【正文】 一種幸福完整的教育生活”的使命。十是家校合作共育。父母不教育孩子，孩子會(huì)變壞；父母用錯(cuò)誤的方法教育孩子，孩子則可能變得更壞。通常，優(yōu)秀孩子成為優(yōu)秀人才的背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個(gè)人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。家校合作共育是指通過家校互動(dòng)、親子共讀、新父母學(xué)校、家校合作委員會(huì)等形式，強(qiáng)化家校共育機(jī)制，建立新型的家校合作方式，讓父母更多地參與學(xué)校生活，引領(lǐng)父母與孩子共同成長，使家庭教育與學(xué)校教育協(xié)同互補(bǔ)、互相促進(jìn)，最終實(shí)現(xiàn)家庭、學(xué)校教育的協(xié)調(diào)發(fā)展。第二篇：讀《朱永新說教育》有感正視自己，快樂前行 讀《朱永新說教育》有感這個(gè)暑假，有機(jī)會(huì)讀了一本書，認(rèn)識(shí)了朱永新教授，他是一個(gè)高官，但我更認(rèn)為他是一個(gè)學(xué)者，一個(gè)真心做教育的人，他身兼多職，在蘇州大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師，北京大學(xué)、北京師范大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)等兼職教授。更重要的他是新教育實(shí)驗(yàn)發(fā)起人。在他的書里，我認(rèn)識(shí)了新教育，作為一名教師，他一直致力于祖國的教育研究，他立志教育的改革和創(chuàng)新，他的新教育理念和追求深深吸引著我，通過學(xué)習(xí)我對(duì)新教育實(shí)驗(yàn)有了進(jìn)一步的理解，其中讓我感受最深的是新教育的五大理念，他給我更新了理念，找到了方向，是我教海航行的指路明燈。學(xué)習(xí)著他的理念，感受著他給我?guī)戆卧埔娫拢覍懴铝俗约旱母杏|。理念一、無限相信學(xué)生與教師的潛力。相信學(xué)生能做好，是每個(gè)老師都愿意做的事，便事實(shí)卻讓人心寒，有學(xué)生自身的原因，也有家長的原因，但朱教授的無限相信，使這種相信成為一種催化劑，去除了教育過程中的雜質(zhì)，讓相信變得堅(jiān)定，讓相信變得有韌勁，使老師自身的能力得到了提高，更讓學(xué)生的潛力得以發(fā)揮。無限相信超勝簡(jiǎn)單相信，讓人執(zhí)著，讓人看到希望。理念二、教給學(xué)生一生有用的東西。教給學(xué)生一生有用的東西，是什么？我覺得首先應(yīng)該是品質(zhì)，俗話說：學(xué)習(xí)不好最多是次品，廢品，思想不好是危險(xiǎn)品，好的品質(zhì)是歷來教育家們所推崇的，遠(yuǎn)到孔孟，近到一些學(xué)識(shí)大家，所以品德是必須注入教育的，其實(shí)是得到獲取知識(shí)的能力，授之以魚，不如授之以漁，有了這種本領(lǐng)，不愁學(xué)不到東西。最后是知識(shí)，不僅僅是書本知識(shí)，而應(yīng)該是在此基礎(chǔ)上的舉一反三，是延伸，是拓展，教給學(xué)生一生有用的東西，學(xué)生才能真正成為一活的人。理念三、重視精神狀態(tài)，倡導(dǎo)成功體驗(yàn)。對(duì)于這點(diǎn)我覺得孩子的學(xué)生狀態(tài)是必須保證的，試想一個(gè)整天精神痿糜，哈氣連天的人是沒有能力學(xué)生，現(xiàn)在各種電子誘惑越來越盛，孩子的防御能力又差，所以我們要提倡家長首先在休息時(shí)間上保證好孩子的睡眠，讓學(xué)習(xí)有一個(gè)精神百倍的基礎(chǔ)，再來談孩子的教育，無論是直授也好，體驗(yàn)也好才有保證，我更同意朱教授的讓孩子有成功體驗(yàn)，因?yàn)橛辛顺晒Σ庞信d趣，有了興趣才會(huì)有萌發(fā)信心，有了信心才會(huì)始終如一地學(xué)習(xí)下去。理念四、強(qiáng)調(diào)個(gè)性發(fā)展，注重特色教育。因才施教，是孔夫子的教育理念，這種勿庸質(zhì)疑，十個(gè)手指有長短，十個(gè)手指各有作用，每個(gè)學(xué)生也一樣，他們表現(xiàn)的能力也各不相同，我們老師要認(rèn)識(shí)到這點(diǎn)，要關(guān)于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性特長，加以引導(dǎo)、拓展、提升，讓學(xué)生的個(gè)性得以發(fā)展，物竟其用，人竟其職，這樣的教育才是順應(yīng)的教育，一味地強(qiáng)求大同，最終得到的只是生產(chǎn)線上下來的人偶，沒有生氣與個(gè)性。理念五、讓師生與人類的崇高精神對(duì)話。人類總是活在精神與崇拜中，崇高的精神讓人膜拜，它給我們指明了生活的意義，前進(jìn)的方向，給我們心靈以慰籍，讓師生與人類崇高精神對(duì)話，我覺得應(yīng)該是更深層次的境界，與崇高精神對(duì)話，敞開心扉，讓精神與內(nèi)心接洽，去濁藏清，人會(huì)活得一樣純真，一樣偉大。朱教授的新教育理念，讓我認(rèn)清了自己，找準(zhǔn)了努力方向，我將執(zhí)著前行，感受一種的艱辛與快樂。第三篇：讀《朱永新說教育》有感讀《朱永新說教育》有感我第一次閱讀朱永新教授的代表作之一《朱永新說教育》，感覺很震撼，有一種相見恨晚的感覺。他的文章有一個(gè)很大的特點(diǎn)，就是理論聯(lián)系實(shí)際，平易近人，用樸素的語言結(jié)合教育生活的事例闡述具有教育科學(xué)規(guī)律性的理論。朱永新教授語言樸實(shí)自然，讀他的文章時(shí)常讓我反思，檢視自己平日的教育和生活，使我原來混沌的思想豁然開朗，更讓我的心靈得到洗滌，認(rèn)識(shí)上得到升華。讀完這本書，我對(duì)朱永新發(fā)起的新教育有了更系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，對(duì)新教育實(shí)驗(yàn)有了進(jìn)一步的了解。新教育實(shí)驗(yàn)是一個(gè)以教師的事業(yè)發(fā)展為起點(diǎn)，以六大行動(dòng)為途徑，以幫助教師和學(xué)生過一種幸福完整的教育生活為目的的教育實(shí)驗(yàn)。其基本思想是：一、新教育的核心理念：為了一切的人，為了人的一切。二、新教育的價(jià)值取向：“只要行動(dòng),就有收獲”，“只有堅(jiān)持才有奇跡”。三、四種精神：追求理想的執(zhí)著精神。深入現(xiàn)場(chǎng)的田野精神。共同前行的合作精神。悲天憫人的公益精神。四、五大理念：無限相信學(xué)生與教師的潛力。教給學(xué)生一生有用的東西。重視精神狀態(tài)，倡導(dǎo)成功體驗(yàn)。強(qiáng)調(diào)個(gè)性發(fā)展，注重特色教育。讓師生與人類的崇高精神對(duì)話。五、四大改變：改變教師的行走方式。改變學(xué)生的生存狀態(tài)。改變學(xué)校的發(fā)展模式。改變教育的科研范式。六、十大行動(dòng)：營造書香校園；師生共寫隨筆；聆聽窗外聲音；培養(yǎng)卓越口才；構(gòu)筑理想課堂；建設(shè)數(shù)碼社區(qū)；推進(jìn)每月一事；締造完美教室；研發(fā)卓越課程；家校合作共育。其中使我感受最深的是他提出的新教育的三論：即發(fā)展論、行動(dòng)論、潛力論。發(fā)展論———為了一