【總結】教學內容小數(shù)的性質第四課時教學目標1．通過直尺和用低級單位的單名數(shù)表示小數(shù)的方法，讓學生理解小數(shù)點的位置向右移動引起小數(shù)的擴大。2．學生能根據(jù)小數(shù)點位置的移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律來說明原數(shù)的變化。3．在教學過程中，培養(yǎng)學生的推理能力和樂于思考的習慣。教學重點通過直尺和用低級單位的單名數(shù)表示小數(shù)的方法，讓學生理解小數(shù)點的位
2025-12-02 08:19
【總結】無括號的四則運算人教新課標四年級數(shù)學下冊本節(jié)課我們主要來學習不含括號的混合運算，同學們要理解并掌握不含括號的混合運算的運算順序，能夠解決相關的實際問題?；鶊錾衔缬?2人，中午有44人離去，又有85人到來。現(xiàn)在有多少人？怎樣列式計算呢？中午有人離去，用減法計算。又有
2025-12-04 16:58
【總結】養(yǎng)成勤動腦、愛思考的好習慣。教師：學校：四則運算滑冰場上午有72人，中午有44人離去，又有85人到來?，F(xiàn)在有多少人？怎樣列式計算呢？中午有人離去，用減法計算。又有人到來。用加法計算。滑冰場上午有72人，中午有
2025-08-05 05:48
【總結】找規(guī)律——第四課時：練習教學目標同學們通過觀察、實驗、猜測、推理等活動，發(fā)現(xiàn)圖形和數(shù)字之間的排列規(guī)律。同學們自由創(chuàng)制有規(guī)律的圖案或者數(shù)字，激發(fā)同學們愛數(shù)學、發(fā)現(xiàn)美的情感。同學們的合作交流的意識。教學重點、難點重點：比較熟練地找出圖形或數(shù)字之間的變化規(guī)律。難點：思考題的解答教學過程一、談話揭題
2025-12-02 15:12
【總結】--1--（人教新課標）四年級數(shù)學下冊不含括號的四則運算（三）一、口算二、根據(jù)下面的分步算式，把它們改寫成綜合算式。150+33=183183-75=108274-52=222222+63=285200÷4=5050×3=15028×2=56
2025-11-17 18:36
【總結】--1--（人教新課標）四年級數(shù)學下冊不含括號的四則運算（一）一、判斷并改錯。155-34+46240÷40×3=150-80=240÷120=75=2二、解決問題。（1）圖書室有故事書98本，今天借出46本，
2025-11-17 04:24
【總結】人教新課標四年級數(shù)學下冊含括號的四則運算教學目標?1.通過學習，使同學們掌握四則運算和含有小括號的四則混合運算順序，并學會正確計算。?2.通過學習，養(yǎng)成認真審題，規(guī)范書寫，仔細計算的習慣。填空?加、減、乘、除四種運算統(tǒng)稱為()。?加法和減法叫做第()級運算；乘法和除法叫做第
2025-12-02 07:56
【總結】含有括號的四則運算人教新課標四年級數(shù)學下冊本節(jié)課我們主要來學習四則運算的運算順序，同學們通過具體的例題要掌握含有括號的四則運算的運算順序，能夠在熟記運算順序的基礎上解決相關的實際問題。做一做先說出每道題的順序，再算出來。（90-21×2）÷12=（90-42）÷12=4
2025-12-03 23:58
【總結】含有括號的四則運算人教新課標四年級數(shù)學下冊本節(jié)課我們主要來學習有括號的混合運算，同學們要結合實際的例子理解并掌握有括號的混合運算的運算順序，能夠解決相關的實際問題。怎樣列式計算呢？上午冰雕區(qū)有游人180位，下午270位，如果每30位游人需要一名保潔員，下午比上午多派幾名保潔員？下午所需要的保潔員：上午所
2025-12-02 14:02
【總結】教學內容小數(shù)的加法和減法第四課時教學目標1．鞏固小數(shù)的加法和減法，掌握正確的計算方法，并能夠利用方法正確的進行計算。2．知道在計算小數(shù)的加法和減法時相同的數(shù)位一定要對齊。3．能夠正確的完成本次練習。教學重點掌握正確的計算方法，并能夠利用方法正確的進行計算。教學難點計算小數(shù)的加法和減法時相同的數(shù)位一定要對齊。教具學具
2025-12-02 07:36
【總結】四則運算第一課時教學目標：知識與能力：通過例題的教學使學生掌握同級運算的運算順序;初步培養(yǎng)學生用綜合算式解決問題的能力。過程與方法：自主探索，交流討論。情感態(tài)度與價值觀：通過自主探索，發(fā)現(xiàn)學習數(shù)學的樂趣。教學重點難點及突破：掌握四則運算的計算方法，運用綜合算式解應用題。教學準備：主
2025-11-30 00:19
【總結】四則運算第五課時教學目標：知識與能力：復習四則混合運算的運算順序;掌握四則混合運算的運算順序。過程與方法：做題總結歸納規(guī)律。情感態(tài)度與價值觀：通過觀察，總結，培養(yǎng)細心的情感。教學重點難點及突破：總結四則混合運算的計算順序。教學過程：一、復習：四則混合運算的運算順序是怎樣的？
2025-11-10 05:36
【總結】四年級數(shù)學下冊四則運算測試 數(shù)學園地 1、四則運算 一、請你來當小裁判。 1、運算順序一樣的畫√，不一樣的畫○。 ①3×6÷2②（34＋16）÷（18－8）③240÷20－5 3＋6÷2（...
2025-03-31 22:23
【總結】四則運算第三課時教學目標：知識與能力：通過實際問題，總結含有小括號的混合運算的運算順序。過程與方法：通過觀察分析積累，掌握含有小括號的混合運算的運算順序。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)積累分析能力。教學重點難點及突破：掌握有括號的混合運算和沒有括號的混合運算之間的區(qū)別。教學準備：教學例題
2025-11-30 10:14
【總結】四則運算第二課時教學目標：知識與能力：培養(yǎng)學生列綜合算式解答應用題的能力;掌握沒有括號的乘除、加減混合運算的運算順序。過程與方法：通過嘗試自學，掌握沒有括號的乘除、加減混合運算的運算順序。情感態(tài)度與價值觀：通過嘗試，獲得成功的快樂。教學重點難點及突破：列綜合算式解答應用題的能力。教學準備：
2025-11-24 10:13
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