驚艷?？墒?，我們等了很久都沒有等到大進(jìn)步驚艷地駕到時，這就說明了自己存在的問題。其實我們不是不懂得努力，不懂得超越，而是付出的形式有誤，回報才會遲遲不來。”成長感悟：用放大鏡般的心境看待每天跨越的一個小步，這種超越一定會變得很偉岸，并且很扎實?？缭健紶柕暮笸耸悄芰康姆e累有一個人，曾經(jīng)出現(xiàn)在2004年雅典奧運會的賽場，他以破紀(jì)錄的好成績成為了勇奪奧運跨欄冠軍的“亞洲第一人”，他成為了中國乃至亞洲田徑史上的一個奇跡。于是乎，人們記住了這個名字——劉翔。4年后，他肩負(fù)著13億中國人的期望，出現(xiàn)在北京奧運會的賽場上，但夢想破滅了！他因為傷痛而退賽的事實，通過電視直播飛速地傳到了世界各地。劉翔這個名字也在一瞬間有了天翻地覆的變化。在告別賽道13個月之后，2009年，劉翔選擇了在上海重返跑道，并獲得了上海大獎賽110米欄亞軍。當(dāng)劉翔與特拉梅爾并駕齊驅(qū)地沖過終點時，整個體育場爆發(fā)出了海嘯般的歡呼聲和掌聲。無疑，挫折讓他更堅強(qiáng)。小顏，我的學(xué)弟，高三在讀生，劉翔的鐵桿fans。他說9月20號那天的比賽，他看得哭了，他沒有想到體育可以這么強(qiáng)大到影響自己的內(nèi)心，劉翔的復(fù)出給他的人生畫冊上添了濃重的一筆。小顏是復(fù)讀生，對他來說，心態(tài)浮躁是他學(xué)習(xí)的致命傷。上次高考的失敗對他打擊很大，使他對大學(xué)夢的渴望愈加強(qiáng)烈。但人往往有這樣的想法：在心里默默堅守一個夢想，就越覺得現(xiàn)實的動蕩會隨時把它奪走。所以在9月底的一次測試中，小顏一落千丈，從年級100名跌倒了年級200多名。那對他來說是個無情的打擊。他打電話跟我說：“要知道，那是我人生中第一次把考試當(dāng)成高考來考，把所有的排名和希望都潛移默化轉(zhuǎn)化成通往中國人民大學(xué)的通行證?！边@樣的壓力，讓他垮掉了。當(dāng)時他傷心得很，連飯都不吃了，要知道高三才剛開始。我打電話勸他，但他什么也聽不進(jìn)去，只告訴我說末日來到了，平時積累的成績都像是糖衣炮彈，這時候脫落了外殼，露出猙獰的面孔，訴說自己的不足和狂妄。9月20日，星期天，小顏知道劉翔進(jìn)入110米欄決賽，于是從繁雜的書本里逃出來，早早坐到電視機(jī)旁。小顏說比賽之前只是覺得劉翔很堅強(qiáng)，卻沒有料到他蟄伏了13個月后會拿到亞軍?！爱?dāng)時我哭了，我震撼的不只是這場比賽，而是他賽后說的那段話：‘或許這是命中注定的事情，那時的退后只會讓我變得更加堅強(qiáng)，讓我有機(jī)會靜下心來考慮自己的未來。你必須做好各種準(zhǔn)備，因為生活里可能遇到很多障礙，你需要勇敢去面對它們?！笨赐昴菆霰荣?，小顏又給我打了個電話，沒有之前的自暴自棄，他很平靜地對我說：“當(dāng)時，我總覺得，劉翔和我很像。但惟一不像的是，他沒有認(rèn)為生活中遇到的困苦、障礙是件很可怕的事，而用跨騰跳躍的姿態(tài)來面對；而我呢，卻唯唯諾諾。從現(xiàn)在起，我要變得和劉翔一樣，沖破障礙，努力前進(jìn)。”現(xiàn)在的小顏，已經(jīng)學(xué)會從后退中尋找重新進(jìn)步的勇氣。成長感悟：生活、學(xué)習(xí)中遇到的困難猶如賽道上的障礙欄，這時的我們不應(yīng)該在自己的行動指南中隨便找一種自怨自艾的姿態(tài)來對弈，而是應(yīng)該鉚足勁，找到那些讓我們逆行的障礙，清除之后，奮力跨躍，前方就是一條更華麗的道路。改變——適合與不適合改變，每個人都可以做，但不是每個人都愿意做，更重要的是這種改變到底適不適合自己。改變就像做一件時裝，改變自己習(xí)慣的紋路圖案和花色，讓自己的造型更順應(yīng)社會的進(jìn)步和大眾審美的要求。但有時候，秉持自己的紋路又可能會變成一種獨創(chuàng)，新穎卻不突兀。適合與不適合之間，有著難以捉摸的默契，它們有時候在我們的生活中玩一些小曖昧，卻讓我們看到了它們存在的意義。改變推及到高三學(xué)習(xí)中，同樣適用。置身于高三的大環(huán)境下，如果讓適合與不適合融入你的內(nèi)心，并且成就你，你便成了可以改變自己高三命運的人。高三的性情和性格，其實這個時候已經(jīng)“秉定乾坤”了，要全方位的改變自己，很難。改變，就是要沖破不適合自己且阻礙自己學(xué)習(xí)進(jìn)步的習(xí)慣。如果你真的沒有早起的習(xí)慣，就不要因為“我身在高三，別人都起那么早”之類的理由打亂自己的計劃。本來是七點起床，你非要六點半起床?？赡苓@省下來的半個小時你讀了很多古文釋義、英文單詞，做了一道數(shù)學(xué)題、兩道完形填空、二個方程式配平。但如果這半個小時在你的生物鐘里扮演著消極的角色，你接下來的學(xué)習(xí)便會打亂。如你上課的時候就會精神不佳，早起半個小時得來的知識就會在你與周公抗衡的過程中慢慢消失，真是賠了夫人又折兵。這下你可能會納悶了，是不是我們就繼續(xù)堅持自己的風(fēng)格，就能得到想要的突破和成就呢？如果你現(xiàn)在的學(xué)習(xí)或生活已經(jīng)有了固定的習(xí)慣，如晚上睡得比較早真的會讓你第二天精神充沛，那么就去乖乖睡覺吧。不要因為聽到周圍同學(xué)說晚上在開夜車而埋怨自己沒有抓緊時間好好學(xué)習(xí)。靜下心來想想，如果你身上有一些對自己正產(chǎn)生著積極影響并適合自己學(xué)習(xí)發(fā)展的習(xí)慣，那么就去盡量完善它，不要去埋沒它。有一點需要提醒，我們并不是要提倡你一味地早睡晚起，要把自己的生物鐘慢慢調(diào)整到和高考同步，提前適應(yīng)總比臨時調(diào)整好吧。所以，屬于“夜貓”一族和“百靈鳥”一族的你就得注意了。但當(dāng)有些習(xí)慣阻礙或不適合自己的學(xué)習(xí)時，及時改變才是王道。高三時，我班上有一個同學(xué)，學(xué)習(xí)特別用功，有一個改錯本，把任何做錯的題都抄在上面以便鞏固。這固然好，但當(dāng)他英文的完形填空錯了一道題時，仍然把整篇文章抄下來；在遇到語文閱讀做錯的情況下，也把整篇文章抄下來，然后進(jìn)行反省訂錯。班上同學(xué)對他這種做法相當(dāng)咂舌，甚至問他，你覺得需要抄那些沒錯的句子和選項嗎？他倒是很爽朗，說他已經(jīng)習(xí)慣了寫字的那種充實感，既可以練字，也可以把錯誤整體呈現(xiàn)，加大改正的力度和加強(qiáng)記憶。其實這種方法無可厚非，但在時間如金子一般的高三，這意味著你要消耗很大一部分時間來訂錯。于是我們勸他只抄錯誤的部分。他起初不習(xí)慣，覺得這樣好像缺了點什么，不能回想當(dāng)初錯誤的具體場景。但久而久之，當(dāng)他自己也意識到事倍功半時，便更改了習(xí)慣，也取得了不錯的成效。其實，改變就是跟自己的習(xí)慣較量。有些習(xí)慣因為你擁有太久，覺得突然放開不習(xí)慣，才會一直拖著走，走到變成累贅也不知道。于是，你需要在腦中裝一個睿智的探頭，偵查你行囊中那些讓你加速的習(xí)慣，也警惕那些拖慢你速度的習(xí)慣。那么現(xiàn)在就改變行囊里的內(nèi)容吧，把真正能帶你去遠(yuǎn)方的留下來。其實改變只需要幾個簡單的信念去蕪存菁，查漏補缺。剛剛都在說我的同學(xué)，現(xiàn)在說說我自己。高三的自己一直在和身上的弱點做斗爭，于是我用自己的韌性和任性克服了一些弱點，也總結(jié)了一些經(jīng)驗。改變自己，從最細(xì)微的深處著手，成效便是飛躍。我有一個習(xí)慣，把每次考試的卷子都收藏好，用訂書機(jī)裝訂著，放在一個很精致的文件夾里。在第二次考試卷發(fā)下來之后，把兩次做對比。分?jǐn)?shù)當(dāng)然要對比，但我對比更多的是出錯的點和錯誤的可避免性。對于數(shù)學(xué)，我會對自己說，為什么這次選擇題錯了一道，上次卻沒錯？真是因為不會，還是因為粗心？如果我曾經(jīng)全對過，就有每次全對的可能性；對于語文，我會著重看作文的分?jǐn)?shù)，然后“拷問”自己，為什么這次比上次高了五分？是因為字體工整了，內(nèi)容充實了，還是文字更有感染力了？如果這次可以比上次高五分，下次就有再高五分的潛力。這樣長久下來，我在自己與自己的橫向比較中步步為營地穩(wěn)定扎根，慢慢進(jìn)步。成長感悟：沖破桎梏，在改變的過程中看清適合自己的，爭取做到最好的可能性，并且給自己營造這個可能性。這種可能便可以在改變中轉(zhuǎn)化成必然，助你一臂之力。汲取——男女生互取之長高三女生踏實、隱忍、內(nèi)斂，就像白楊，有時候經(jīng)常被別人說后勁不如男生強(qiáng)，成績不容易突飛猛進(jìn)，卻能在高考這樣一個紛繁的戰(zhàn)場上以穩(wěn)定居勝，成功捍衛(wèi)自己的成果；而高三男生則外露、張揚，很可能鉚著一股樂觀勁兒就竄到前列，更像在熱帶雨林里生長的望天樹，可能突然長得很高，出類拔萃，卻因為缺少穩(wěn)定的心境在很快的時間里動搖自己的信心和學(xué)習(xí)的動力，最終嘗著自己落下來的腐爛之果垂頭喪氣。植物界中這兩種樹的生長方式在一定程度上契合高三的兩種人：女生和男生。他們需要“取長補短，共同進(jìn)步”。這聽起來是個很俗氣的說辭，但卻是很好用的法寶。我曾經(jīng)和我的同桌就經(jīng)歷了這樣一個特殊的高三。她成績很穩(wěn)定，總是穩(wěn)定地排在班級的前五名；相對來說，我的成績就不那么穩(wěn)定，好的時候可以考到前三，趁機(jī)取笑一下她，有的時候發(fā)揮失常，掉到很后面。有一次，我取笑她考得沒我好的時候，她很生氣，扔下一句話就不理我了。那句話是這樣說的：“像你這樣時好時壞，萬一高考碰上壞的那次，就沒力氣取笑我了。”那句話當(dāng)時對我來說就是殺傷力一百的致命武器，刺得我內(nèi)心鮮血狂流。就是從那個時候，我才感覺到我們之間有多么不同，差距也是多么巨大。我想著她那穩(wěn)定如直線一樣的分?jǐn)?shù)和名次，又想想自己的分?jǐn)?shù)無時無刻不在坐云霄飛車，刺激驚險，時不時嚇出一身冷汗。之后，我好聲好氣向她道歉，并打著“取長補短，共同進(jìn)步”的旗號和她深入探討學(xué)習(xí)問題。不探討不知道，一探討嚇一跳。她的縝密和細(xì)心不是我能形容的，她把我每次考試的卷子都像審辦案卷一樣看待，讓我很郁悶。她時不時問我，同一個類型的題目，為什么你上次考試對了，這次考試錯了時，我都很輕描淡寫不負(fù)責(zé)任地歸咎為粗心。這個時候，她就會找出一道類似的新題