20xx年物理中考備考總結-文庫吧
2024-11-15 23:31 本頁面
【正文】 ，趣化課堂，變教為導；要重視基礎練習，嚴防分化，結合實際應用，強化針對性訓練；要重視科學實驗探究，大力開展實驗活動，培養(yǎng)學生能力；要團結協(xié)助，研究中考命題，牢固樹立兩年備考，處處注意與中考接軌；要關注每一位學生，做良師益友，排憂解難，提升兩率。第二篇：中考物理經典備考材料2013中考物理備考材料對于2013中考物理復習我以以下幾點作為復習的主導思想：學業(yè)考試的命題依據既然來自于課標，我在平時的授課中，就要依據課程標準的要求結合教材。根據教育部《2013年中考物理命題指導》有關說明，課標對“課程目標”和“內容標準”的陳述，主要采用兩類方式，即結果性目標和體驗性目標。結果性目標是指明確表達了學習結果是什么的一類目標，體驗性目標是指相比結果更注重學生在活動過程中的心理感受和體驗的一類教學目標。教師要加強對其中相關內容的研究與分析，對不同的目標提出不同的要求。只有這樣學生才能在中考中做到有的放矢。，鍛煉學生動手實踐的能力學生的動手能力不是一朝一夕能鍛煉出來的，教師只有在平時的教學中為學生盡可能多地提供機會，并及時地加以指導糾正。除了一些基本的分組實驗外，還要適當增加一些命題實驗，即給出要求，讓學生自己設計實驗方案，選擇器材進行實驗，這有點像考試中的探究題，不同之處在于，前者是由學生在實驗室中親自去完成這一活動，后者只是在紙上談兵。初中畢業(yè)生綜合素質的評定結果既是衡量學生是否達到畢業(yè)標準的主要依據，也是高中階段學校招生的重要依據之一。綜合素質評價的內容大致包括：道德品質、公民素養(yǎng)、學習能力、交流與合作、運動與健康、審美與表現(xiàn)等六個方面。作為物理學科應根據新課程標準，在學生“情感、態(tài)度、價值觀”及“學習過程與方法”幾個方面幫組學生收集相關的材料，尤其是創(chuàng)新精神和實踐能力方面的進步與變化。教師可以通過書上的插圖探究加深學生對書本的理解。同時在復習的時候我要帶領學生做到以下幾點：（一）明確復習目的，注意課堂反思，及時總結學習方法。復習的目的是綜合提高，而課堂則是復習的主陣地。課堂上的復習內容是老師根據教學大綱和中考說明，并結合同學們的實際情況精心組織的，具有明確的針對性。課前應以課本為主，認真看一遍有關內容回顧一下知識要點和解題要領，以及曾經出現(xiàn)過或現(xiàn)仍存在疑點。上課時要注意理解老師是怎樣理清知識的條理、知識間的相互關系的；注意老師是怎樣處理綜合問題的。下課后還須多想，從自己易于理解的角度把知識梳理一下，從而將課堂上的東西變成自己的。電學是中學物理的重要組成部分，在初中階段，無論怎樣強調它的地位和作用都不過分。因為中考有近40%的內容都是檢測電學知識的，而學生最容易丟分的也是在電學知識。為什么會出現(xiàn)這種情況？我們知道，初中物理有關電學的內容可分為靜電和電路兩部分，靜電相對來說容易一些，學生害怕的是電路部分，尤其是這一類題，如根據題目的要求連接實物電路、故障電路、動態(tài)電路的分析；電路的計算等。究其原因，有的是串聯(lián)、并聯(lián)混淆不清；有的是電表測量什么物理量張冠李戴；有的則是不注意電路的非正常部分，如電流表并聯(lián)、電壓表串聯(lián)等。之所以會產生這些錯誤，歸根結底就是不會分析電路。因為分析電路是解決一切電路問題的關鍵，電路到底是串聯(lián)、并聯(lián)，是發(fā)生了斷路、電源短路、還是局部短路，都必須通過仔細分析題意搞清楚。電路分析正確了，后面的進一步思考和解題才有意義，正確率才能提高。這里我提供給同學們的一個分析電路與連接實物電路的方法，把它們編成口訣，在分析電路時就有法可依，有路可思。若在平時答題、做題時能堅持訓練，不需要多長的時間，相信你們就能輕松分析電路，連接電路，正確地解答電路問題將不再成為困難。比如：分析電路的口訣：①分析電路應有方法：先判串聯(lián)和并聯(lián)；電表測量然后斷。一路到底必是串；若有分支是并聯(lián)。②還請注意以下幾點：A表相當于導線；并時短路會出現(xiàn)。如果發(fā)現(xiàn)它并源；毀表毀源實在慘。若有電器被它并；電路發(fā)生局部短。V表可并不可串；串時相當電路斷。如果發(fā)現(xiàn)它被串；電流為零應當然。比如：連接電路口訣①連接電路怎么辦：串聯(lián)很簡單，各個元件依次連；并聯(lián)有
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