人教新課標六年級下冊語文教案 十六年前的回憶 4-文庫吧
2025-11-07 14:31 本頁面
【正文】 、嚴肅。 一擁而入：（人群）擠著走進去。文中指許多警察一下子擠過來。 幼稚：字典中是年紀小的意思。在本課中，用的是它的比喻義，是知識見解淺薄，缺乏經(jīng) 驗的意思。學生查字典時，要指導他們正確地選擇比喻義。 輕易：隨隨便便。 會意：領會別人沒有明白表示的意思。 恐怖：驚慌、害怕。 沉著：鎮(zhèn)靜、從容、不慌不忙的樣子。 （六）正確地朗讀課文，指導長句的讀法。 1．自由輕聲通讀全文，畫出讀不好的句子來。 2．小組二人討論讀不好的句子如何讀。 3．提出問題，全班共同練習朗讀。 （ 1）“父親不慌不忙地從抽屜里取出一支閃亮的小手槍，就向外走?！? 讀的時候語速要慢，可這樣停頓：父親／不慌不忙地／從抽屜里取出／一支／閃亮的 ／小手槍，／就向外走。 （ 2）“穿灰制服和長筒皮靴的憲兵，穿便衣的偵探，穿黑制服的警察，一擁而入，擠滿了這間小屋子?！? 讀的時候語速要快，記住先是憲兵，再是偵探，再是警察。服裝有變化。 （ 3）“他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。這個力量就是他平日對我們講的 —— 他對于革命事業(yè)的信心?！? 教師有感情地范讀，全班齊讀，達到會背誦。找學生領讀，其他學生接讀。 （七）作業(yè)。 1．熟讀課文。 2．抄課后“讀讀寫寫”中的詞語。 第二課時 一、教 學目標 （一）通過學習第一、二段，了解李大釗在被捕前、被捕中的事跡，體會李大釗的革命精神。 （二）從一、二段中找出照應的句子體會這種寫法的好處。 （三）有感情地讀一、二段課文。 二、教學重點、難點 1．找出前后照應的句子體會好處。 2．通過重點句深入理解課文思想內(nèi)容。 三、教學過程 （一）指導學生分段。 1．默讀課文思考：按事情的發(fā)展順序給課文分成四段。 被捕以前 被捕經(jīng)過 在法庭上 被害以后 2．如果按時間分段，找出表示時間變化的詞來 。 找出“那年春天”，“ 4 月 6 日的早晨”，“十幾天過去了”，“ 28 日黃昏”等表示時間的詞語。小結(jié)：段落的劃分可以按事情的發(fā)展順序分；可以找一些明顯的表示時間變化的詞語。分清段落后逐段學習。 （二）學習第一段。
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