七年級課本劇社團活動計劃（共5則）-文庫吧
2024-11-15 23:38 本頁面
【正文】 不一定要全演，可選其中一個層次。無論長短，所選課文要求情節(jié)性要強，人物性格要鮮明。這一過程要讓學生充分討論后再決定，使學生充分參與，以調動其積極性。讀：要改編課文，就必須對課文有深入理解，這就需要引導學生多讀，研讀課文、推敲語言文字、體會人物情感，使其知背景、明主題、熟內容。只有清楚這些，才能更好地體會揣摩人物富有個性的語言，才能更好地塑造人物形象。因為人物的性格總是與特定的歷史背景相聯(lián)系，為表現(xiàn)主題服務的。此步驟可發(fā)動學生到圖書館、網(wǎng)上等查閱有關資料，教師也可多多提供，師生間、生與生間要互相溝通，多多交流。編：做這一步，要讓學生明白：，人物對話和舞臺說明可適當增刪，還可做變動。但無論增刪或變動，都既要適合于劇情發(fā)展及人物性格的需要、為主題服務，又要適合舞臺演出。，注意突出其作用。演：包括排練和演出。排練時，要注意全體學生語文素質的提高，可分為多個小組，使學生人人都有參與活動的機會，各小組也可根據(jù)實際，對劇本稍作修改。演出時注意兩點：，不能人為造成演出的難度。，應掌握好語調、語氣、速度、節(jié)奏等，最大程度地為突出人物性格、推動情節(jié)發(fā)展服務。（三）選定排練的劇本 初步選定： 語文課本?。海?）七年級上冊第六單元第21課《皇帝的新裝》；（2）七年級上冊第二單元第6課《散步》；（3）課外：《雷雨》第四幕、《西游記》“三打白骨精”、“真假美猴王”、“孫行者三調芭蕉扇”等。歷史課本?。海?）《大禹治水》（2）《西周分封》（3）《齊桓公赦管仲》（4）《臥薪嘗膽》（5）《蘇秦說秦》（6）《晏子使楚》學生也可自選喜歡的課本劇進行自編、自導、自演。從以上方案中選定兩套課本劇，社團成員分兩組進行排演，最終將優(yōu)秀課本劇搬上元旦晚會舞臺。根據(jù)劇本角色的需要分配角色，調整角色。排練地點暫定音樂教室。四、活動開展安排前期準備：學生自愿選報課本劇社團課程，招募社團成員，組建社團。本學期預計開展十一次社團活動，計劃如下： 第1次：團體破冰活動，談談我心中的課本劇。第2次：介紹什么是課本劇，初步進行演員意識滲透。第3次：介紹目前要做哪些準備工作，培養(yǎng)學生看劇本的能力。第4次：學生展示排練的課本劇，教師點撥怎樣把握劇本內涵。第5次：選定劇本1成員進行排練，劇本2成員觀摩。第6次：選定劇本2成員進行排練，劇本1成員觀摩。第7次：劇本1成員與劇本2成員互相指導。第8次：教師點撥基本表演手段——語言，再次排練劇本。第9次：教師點撥基本表演手段——動作，再次排練劇本。第10次：教師點撥基本表演手段——神態(tài)，再次排練劇本。第11次：優(yōu)秀課本劇展示。第二篇：七年級數(shù)學社團活動計劃山陽縣城區(qū)三中20152016學第二學期七年級數(shù)學社團活動計劃一、指導思想：數(shù)學是神奇的世界，我們的日常生活無時無刻都會和數(shù)學打交道。新課標要求我們要使學生懂得數(shù)學來源于實踐又反過來作用于實踐。力爭實現(xiàn)：人人都能受到良好的數(shù)學教育，人人都能獲得必需的數(shù)學，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。因此，開展數(shù)學社團活動能更好的促進學生數(shù)學思維能力的發(fā)展，也能夠喚起和發(fā)展學生對數(shù)學及其應用的穩(wěn)定興趣，符合新課改的要求。二、活動目標：，培養(yǎng)學生的思維能力，讓學生在數(shù)學素養(yǎng)上有較大的發(fā)展與提高，為進一步學好數(shù)學打下堅實的基礎。，增加實踐的機會，使學生的生活不在僅限于課堂上，從而拓寬學生的知識面，讓他們意識到學習的樂趣，進而激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造性。三、具體措施：，精心設計活動內容，力求題材內容生活化，形式多樣化，教學活動實踐化。增加趣味性和全面性，擴大學生學習數(shù)學的積極性。，要求與正規(guī)的課堂教學有明顯區(qū)別，決不能成為變相的加課時，也不能成為“補課”活動，但應盡量與當 前學生的數(shù)學課內的教學內容有一定聯(lián)系。如：可將教材中的“課題學習”融入活動中。，要有知識性、趣味性,活動內容要適合學生的年齡特點。四、活動內容：對數(shù)學社團活動課進行改革和創(chuàng)新，將幾何教具制作、趣味數(shù)學、數(shù)學知識在實際生活中的應用、數(shù)學小故事引入活動課，充分調動學生潛力，激發(fā)學生學習興趣。具體安排如下：周次活動主題組織教師 陳家明第二周數(shù)學之美—生活中
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