【正文】 組織參加未經(jīng)上級教育部門批準(zhǔn)的各種考試，對平時的檢測也予以規(guī)范，嚴(yán)禁公布學(xué)生考試成績及按成績排列名次，更不得按考試成績給學(xué) 生安排座位等。實行學(xué)生學(xué)業(yè)成績與成長記錄相結(jié)合的綜合評價方式評價學(xué)生。（6）實行常態(tài)編班。我校現(xiàn)有3個教學(xué)班，每班學(xué)生不超過40人，班額符合上級要求。沒有違規(guī)編班行為。教師配置做到合理均衡，以保障所有學(xué)生公平接受義務(wù)教育。切實開展體藝工作，促進(jìn)學(xué)生身心健康（1）認(rèn)真貫徹《學(xué)校體育工作條例》，認(rèn)真上好體育與健康課。形式多樣，內(nèi)容豐富，堅持作好課間操和眼保健操。積極開展體育活動，嚴(yán)格體育考勤和考核，體育場地器材達(dá)標(biāo)。開展陽光體育運動，切實保證學(xué)生每天1小時校園體育活動時間。建立學(xué)生健康管理制度和每年一次學(xué)生健康體檢制度，做好全體學(xué)生體質(zhì)健康測試，按國家要求上報測試數(shù)據(jù)。（2）認(rèn)真貫徹《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》定期對學(xué)生進(jìn)行體檢作好登記、統(tǒng)計、分析反饋工作。學(xué)校醫(yī)務(wù)箱配有常用藥品。負(fù)責(zé)衛(wèi)生工作的老師具有較專業(yè)的醫(yī)學(xué)知識，能對學(xué)生小傷小病進(jìn)行簡單的處理。努力加強學(xué)校衛(wèi)生管理。加強傳染病，常見病的防控工作。（3）認(rèn)真貫徹《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》，有專用教室，配套設(shè)備，有兼職教師，有課外興趣小組。經(jīng)常性開展校園藝術(shù)活動，培養(yǎng)學(xué)生審美情操和創(chuàng)新能力。積極開展教科研活動（1）以落實新課程理念為契機，優(yōu)化教學(xué)過程，全面推進(jìn)課程改革實施步伐，創(chuàng)造民主和諧的教學(xué)氛圍。引導(dǎo)教 師營造民主、平等、互動的師生關(guān)系和教學(xué)環(huán)境。注意培養(yǎng)學(xué)生獨立思考，自主交流、動手實踐的能力。充分利用學(xué)校現(xiàn)有資源，努力提高教學(xué)效果。（2）堅持科研興校，把教科研工作常規(guī)化，主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)深入一線指導(dǎo)教研工作，教師做到人人有課題，每組有專題。引導(dǎo)教師立足課堂，從教學(xué)實踐出發(fā)，圍繞課題，邊實踐，邊研究，邊總結(jié)，收到良好效果。校園文化建設(shè)重特色學(xué)校的整體校園文化建設(shè)突出了“以人為本、主動發(fā)展”的辦學(xué)理念。（1）童真童趣的班級文化。每個班級門邊的班牌是溫馨的師生合影、充滿關(guān)愛與思想啟迪的教師寄語，和那充滿幻想又卓顯童真童趣的班名，彰顯著每個班級獨特的精神取向與文化內(nèi)涵。（2）立意深遠(yuǎn)的走廊文化。配合從低到高的班級設(shè)置，走廊文化建設(shè)從一樓的“行知長廊” 以“成就自我”為主題，從“習(xí)慣、文明、禮儀、誠實、守信、感恩、回報”七個篇章，突出了行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。（3）樓梯文化。本次校園樓梯文化的構(gòu)思源點是本著 “學(xué)校無小事，處處是教育。” 的原則，對學(xué)校的樓梯墻壁進(jìn)行文化著裝，讓全校所有不起眼的轉(zhuǎn)角墻壁“說起了話”。每塊展板雖然無聲，但情深意切。融知識性、教育性、藝術(shù)性于一體，達(dá)到“潤物無聲”的教育目的。在無聲中陶冶、感染著全校師生。（4）別具一格的科室文化。各專業(yè)教室的文化主題與其功能協(xié)調(diào)一致，又極具超然灑脫。教師辦公室以做“陽光型、研究型、智慧型、思想型”四型合一教師為內(nèi)容，為教師的專業(yè)發(fā)展指明了方向。德育工作重實效德育工作是學(xué)校教育工作的重要內(nèi)容。我們堅持以人為本，不斷提高德育工作實效，促進(jìn)學(xué)生主動發(fā)展。開展主題突出、目的明確、形式鮮活的德育教育活動，一直是我們追求和探索的目標(biāo)。從構(gòu)建校園文化的核心出發(fā)，以板報、紅領(lǐng)巾小廣播為載體，以大型活動、節(jié)日活動為契機，以日常管理為切入點，不斷滲透和營造具有人文精神的校園文化氛圍，精心打造一個個師生參與的平臺。堅持每周一次的升國旗制度；加強值周工作監(jiān)督；堅持學(xué)生文明禮貌教育和紀(jì)律常規(guī)教育；努力創(chuàng)設(shè)“以人為本”，“人人參與”，“溫馨和諧”的校園文化氛圍，讓其成為學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會求知、學(xué)會健體、學(xué)會合作的富含激情與個性的健康土壤。通過每學(xué)期校級家長會、學(xué)年家長會、班級家長會，暢通育人渠道；通過舉辦家長學(xué)校，指導(dǎo)每個家庭開展正確的家庭教育。另外，學(xué)校還堅持執(zhí)行家長訪校和領(lǐng)導(dǎo)、教師訪家制度，及時了解掌握學(xué)生家庭教育、經(jīng)濟(jì)狀況等方面存在的問題，并給予解決。經(jīng)常邀請部分家長來校聽評課，參與教師評議。扎實的德育工作，使學(xué)校具有良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，師生具有良好品德修養(yǎng)和行為規(guī)范。目前，我校已 形成了“人人爭做文明人，班班爭創(chuàng)文明班，生生爭當(dāng)優(yōu)秀小公民，共同創(chuàng)建文明和諧?！钡牧己梅諊?。三、存在的問題及改進(jìn)措施學(xué)校目前亟待解決的問題是教師專業(yè)知識水平和專業(yè)能力的繼續(xù)提高。雖然我校在教育教學(xué)上取得了很多成績，但是我們清醒地認(rèn)識到：與城市一些名牌學(xué)校相比，尤其是學(xué)校教師隊伍整體專業(yè)水平還有一定距離。需要從專業(yè)知識、科研能力、教學(xué)能力等幾方面全面培訓(xùn)提高，這是一個艱巨的任務(wù)，也是影響我校發(fā)展的關(guān)鍵所在。如何建立一支適應(yīng)新時期需要的新型的教師隊伍，培養(yǎng)名師，創(chuàng)建名校，尤為重要。因此，我們要把工作的切入點放在教師專業(yè)素質(zhì)的提高上，鼓勵教師爭當(dāng)“名師”，努力把自己塑造成“學(xué)者型、研究型”的教師。通過校本研修提高教師整體專業(yè)素質(zhì)的提高，促進(jìn)學(xué)生成材，學(xué)校成名。立爭短期內(nèi)，成為窗口教學(xué)點。要進(jìn)一步牢固樹立科學(xué)的發(fā)展觀，全面貫徹實施《義務(wù)教育法》，進(jìn)一步深化學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，凸顯辦學(xué)特色，以校本課程為載體，以提高教師專業(yè)素質(zhì)為切入點，在穩(wěn)中求進(jìn)，進(jìn)中求實，實中求新，全力打造學(xué)校的品牌形象，使學(xué)校呈現(xiàn)出蓬勃的生機和活力。進(jìn)一步拓寬德育網(wǎng)絡(luò)，使全社會都能參與到小學(xué)生的德育教育過程中來，發(fā)揮強陣勢作用，為學(xué)生健康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境。進(jìn)一步加大監(jiān)督力度，使常規(guī)檢查工作落到實處。深入研究教師與學(xué)生的評價體系，使評價更趨科學(xué)化，不流于形式。競爭的時代，教師需要學(xué)習(xí)，需要更新，需要轉(zhuǎn)變，教師滿懷欣喜，滿腔熱忱卻又滿負(fù)荷，教師心理壓力較大，減輕教師心理壓力，調(diào)試健康心理是我們需要解決的問題。四、自評結(jié)果對照《廣東省義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校督導(dǎo)評估方案》的各項指標(biāo)，我校成立了自評領(lǐng)導(dǎo)小組，組長黎美煥校長，副組長：劉滿潮、梁燦光及組員等4人進(jìn)行了認(rèn)真的自評，自評結(jié)果是：廣東省義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校督導(dǎo)評估一級指標(biāo)6項，、、、（標(biāo)★的指標(biāo)）有13項以上達(dá)標(biāo)，全部25項二級指標(biāo)中，不達(dá)標(biāo)0項，有25項以上達(dá)標(biāo)，達(dá)到評估達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)。我們認(rèn)為本校已達(dá)到廣東省義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)，特向陽西縣人民政府教育督導(dǎo)室提出申請，請給予評估意見，并向陽江市人民政府教育督導(dǎo)室提請復(fù)查認(rèn)定意見。第二篇：規(guī)范化學(xué)校自評報告xx東莞中心初級中學(xué)，xx年建校，現(xiàn)有在校生xx人，教職工xx，其中教師xx人，專職語文教師12人。普通話達(dá)標(biāo)教師76人，占教師總數(shù)的71%。教學(xué)理念是學(xué)校的靈魂，是學(xué)校發(fā)展和創(chuàng)新的原動力。幾年來，我們本著“提升思想道德品味，塑造人格魅力；提升專業(yè)技術(shù)品味，塑造教學(xué)魅力；提升生活交往品味，塑造形象魅力”的思想，認(rèn)真做好學(xué)校各方面的工作。學(xué)校語言文字工作是我國語言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化工作的基礎(chǔ)，說普通話，寫規(guī)范字是學(xué)校教育的重要組成部分。學(xué)校的語言文字氛圍體現(xiàn)了學(xué)校的文化品位，反映了學(xué)生的綜合素質(zhì)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視此次申報“縣級語言文字規(guī)范化示范?！惫ぷ鳎瑳Q定以此次申報為契機，更加全面扎實的開展普通話推廣工作，盡快全面、大幅度的提高我校師生說普通話、寫規(guī)范字的水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量。提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高學(xué)校的文化內(nèi)涵。為此，學(xué)校召開專題會議，對此項工作進(jìn)行了周密的部署，研究制定了《東莞中心初級中學(xué)縣級語言文字規(guī)范化示范校申報工作方案》，成立了專門的組織機構(gòu)，由校長劉煥軍親自掛帥任組長，由副校長劉樹偉等任副組長，王吉民、梁志壯、王佃波、孫延海、張會剛、孟祥偉、姜光泰等七位主任及年級組長為成員，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，各部門分工明確，責(zé)任到人，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，認(rèn)真開展自查工作。同時組織全校師生認(rèn)真學(xué)習(xí)《憲法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《中華人民共和國國家通用語言文字法》，要求在教育教學(xué)中必須使用普通話，寫規(guī)范字