20xx年5月教導處常規(guī)檢查反饋doc-文庫吧
2024-11-15 23:28 本頁面
【正文】 是以學生發(fā)展為本的教學手段。五、六年級每位數(shù)學老師都能嚴格按照教導處的要求批改學生作業(yè)，批改的作業(yè)種類有書面作業(yè)、計算練兵本、每課一練、學習指導等。從作業(yè)質量來看，準確率較高，全收全改，作業(yè)的數(shù)量適中，科學合理，照顧了好中差，有每天的計算練兵，又有培優(yōu)作業(yè)的思考。老師作業(yè)批改認真仔細，一絲不茍，符號規(guī)范。大部分學生對待做錯的題目基本上都有及時自己修改。三、存在的問題少部分教師作業(yè)批改后學生的錯題沒有及時訂正，有的沒有及時批改。學生的書寫還沒有引起教師足夠的重視。數(shù)學作業(yè)的作業(yè)層次性不明顯，部分班級的作業(yè)次數(shù)不夠；從所有作業(yè)批語看，除了低年級有鼓勵性語言，中高年級的評語仍有待于探究。教學反思的實用性不強，存在應付的不良現(xiàn)象，不是有感而發(fā)。個別教師的備課中缺乏單元自測的分析及補教補學措施。個別老師聽課節(jié)數(shù)不全，為了應付檢查臨時補上聽課記錄。有的老師聽課記錄中沒有寫清聽課時間、授課教師等內容。四、建議批改作業(yè)不要用一個大鉤，應該給每一道小題目都要打上一個鉤。這樣能體現(xiàn)老師的精批細改。對于作業(yè)封面要求教師對學生進行教育，要整潔、不允許涂涂劃劃。年輕教師的教學常規(guī)管理有待再加強。如：備課、上課、反思要做到真的價值。所有任課教師要針對所教學科對學生進一步進行學習習慣的培養(yǎng)。抓實抓好雙基訓練，同時對學生的能力也要拓展訓練。每一次的書面作業(yè)中盡可能做到有常規(guī)的題型，如：填空、判斷、選擇、計算、應用題等。希望老師們要更注重學生作業(yè)本上激勵性評語的運用，將作業(yè)本開發(fā)為老師和學生、家長溝通的橋梁。最好老師批改過后的作業(yè)，要求學生家長檢查簽名，督促學生改正錯題。數(shù)學組下學期老師統(tǒng)一批改的作業(yè)有：書面作業(yè)（每次的書面作業(yè)盡量做到有常規(guī)的計算、應用題等題型）、同步練作業(yè)（建議盡量當堂完成，減輕學生的課余負擔）、學習指導、單元、月考、期中、期末測試。教學常規(guī)是學校教學工作的核心，是學校的立足之本，更是教師份內的本職工作。通過本次教學常規(guī)的檢查，一方面找出我們的不足，另一方面也是我們互相學習和交流的機會，這樣更能促進我們教學常規(guī)工作的進一步落實，改進我們的教學工作，使我們的教學工作再上一個新臺階！福州市洋下小學教導處 2011年5月第二篇：常規(guī)檢查反饋常規(guī)檢查反饋學校：五里界小學 科目：英語 檢查人：趙茹檢查時間： 情況反饋：本次檢查的是小學英語五位老師的常規(guī)，具體情況如下： 舒雅倩：教學計劃未粘貼在備課本或者教師手冊中，備課課時基本達到要求，有部分的二次備課，作業(yè)未做到全批全改，有部分作業(yè)未批改。教學反思有4次，學生的培補記載共有7次，基本為打印的裁剪后粘貼，未見手寫記載。未見考試質量分析。教研活動為統(tǒng)一的9次，沒有學習筆記。吳彬彬：教學計劃按要求粘貼在備課本中，按要求的課時備課，課時達到要求，有二次備課，有些二次備課較為充實。作業(yè)全批全改。教學反思有3次，學生的培補記載共有11次，部分為打印的裁剪后粘貼，部分手寫記載，有培補作業(yè)。5次考試質量分析。教研活動為統(tǒng)一的9次。有約2000多字的學習筆記，含部分會議記錄。鄧丹丹：教學計劃按
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