【正文】 規(guī)定的延長(zhǎng)機(jī)油使用期的方法，來延長(zhǎng)機(jī)油使用期，就可避免不必要的人力和機(jī)油的浪費(fèi)。答：___________________________________________________________ 答案 這艘新艦艇，機(jī)器性能良好，如果按照措施上規(guī)定的延長(zhǎng)機(jī)油使用期的方法來做，就可避免人力和機(jī)油的浪費(fèi)。解析 第二個(gè)“延長(zhǎng)機(jī)油使用期”與前面重復(fù)，可用“做”代替，同時(shí)去掉前面的逗號(hào)?！安槐匾摹倍嘤?，浪費(fèi)都是“不必要的”，沒有“必要的浪費(fèi)”。3．下面語段中有些詞語使用不簡(jiǎn)明，請(qǐng)找出需刪去的詞語。市場(chǎng)管理員說：“目前，個(gè)體戶收入懸殊很大。他們當(dāng)中的多數(shù)是守法的；個(gè)別人有違法行為，對(duì)這些人已經(jīng)依法給予了法律制裁。同時(shí)還要加強(qiáng)對(duì)他們的教育，絕不能讓社會(huì)上那種坑害顧客的思想任其泛濫?！贝穑篲________________________________________________________ 答案 很大、法律、任其。解析 “懸殊”就是相差很遠(yuǎn)的意思，“很大”可刪去；“依法”和“法律”可任意去掉其中的一個(gè)；“任其”也有“讓”的意思，與前面的“讓”重復(fù)，可刪去“任其”。4．下面文字中畫線部分的詞語，有的使用不當(dāng)，請(qǐng)指出并改正，使這段文字語言簡(jiǎn)明，銜接自然，語意連貫。蘇澤廣真是哭笑不得，蘇澤廣覺得兒子合圖還不懂事，把家托付給他是徒勞①②的，便失望地起身。然而他剛要離開，他突然跳下椅子，合圖吹滅桌前的蠟燭，③④“撲通”一聲跪在地上，抱住他的腿，在黑暗中說：“爸爸，你放心吧，你要是⑤⑥不回來，我管這個(gè)家！”⑦答：_____________________________________________________ 答案 ①刪除或者改為“他”；③改為“合圖”；④刪除或改為“他”；⑤改為“蘇澤廣”或者“父親”。解析 解答語言運(yùn)用類題目時(shí)，要注意審題。題干往往明確地提出要求，或暗示答題要領(lǐng)。如本題題干中的“語言簡(jiǎn)明”就是要求不重復(fù)，沒有歧義。如將①④刪除或改為“他”，就避免了語意重復(fù)，也達(dá)到了簡(jiǎn)明的效果；將③改為“合圖”，使指代明確。“銜接自然，語意連貫”就是要求考生注意上下文在結(jié)構(gòu)上、主語上、語勢(shì)上等保持前后一致，如將⑤改為“蘇澤廣”或“父親”，使指代明確，前后文銜接、連貫。5．閱讀下面的材料，完成后面的題目。4月15日，清華、北大各自公布了專門針對(duì)農(nóng)村學(xué)子的自主招生計(jì)劃，擴(kuò)大面向邊遠(yuǎn)、貧困、民族地區(qū)農(nóng)村考生的計(jì)劃招生人數(shù)。入選清華“自強(qiáng)計(jì)劃”的優(yōu)秀農(nóng)村學(xué)子，最高可降65分；獲北大“筑夢(mèng)計(jì)劃”入選資格的考生，最高可獲降至當(dāng)?shù)乇究埔慌刂品謹(jǐn)?shù)線錄取的優(yōu)惠政策。此消息一出，便在網(wǎng)友中引發(fā)熱議。有人點(diǎn)贊，也有人指責(zé)。你對(duì)高校為農(nóng)村學(xué)子降分的政策有何看法？請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述。(要求：表達(dá)簡(jiǎn)明連貫，言之成理，120字左右)答：____________________________________________________ 答案(示例一)我認(rèn)為高校為農(nóng)村學(xué)子降分的政策能在一定程度上促進(jìn)教育公平。各級(jí)政府在農(nóng)村教育上投入的物質(zhì)、人才等力量不如城市教育，農(nóng)村學(xué)子無法與城市學(xué)子一樣享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源，無法盡顯其才。高校降分政策對(duì)農(nóng)村學(xué)子有所傾斜，為他們提供了更多深造成才的機(jī)會(huì)，可以算作是對(duì)農(nóng)村教育的一種補(bǔ)償，是力促教育公平的努力作為。(示例二)我認(rèn)為高校為農(nóng)村學(xué)子降分的政策無法真正體現(xiàn)教育公平。能夠被高校降分政策福澤到的農(nóng)村學(xué)子畢竟是極少數(shù)，相較于面廣量大的農(nóng)村生源，降分的舉措是杯水車薪。而且高考分?jǐn)?shù)1分之差就能卡住成百上千的考生，如此大幅度的降分“優(yōu)惠”可能會(huì)使高考招生陷入另一種不公平，特別是對(duì)同樣努力奮斗的城市考生。所以為農(nóng)村學(xué)子降分的政策無法真正體現(xiàn)教育公平。解析 這是一道答案并不唯一的題目。解答此題時(shí)，既可發(fā)表贊成此項(xiàng)政策的看法，也可發(fā)表不贊成此項(xiàng)政策的看法。但不論何種看法，都應(yīng)持之有據(jù)，言之有理，有理有據(jù)。6．請(qǐng)根據(jù)示意圖，提取文字材料中的相應(yīng)信息，并用一句話表述出來。要求：簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確，不超過40個(gè)字。4G——含義―→主要優(yōu)勢(shì)4G是第四代通訊技術(shù)的簡(jiǎn)稱，G是generation(一代)的簡(jiǎn)稱。4G系統(tǒng)能以100Mbps的速度下載，比撥號(hào)上網(wǎng)快2000倍，比3G網(wǎng)絡(luò)快10倍，上傳的速度也能達(dá)到20Mbps。4G能滿足幾乎所有用戶對(duì)于無線服務(wù)的要求，可實(shí)現(xiàn)無線區(qū)域環(huán)路、數(shù)字音訊廣播等方面的無線通信增值服務(wù)。4G不再局限于電信行業(yè)，其技術(shù)還可應(yīng)用于金融、醫(yī)療、教育等行業(yè)，使局域網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)、電信網(wǎng)等融為一體組成一個(gè)通播網(wǎng)，無論使用什么終端，都可享受高品質(zhì)的信息服務(wù)，向?qū)拵o線化和無線寬帶化演進(jìn)。答：_____________________________________________________ 答案 4G是通信速度更快、增值服務(wù)更多、技術(shù)融合更強(qiáng)的第四代通訊技術(shù)。(或：4G即第四代通訊技術(shù)，通信速度更快，增值服務(wù)更多，技術(shù)融合更強(qiáng)。)解析 解答該類題目時(shí)，要注意抓住原文的關(guān)鍵詞，如“4G”、“第四代。7．下面的文稿在表達(dá)和形式上有五處不妥，請(qǐng)指出并改正。通告為保障春節(jié)期間用電通暢，我公司決定對(duì)轄區(qū)電網(wǎng)進(jìn)行維護(hù)，現(xiàn)將有關(guān)事宜宣布如下：維護(hù)將于2016年1月20日7時(shí)至20日19時(shí)施工。涉及范圍：東到云中路，西到牧馬路，南至長(zhǎng)征街，北至雁門大道。對(duì)維護(hù)工作給貴用戶造成的不便，我們深表不安。請(qǐng)予理解和支持。如有疑問，歡迎垂詢。2016年1月15日 忻府區(qū)電力公司答：____________________________________________________ 答案 ①“宣布”改為“通告”“通知”或“公告”；②“維護(hù)??施工”改為“維護(hù)??展開”“維護(hù)??進(jìn)行”或“我公司??施工”；③“貴用戶”改為“您”或“各位用戶”或刪去“貴”字；④“不安”改為“歉意”；⑤落款單位應(yīng)在日期之上。解析 解答此題，首先要清楚“不妥”所包含的內(nèi)容，如病句、用詞甚至標(biāo)點(diǎn)和格式等。如本題是一則通告，不需要過度放低姿態(tài)，客觀陳述事實(shí)就可以，“貴”是敬辭，“貴用戶”改為“您”或“各位用戶”或刪去“貴”字；“不安”夸大了心意，可以改為“歉意”；落款單位應(yīng)在日期之上。8．根據(jù)下面的新聞內(nèi)容，寫一段評(píng)論性文字，不超過70個(gè)字。張先生和弟弟、妹妹去爺爺家吃晚飯。飯桌上，爺爺想和年輕人聊天，結(jié)果三兄妹各拿各的手機(jī)玩，受冷落的爺爺說了句“你們就和手機(jī)過吧”，便一怒之下摔盤子離席。這樣的事情，每個(gè)城市都有發(fā)生。這平常卻戲劇性的一幕，觸動(dòng)了許多人的心弦?，F(xiàn)在，網(wǎng)絡(luò)上流行的一句話是：世界上最遙遠(yuǎn)的距離莫過于一家人坐在一起，你卻在玩手機(jī)。答：____________________________________________________ 答案 莫讓手機(jī)傷害親情。手機(jī)在給人們生活帶來便利的同時(shí)，因使用不當(dāng)而傷害親情的事每天都在發(fā)生。珍視親情，要從放下手機(jī)，尊重并與親人真誠(chéng)交流做起。解析 本題考查語言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明的能力。解答本題時(shí)，首先要準(zhǔn)確抓住新聞所反映的主要社會(huì)現(xiàn)象——人們沉迷于手機(jī)而忽略了與家人的交流和溝通。其次用準(zhǔn)確的語言表達(dá)出自己對(duì)此種社會(huì)現(xiàn)象的看法，還要闡明支撐自己觀點(diǎn)的理由。9．請(qǐng)根據(jù)下面的材料，為高二語文選修課程的宣傳海報(bào)撰寫正文部分。要求：三門課程中任選一門，突出該課程內(nèi)容的特點(diǎn)，至少運(yùn)用一種修辭手法，不超過100字。某校高二年級(jí)語文組擬開設(shè)“中國(guó)傳統(tǒng)文化”系列選修課，這一系列包括“中國(guó)飲食文化”“中國(guó)琴棋文化”“中國(guó)建筑文化”三門課程；分別由趙、錢、孫三位老師授課。每門課程擬招收30名學(xué)員，報(bào)名截止時(shí)間為9月28日。答：__________________________________________________ 答案(示例一)中國(guó)飲食文化：酸甜與麻辣的比拼，清淡與濃烈的交鋒，粵湘川魯四大菜系風(fēng)味各具，精彩紛呈。自詡為“吃貨”的美食大家趙老師將為同學(xué)們奉上這道文化大餐。報(bào)名截止時(shí)間為9月28日，同學(xué)們趕緊行動(dòng)，本課程只招收30人，不容錯(cuò)過哦！(示例二)中國(guó)琴棋文化：高山流水傳情韻，楚河漢界斗機(jī)謀。琴棋是文人雅士的摯愛，它們陶冶情操，寄托懷抱，滋潤(rùn)心靈。讓我們跟隨我校風(fēng)流倜儻的錢老師，一起領(lǐng)略中國(guó)琴棋文化的真諦。本課程招收30人，報(bào)名時(shí)間于9月28日截止?？靵韴?bào)名吧！(示例三)中國(guó)建筑文化：建筑是凝固的音樂，是立體的畫卷。從建筑中你能體味到勞動(dòng)人民的智慧，你能收獲到愉悅身心的美感。選擇“建筑文化”吧，學(xué)養(yǎng)深厚的孫老師將帶你走進(jìn)一個(gè)美的世界。招收名額：30人。報(bào)名截止時(shí)間：9月28日。解析 撰寫海報(bào)正文時(shí)，在內(nèi)容上，要交代清楚課程內(nèi)容、任教老師、招收名額、報(bào)名截止日期等，要具有號(hào)召力，以吸引同學(xué)們報(bào)名；在形式上，要注意至少運(yùn)用一種修辭手法，字?jǐn)?shù)上不要超過100字。10．目光敏銳、思想深刻、直言不諱是現(xiàn)代人應(yīng)有的風(fēng)范。對(duì)于社會(huì)現(xiàn)象，要敢于發(fā)表自己的看法和認(rèn)識(shí)，要一針見血。認(rèn)真閱讀下面的兩個(gè)微博，分別對(duì)其進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。(每個(gè)不超過20字)(1)【社會(huì)現(xiàn)象】近日，福州一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的一名外教在斑馬線打太極拳攔車的行為引起了網(wǎng)友關(guān)注。據(jù)報(bào)道，這名來自芬蘭的外教曾連續(xù)五天在一斑馬線處觀察，發(fā)現(xiàn)幾乎沒有車子在斑馬線禮讓行人。于是，他決定在過馬路時(shí)用自己學(xué)來的中國(guó)太極拳動(dòng)作提醒司機(jī)減速慢行。答：___________________________________________________(2)【社會(huì)現(xiàn)象】如果你在校園里看到這樣一個(gè)小柜子，里面的筆、橡皮、夾子、紙巾等物品無人看管，自取所需，自主投錢，你會(huì)付錢嗎？河南師范大學(xué)校園內(nèi)就出現(xiàn)了這樣一個(gè)“誠(chéng)信小柜”。小柜子不僅沒有虧損，半個(gè)月來還盈余50多元錢。答：____________________________________________________ 答案(1)“斑馬線打太極”打出“車德之失”。(2)“誠(chéng)信小柜”，“小”亦可貴。(不拘泥于現(xiàn)有答案，只要言之成理即可)解析 本題考查語言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)、得體的能力。解答此題，要抓住現(xiàn)象的本質(zhì)所在，然后談自己的看法、認(rèn)識(shí)或態(tài)度，該褒則褒，該貶則貶。另外，在用語方面，要準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)、得體，符合“一針見血”的要求。11．古人有名有字。名與字意義上往往有聯(lián)系，或同義，或相關(guān)，如岳飛字鵬舉，意思是鯤鵬高飛。給下面的人名取字，并說明字與名的意義關(guān)聯(lián)。(各不超過25字)(1)陳璋，字________。說明：______________________________(2)孫冠群，字________。說明：____________________________ 答案(示例)(1)玉成 “璋”，玉器名，字“玉成”，表示玉汝于成。(2)謙之 “冠群”意為出類拔萃，字“謙之”，以謙虛戒之。解析 本題考查語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的能力。注意字和“名”之間的關(guān)系，字要從“名”衍生而來，然后分析名、字之間的關(guān)系。，表述中有三處不妥之處，請(qǐng)指出并修改。（6分）①親愛的各位同學(xué)們：歡迎大家參觀我校。②我是貴校團(tuán)委副書記，今天由我為大家進(jìn)行相關(guān)解說。③我校創(chuàng)辦于1906年，前身是由清廷吏部尚書李端棻牽頭創(chuàng)辦的貴州通省公立中學(xué)堂。④自創(chuàng)辦以來，它哺育了周逸群、肖序常、陳祖武、謝六逸??等在各領(lǐng)域具有杰出成就的人才。⑤如今，這座具有百年歷史的高中坐落于風(fēng)景秀麗的觀山湖畔，它在群山綿延，綠水環(huán)繞中孕育靈氣，繼續(xù)為國(guó)家輸送人才。①改為； ②改為； ③改為。，根據(jù)要求答題。（6分）寢室里的矛盾可謂千奇百怪：睡眠時(shí)間不同步，有人早睡早起，有人晚睡晚起；有人睡覺打呼嚕，影響別人休息；有人不愛干凈，不搞衛(wèi)生??任何一個(gè)誤會(huì)，都有可能引發(fā)寢室矛盾。寢室有了矛盾，該如何去化解呢？請(qǐng)?zhí)醿蓷l建議，并加以簡(jiǎn)述。要求觀點(diǎn)明確，簡(jiǎn)明得體。（“每條建議”不要超過40個(gè)字）14．(2016哈爾濱師大附中期中)請(qǐng)把下面的三個(gè)詞語擴(kuò)展成一段話，分別表現(xiàn)出清新明麗和凄清蒼涼兩種意境來。太陽 鳥兒 河水(1)清新明麗的意境：???????????????????(2)凄清蒼涼的意境：??????????????????答案：(示例)(1)早晨，太陽發(fā)出燦爛的光芒，大地一片生機(jī)，樹上的鳥兒歡快地鳴叫著，樹下的河水潺潺地流向遠(yuǎn)方。(2)早晨，太陽透過云層發(fā)出暗淡的光芒，樹上的鳥兒無精打采地鳴叫著，透著些許凄涼的聲音，樹下的河水有氣無力地流向遠(yuǎn)方。15．(2017內(nèi)江市高三第一次模擬)蘇軾用“釃酒臨江，橫槊賦詩”寫曹操的一世之雄，請(qǐng)你通過想象對(duì)這兩句話進(jìn)行擴(kuò)展描寫。要求：①要描寫出曹操的英雄氣概。②至少使用兩種修辭。③不少于60個(gè)字。答：???????????????????????????????答案：(示例)長(zhǎng)江如萬馬奔騰，滾滾東去。曹操面對(duì)大江，斟滿美酒，屹立船頭。前方，吳軍水寨星火點(diǎn)點(diǎn)；身后，魏國(guó)戰(zhàn)艦巍然林立。江風(fēng)狂卷，戰(zhàn)袍翻動(dòng)，曹操手持長(zhǎng)矛，朗聲高唱：“周公吐哺，天下歸心！”16．(2017洛陽市高三統(tǒng)一考試)欣賞下面的漫畫“戰(zhàn)場(chǎng)之春”，在下面的句子后續(xù)寫一段闡釋擴(kuò)展性的文字。要求：①描述和議論(抒情)相結(jié)合；②至少運(yùn)用兩種修辭手法；③不少于100字。這幅畫小中見大，對(duì)比強(qiáng)烈，發(fā)人深思。答： ??????????????????????????????解析：看清畫面，理解內(nèi)容，運(yùn)用修辭，體現(xiàn)這幅畫以小見大、強(qiáng)烈對(duì)比的特點(diǎn)。答案：(示例)一段鐵絲網(wǎng)，一堆防御沙袋，一頂滾落在地的軍帽，這是一處荒涼死寂的戰(zhàn)場(chǎng)；一株小草在沙袋上欠伸，向蒼穹伸展著手臂，在風(fēng)中輕擺著腰肢，這又是一個(gè)生機(jī)萌動(dòng)的世界：戰(zhàn)爭(zhēng)與春天，殺戮與和平，死亡與新生??天地之大美反襯著人間的荒誕。既然黑夜無法阻止黎明的到來，難道嚴(yán)冬能擋住春天的腳步嗎？17．(2017四川新津中學(xué)高三一診模擬)依據(jù)所給的內(nèi)容提示，以“魯迅散文當(dāng)屬第一種”為中心句，寫一段文字。要求：至少列舉兩篇(部)以上的作品名，內(nèi)容具體，表達(dá)準(zhǔn)確，80字左右?，F(xiàn)代學(xué)者散文的分化之途有三：一是趨于火熱的現(xiàn)實(shí)斗爭(zhēng)生活，二是趨于歷史的憑吊和自然的蹤跡，三是趨于個(gè)人閑適生活的孤情雅趣。這三種分化之途，豐富了現(xiàn)代學(xué)者散文的視野。????????????????