【正文】 2）我確定的技能目標(biāo)是： ，觀察演示實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力和空間想象能力．2．利用電和磁性質(zhì)的類比教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的比較推理能力． 3)我確定的情感目標(biāo)是：，注意學(xué)生的個(gè)體差異，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、建立自信，促進(jìn)學(xué)生在原有水平上發(fā)展。，讓學(xué)生積極參與、樂(lè)于探究、勇于實(shí)驗(yàn)、勤于思考。培養(yǎng)其科學(xué)探究能力，使其逐步形成科學(xué)態(tài)度與科學(xué)精神。、難點(diǎn) 1）我確定的教學(xué)重點(diǎn)是：通電導(dǎo)線周圍存在磁場(chǎng)和磁場(chǎng)的基本性質(zhì)—對(duì)放入磁場(chǎng)里面的通電導(dǎo)線和磁體有力的作用。2）我確定的教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生能掌握磁極和磁極之間、磁極和電流之間、電流和電流之間都是通過(guò)磁場(chǎng)發(fā)生相互作用。： : 本節(jié)采用啟發(fā)式教學(xué)為主，結(jié)合實(shí)驗(yàn)、講解、討論、探究等方法輔助教學(xué)。: 學(xué)生在我所創(chuàng)設(shè)的物理環(huán)境中，通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)、歸納等活動(dòng)主動(dòng)獲取必要的感性知識(shí)。： 通過(guò)師生互動(dòng)，引起學(xué)生注意。首先，我將以提問(wèn)的方式來(lái)引起學(xué)生的注意，開(kāi)闊學(xué)生思路，啟發(fā)學(xué)生思維，我的問(wèn)題是這樣的：l、磁場(chǎng)對(duì)生物的生活有什么作用？學(xué)生回答：導(dǎo)航。日常生活中有哪些是磁知識(shí)的運(yùn)用？學(xué)生回答：信用卡、磁盤等。在科學(xué)領(lǐng)域方面，磁場(chǎng)有什么作用？學(xué)生回答：尋礦、傳遞大陸漂移的信息等。從而說(shuō)明磁重要性，從而順利成章地引入新課，并在黑板上寫上標(biāo)題：磁現(xiàn)象和磁場(chǎng)。在學(xué)生對(duì)磁現(xiàn)象有了一定的了解之后，我就開(kāi)始探討磁與電的關(guān)系。回憶磁與電的相似現(xiàn)象，探討他們之間的聯(lián)系，引出電流的磁效應(yīng)，用一個(gè)flash制作的奧斯特實(shí)驗(yàn)演示電流周圍存在磁場(chǎng)，說(shuō)明通電導(dǎo)線產(chǎn)生磁場(chǎng)作用在小磁針上，使小磁針偏轉(zhuǎn)，說(shuō)明通電導(dǎo)線對(duì)磁體有力的作用且是通過(guò)磁場(chǎng)發(fā)生的。隨后探討通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中是否有力的作用？通過(guò)一個(gè)flash演示實(shí)驗(yàn)說(shuō)明通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受到力的作用，同樣用一個(gè)flash演示實(shí)驗(yàn)觀察通電導(dǎo)體之間通過(guò)磁場(chǎng)也有力的作用，通過(guò)觀察同以同向電流和反向電流觀察現(xiàn)象得出結(jié)論：通電導(dǎo)體之間有力的作用，并結(jié)合奧斯特實(shí)驗(yàn)說(shuō)明磁場(chǎng)的基本性質(zhì)：對(duì)放入其中的磁體或通電導(dǎo)體有力的作用。 小結(jié)練習(xí)完成這一項(xiàng)之后，本節(jié)新課內(nèi)容就結(jié)束了。 布置作業(yè)結(jié)合本節(jié)課所學(xué)的知識(shí),完成課后作業(yè)。我的說(shuō)課到此結(jié)束！《磁現(xiàn)象 磁場(chǎng)》教學(xué)反思本節(jié)是第三章第一節(jié)磁場(chǎng)，這節(jié)課對(duì)學(xué)生理解磁場(chǎng)有關(guān)內(nèi)容很重要。本節(jié)課主要講了一個(gè)重要的概念磁場(chǎng)及其基本性質(zhì)。本節(jié)的特點(diǎn)是比較抽象。本節(jié)的重點(diǎn)是建立磁場(chǎng)的模型，難點(diǎn)是讓學(xué)生掌握磁場(chǎng)是用來(lái)傳遞磁體與磁體、電流與磁體、電流與電流之間的相互作用的。本節(jié)磁場(chǎng)的教學(xué)相對(duì)抽象，磁場(chǎng)看不見(jiàn)也摸不著，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)空間想象就顯得很重要，所以必須做好演示實(shí)驗(yàn)。通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生學(xué)到尋找科學(xué)規(guī)律的途徑。再由觀察到的實(shí)驗(yàn)想象，學(xué)生總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論，得出磁場(chǎng)的概念和基本性質(zhì)。講授的關(guān)鍵是：第一、緊扣磁場(chǎng)的基本性質(zhì)——磁場(chǎng)對(duì)放入其中的磁體和電流有力的作用；第二、做好演示實(shí)驗(yàn)，有層次地培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和抽象思維能力；第三、回顧初中所學(xué)知識(shí)，磁場(chǎng)對(duì)磁體有力的作用，說(shuō)明看不見(jiàn)、摸不著的東西是可以認(rèn)識(shí)的，使學(xué)生認(rèn)識(shí)磁場(chǎng)的存在，滲透科學(xué)的思維方法。本節(jié)課有以下幾點(diǎn)長(zhǎng)處：一、教學(xué)設(shè)計(jì)思路很清晰。通過(guò)一個(gè)現(xiàn)象認(rèn)識(shí)一個(gè)物理知識(shí)，并且實(shí)踐證明了其正確性。由電與磁現(xiàn)象認(rèn)識(shí)電流與磁場(chǎng)有聯(lián)系，通過(guò)演示奧斯特實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了電流的周圍存在磁場(chǎng)。再由后面的實(shí)驗(yàn)層層推進(jìn)，最后總結(jié)得出磁場(chǎng)的定義與基本性質(zhì)。環(huán)環(huán)相扣，銜接過(guò)渡自然。使整節(jié)課給人的總印象明了。二、教學(xué)方法有效。實(shí)驗(yàn)器材常規(guī)，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象也常規(guī)，就用每一個(gè)真實(shí)的常規(guī)實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)抽象的磁場(chǎng)。三、教學(xué)語(yǔ)言規(guī)范明確。陳述的內(nèi)容表達(dá)比較準(zhǔn)確和簡(jiǎn)單明了。語(yǔ)速適中。與學(xué)生互動(dòng)時(shí)問(wèn)題引導(dǎo)也比較到位。在授課過(guò)程中將物理思想的教育、物理方法的教學(xué)滲透在準(zhǔn)確的教學(xué)語(yǔ)言中。四、教學(xué)資源運(yùn)用恰當(dāng)。通過(guò)多媒體教學(xué)、flash動(dòng)畫演示實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯，學(xué)生容易觀察。本節(jié)課存在幾點(diǎn)明顯不足：一、由于沒(méi)有做真實(shí)的演示實(shí)驗(yàn)，用的是動(dòng)畫，使得學(xué)生參與程度不高，留下的印象也不是很深刻。對(duì)于生活中磁現(xiàn)象的介紹，學(xué)生活動(dòng)太少，沒(méi)有達(dá)到激發(fā)學(xué)生對(duì)磁場(chǎng)的興趣的效果。在整個(gè)課中對(duì)學(xué)生活動(dòng)的評(píng)價(jià)缺乏激勵(lì)性的表達(dá)。二、演示實(shí)驗(yàn)的結(jié)論應(yīng)該都讓學(xué)生來(lái)總結(jié)，由于自己比較趕時(shí)間，在這一點(diǎn)上沒(méi)有做好。三、在復(fù)習(xí)初中知識(shí)時(shí)，說(shuō)到磁體與磁體之間的相互作用是通過(guò)磁場(chǎng)實(shí)現(xiàn)的，磁體的周圍存在磁場(chǎng)。學(xué)生應(yīng)該對(duì)初中知識(shí)都忘得差不多了，所以講這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候應(yīng)該強(qiáng)調(diào)舉例，幫助學(xué)生回憶。如：磁鐵隔著紙也能吸引鐵針。這實(shí)際就是磁場(chǎng)作用的表現(xiàn)。四、黑板板書與PPT不同步，寫板書時(shí)就忘了PPT翻頁(yè)。第二篇：磁現(xiàn)象和磁場(chǎng)教案磁現(xiàn)象和磁場(chǎng)一、教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)與技能1．了解磁現(xiàn)象，知道磁性、磁極的概念。2．知道電流的磁效應(yīng)、磁極間的相互作用。3．知道磁極和磁極之間、磁極和電流之間、。（二）過(guò)程與方法利用類比法、實(shí)驗(yàn)法、比較法使學(xué)生通過(guò)對(duì)磁場(chǎng)的客觀認(rèn)識(shí)去理解磁場(chǎng)的客觀實(shí)在性。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)類比的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，體現(xiàn)磁現(xiàn)象的廣泛性二、重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：電流的磁效應(yīng)和磁場(chǎng)概念的形成 難點(diǎn)：磁現(xiàn)象的應(yīng)用三、教具：多媒體、條形磁鐵、直導(dǎo)線、小磁針若干、投影儀四、教學(xué)過(guò)程：（一）引入：介紹生活中的有關(guān)磁現(xiàn)象及本章所要研究的內(nèi)容。在本章，我們要學(xué)習(xí)磁現(xiàn)象、磁場(chǎng)的描述、磁場(chǎng)對(duì)電流的作用以及對(duì)運(yùn)動(dòng)電荷的作用，知識(shí)主線十分清晰。復(fù)習(xí)提問(wèn)，引入新課［問(wèn)題］初中學(xué)過(guò)磁體有幾個(gè)磁極？［學(xué)生答］磁體有兩個(gè)磁極：南極、北極.［問(wèn)題］磁極間相互作用的規(guī)律是什么？［學(xué)生答］同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引.［問(wèn)題］兩個(gè)不直接接觸的磁極之間是通過(guò)什么發(fā)生相互作用的？［學(xué)生答］磁場(chǎng).［過(guò)渡語(yǔ)］磁場(chǎng)我們?cè)诔踔芯陀兴私?，從今天我們要更加深入地學(xué)習(xí)它。（二）新課講解磁現(xiàn)象和磁場(chǎng) 1．磁現(xiàn)象（1）通過(guò)介紹人們對(duì)磁現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)過(guò)程和我國(guó)古代對(duì)磁現(xiàn)象的研究、指南針的發(fā)明和作用來(lái)認(rèn)識(shí)磁現(xiàn)象（2）可以通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)(磁極之間的相互作用、磁鐵對(duì)鐵釘?shù)奈?和生活生產(chǎn)中涉及的磁體(喇叭、磁盤、磁帶、磁卡、門吸、電動(dòng)機(jī)、電流表)來(lái)形象生動(dòng)地認(rèn)識(shí)磁現(xiàn)象?！景鍟?】磁性、磁體、磁極：能吸引鐵質(zhì)物體的性質(zhì)叫磁性。具有磁性的物體叫磁體，磁體中磁性最強(qiáng)的區(qū)域叫磁極。2．電流的磁效應(yīng)（1）介紹人類認(rèn)識(shí)電現(xiàn)象和磁現(xiàn)象的過(guò)程。（2）演示奧斯特實(shí)驗(yàn)：讓學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)電流的磁效應(yīng)。做實(shí)驗(yàn)時(shí)可以分為四種情形觀察并記錄現(xiàn)象：水平電流在小磁針的正上方時(shí)，讓電流分別由南向北流和由北向南流；水平電流在小磁針的正下方時(shí)，讓電流分別由南向北和由北向南流。在認(rèn)識(shí)電流的磁效應(yīng)的同時(shí)，也為地磁場(chǎng)和通電直導(dǎo)線的磁場(chǎng)的教學(xué)埋下伏筆，也可以留下問(wèn)題讓學(xué)生思考。了解電流的磁效應(yīng)的發(fā)現(xiàn)過(guò)程，體現(xiàn)物理思想(電與磁有聯(lián)系)和研究方法(奧斯特實(shí)驗(yàn))，認(rèn)識(shí)到奧斯特實(shí)驗(yàn)在電磁學(xué)中的重要意義(打開(kāi)了電磁學(xué)的大門)，為后來(lái)法拉第的研究工作(電能生磁、磁也可以生電)奠定了基礎(chǔ)。【板書1】磁極間的相互作用規(guī)律：同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引.（與電荷類比）【板書2】電流的磁效應(yīng)：電流通過(guò)導(dǎo)體時(shí)導(dǎo)體周圍存在磁場(chǎng)的現(xiàn)象(奧斯特實(shí)驗(yàn))。3．磁場(chǎng)演示：磁場(chǎng)對(duì)電流的作用，電流與電流的作用，類比于庫(kù)侖力和電場(chǎng)，形成磁場(chǎng)的概念，應(yīng)說(shuō)明磁場(chǎng)雖然看不見(jiàn)、摸不著，但是和電場(chǎng)一樣都是客觀存在的一種物質(zhì)，我們可以通過(guò)磁場(chǎng)對(duì)磁體或電流的作用而認(rèn)識(shí)磁場(chǎng)。【板書1】磁場(chǎng)的概念：磁體周圍存在的一種特殊物質(zhì)（看不見(jiàn)摸不著，是物質(zhì)存在的一種特殊形式）?！景鍟?】.磁場(chǎng)的基本性質(zhì)：對(duì)處于其中的磁極和電流有力的作用.【板書3】磁場(chǎng)是媒介物：磁極間、電流間、磁極與電流間的相互作用是通過(guò)磁場(chǎng)發(fā)生的。4．磁性的地球明白地理的南北極和地磁的南北極的區(qū)別，了解磁偏角，介紹沈括對(duì)磁偏角的研究。用一個(gè)條形磁鐵來(lái)模擬地磁場(chǎng)，說(shuō)明小磁針靜止時(shí)為什么會(huì)指向地理的南北極。【板書】地球是一個(gè)巨大的磁體，地球周圍存在磁場(chǎng)地磁場(chǎng)。地球的地理兩極與地磁兩極不重合（地磁的N極在地理的南極附近，地磁的S極在地理的北極附近），其間存在磁偏角。地磁體周圍的磁場(chǎng)分布情況和條形磁鐵周圍的磁場(chǎng)分布情況相似。宇宙中的許多天體都有磁場(chǎng)。月球也有磁場(chǎng)。（三）對(duì)本節(jié)知識(shí)做簡(jiǎn)要的小結(jié)（四）鞏固新課：1。讓學(xué)生復(fù)習(xí)課本內(nèi)容。2。完成問(wèn)題與練習(xí)（作練習(xí)）第三篇：磁現(xiàn)象和磁場(chǎng)教案第一節(jié)磁現(xiàn)象和磁場(chǎng)（1課時(shí)）一．教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能1．了解磁現(xiàn)象，知道磁性、磁極的概念。2．知道電流的磁效應(yīng)、磁極間的相互作用。3．知道磁極和磁極之間、磁極和電流之間、。（二）過(guò)程與方法利用類比法、實(shí)驗(yàn)法、比較法使學(xué)生通過(guò)對(duì)磁場(chǎng)的客觀認(rèn)識(shí)去理解磁場(chǎng)的客觀實(shí)在性。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)類比的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，體現(xiàn)砂現(xiàn)象的廣泛性 二．重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：電流的磁效應(yīng)和磁場(chǎng)概念的形成 難點(diǎn)：磁現(xiàn)象的應(yīng)用三、教具：多媒體、條形磁鐵、直導(dǎo)線、小磁針若干、投影儀四、教學(xué)過(guò)程：（一）引入：介紹生活中的有關(guān)磁現(xiàn)象及本章所要研究的內(nèi)容。在本章，我們要學(xué)習(xí)磁現(xiàn)象、磁場(chǎng)的描述、磁場(chǎng)對(duì)電流的作用以及對(duì)運(yùn)動(dòng)電荷的作用，知識(shí)主線十分清晰。本章共二個(gè)單元。第一、二、三節(jié)為第一單元；第四~第六節(jié)為第二單元。復(fù)習(xí)提問(wèn)，引入新課［問(wèn)題］初中學(xué)過(guò)磁體有幾個(gè)磁極？［學(xué)生答］磁體有兩個(gè)磁極：南極、北極.［問(wèn)題］磁極間相互作用的規(guī)律是什么？［學(xué)生答］同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引.［問(wèn)題］兩個(gè)不直接接觸的磁極之間是通過(guò)什么發(fā)生相互作用的？［學(xué)生答］磁場(chǎng).［過(guò)渡語(yǔ)］磁場(chǎng)我們?cè)诔踔芯陀兴私?，從今天我們要更加深入地學(xué)習(xí)它。（二）新課講解第一節(jié)、磁現(xiàn)象和磁場(chǎng) 1．磁現(xiàn)象（1）通過(guò)介紹人們對(duì)磁現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)過(guò)程和我國(guó)古代對(duì)磁現(xiàn)象的研究、指南針的發(fā)明和作用來(lái)認(rèn)識(shí)磁現(xiàn)象（2）可以通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)(磁極之間的相互作用、磁鐵對(duì)鐵釘?shù)奈?和生活生產(chǎn)中涉及的磁體(喇叭、磁盤、磁帶、磁卡、門吸、電動(dòng)機(jī)、電流表)來(lái)形象生動(dòng)地認(rèn)識(shí)磁現(xiàn)象?！景鍟看判?、磁體、磁極：能吸引鐵質(zhì)物體的性質(zhì)叫磁性。具有磁性的物體叫磁體，磁體中磁性最強(qiáng)的區(qū)域叫磁極。2．電流的磁效應(yīng)（1）介紹人類電現(xiàn)象和磁現(xiàn)象的過(guò)程。（2）演示奧斯特實(shí)驗(yàn)：讓學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)電流的磁效應(yīng)。做實(shí)驗(yàn)時(shí)可以分為四種情形觀察并記錄現(xiàn)象：水平電流在小磁針的正上方時(shí)，讓電流分別由南向北流和由北向南流；水平電流在小磁針的正下方時(shí)，讓電流分別由南向北和由北向南流。在認(rèn)識(shí)電流的磁效應(yīng)的同時(shí)，也為地磁場(chǎng)和通電直導(dǎo)線的磁場(chǎng)的教學(xué)埋下伏筆，也可以留下問(wèn)題讓學(xué)生思考。了解電流的磁效應(yīng)的發(fā)現(xiàn)過(guò)程，體現(xiàn)物理思想(電與磁有聯(lián)系)和研究方法(奧斯特實(shí) 驗(yàn))，認(rèn)識(shí)到奧斯特實(shí)驗(yàn)在電磁學(xué)中的重要意義(打開(kāi)了電磁學(xué)的大門)，為后來(lái)法拉第的研究工作(電能生磁、磁也可以生電)奠定了基礎(chǔ)?！景鍟?】磁極間的相互作用規(guī)律：同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引.（與電荷類比）【板書2】電流的磁效應(yīng)：電流通過(guò)導(dǎo)體時(shí)導(dǎo)體周圍存在磁場(chǎng)的現(xiàn)象(奧斯特實(shí)驗(yàn))。3．磁場(chǎng)演示：磁場(chǎng)對(duì)電流的作用，電流與電流的作用，類比于庫(kù)侖力和電場(chǎng)，形成磁場(chǎng)的概念，應(yīng)說(shuō)明磁場(chǎng)雖然看不見(jiàn)、摸不著，但是和電場(chǎng)一樣都是客觀存在的一種物質(zhì)，我們可以通過(guò)磁場(chǎng)對(duì)磁體或電流的作用而認(rèn)識(shí)磁場(chǎng)。【板書1】磁場(chǎng)的概念：磁體周圍存在的一種特殊物質(zhì)（看不見(jiàn)摸不著，是物質(zhì)存在的一種特殊形式）?！景鍟?】.磁場(chǎng)的基本性質(zhì)：對(duì)處于其中的磁極和電流有力的作用.【板書3】磁場(chǎng)是媒介物：磁極間、電流間、磁極與電流間的相互作用是通過(guò)磁場(chǎng)發(fā)生的。4．磁性的地球明白地理的南北極和地磁的南北極的區(qū)別，了解磁偏角，介紹沈括對(duì)磁偏角的研究。用一個(gè)條形磁鐵來(lái)模