人教新課標(biāo)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)小數(shù)的近似數(shù)1-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】人教新課標(biāo)四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)本節(jié)課我們主要來(lái)學(xué)習(xí)小數(shù)的近似數(shù)，同學(xué)們要理解并掌握小數(shù)的近似數(shù)的求法，能夠用四舍五入法求小數(shù)的近似數(shù)，能夠解決相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。986431356286521490088670008870089把下面各數(shù)省略萬(wàn)后面的尾數(shù)，求出它們的近似數(shù)。把下面各數(shù)省略萬(wàn)后面的尾數(shù)，求出它們的近似數(shù)。986431≈

2025-12-03 23:58

北京版四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案小數(shù)的近似數(shù)1-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】小數(shù)的近似數(shù)教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)求光速的近似值，概括出一個(gè)小數(shù)近似數(shù)的規(guī)律，保留到哪一位就看這一位后面數(shù)位上的數(shù)。如果這個(gè)數(shù)小于等于4就舍去；如果大于等于5就往上進(jìn)1。2.讓學(xué)體會(huì)到一個(gè)近似數(shù)表示一個(gè)范圍的數(shù)，小數(shù)位數(shù)不同，它的精確度不同。3.在研究問(wèn)題中培養(yǎng)學(xué)生的概括能力。教學(xué)重點(diǎn)：求小數(shù)近似數(shù)的方法。教學(xué)難點(diǎn)：

2025-12-02 08:19

人教新課標(biāo)四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案小數(shù)的性質(zhì)1-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】小數(shù)的性質(zhì)教學(xué)要求，對(duì)末尾有“0”小數(shù)進(jìn)行化簡(jiǎn)。。。難點(diǎn)重點(diǎn)正確理解運(yùn)用小數(shù)的性質(zhì)教學(xué)媒體投影一、準(zhǔn)備鋪墊。？，哪些“0”是可以去掉的？哪些“0”不可以去掉？為什么？40二、指導(dǎo)練習(xí)。，大家會(huì)運(yùn)用嗎？：,,130-400

2025-12-02 14:22

人教新課標(biāo)四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案小數(shù)的意義1-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】小數(shù)的意義教學(xué)要求。。。。、分?jǐn)?shù)、小數(shù)是有聯(lián)系的，進(jìn)行辯證唯物主義教育。難點(diǎn)重點(diǎn)小數(shù)的意義。教學(xué)媒體投影一、復(fù)習(xí)引入，激發(fā)興趣。。（1）10個(gè)一是（),10個(gè)十是（),10個(gè)百是（）。（2）整數(shù)的計(jì)數(shù)單位有（），

2025-12-04 00:21

人教新課標(biāo)四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案小數(shù)的性質(zhì)5-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】小數(shù)的性質(zhì)主備教師設(shè)計(jì)使用教師修改教學(xué)目標(biāo)、自主探究、合作交流讓學(xué)生理解和掌握小數(shù)的性質(zhì)，提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)進(jìn)行判斷、推理的能力。，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)。、解決問(wèn)題的能力。重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握小數(shù)性質(zhì)的含義教學(xué)難點(diǎn)：小數(shù)性質(zhì)歸納的過(guò)程創(chuàng)設(shè)的主要問(wèn)題情景

2025-12-02 14:22

人教新課標(biāo)四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案小數(shù)的性質(zhì)2-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】小數(shù)的性質(zhì)教學(xué)目的：●利用遷移規(guī)律，讓學(xué)生從形象思維逐步過(guò)渡到抽象思維，通過(guò)直觀推理、自主探究、合作交流讓學(xué)生理解和掌握小數(shù)的性質(zhì)，提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)進(jìn)行判斷、推理的能力?！褡寣W(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題的探究性和挑戰(zhàn)性，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)：掌握小數(shù)性質(zhì)的含義教學(xué)難點(diǎn)：小數(shù)性質(zhì)歸納的過(guò)程教學(xué)過(guò)程：

2025-12-02 14:22

人教新課標(biāo)四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)教學(xué)目標(biāo)1.掌握和理解小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，并能較為熟練地進(jìn)行應(yīng)用。2.通過(guò)探究，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、推理、歸納、判斷等能力。3.通過(guò)多層次的提問(wèn)、自主探索和合組交流的形式，力爭(zhēng)使每一個(gè)學(xué)生的獲得參與的機(jī)會(huì)，體驗(yàn)成功的感覺(jué)，培養(yǎng)集體協(xié)作精神，并滲透“事物是聯(lián)系變化”的辯證唯物主義思想。教學(xué)重點(diǎn)探索并歸納小數(shù)點(diǎn)位

2025-12-04 00:22

人教新課標(biāo)四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案小數(shù)的性質(zhì)4-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】小數(shù)的性質(zhì)教學(xué)目的：1．使學(xué)生理解和掌握小數(shù)的性質(zhì)，并會(huì)抽象概括小數(shù)的性質(zhì)。2．使學(xué)生學(xué)會(huì)利用小數(shù)的性質(zhì)對(duì)小數(shù)進(jìn)行化簡(jiǎn)和改寫(xiě)。3．通過(guò)新知識(shí)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和判斷能力。教學(xué)重點(diǎn)：掌握小數(shù)的性質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)：理解小數(shù)的性質(zhì)。教具準(zhǔn)備：每生準(zhǔn)備大小一樣的兩個(gè)正方形、數(shù)位順序表、尺子。教

2025-12-02 14:22

人教新課標(biāo)四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案小數(shù)的意義和性質(zhì)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】四、小數(shù)的意義和性質(zhì)教學(xué)要求：１、使學(xué)生理解小數(shù)的意義，認(rèn)識(shí)小數(shù)的計(jì)數(shù)單位，會(huì)讀寫(xiě)小數(shù)、比較小數(shù)的大小。２、使學(xué)生掌握小數(shù)的性質(zhì)和小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。３、使學(xué)生學(xué)會(huì)進(jìn)行小數(shù)和十進(jìn)制復(fù)名數(shù)之間的相互改寫(xiě)。４、使學(xué)生能根據(jù)要求用“四舍五入法”保留一定的小數(shù)位數(shù)，求出小數(shù)的近似數(shù)，并能把較大的數(shù)改寫(xiě)成用“萬(wàn)”或“億”作單位

2025-12-04 20:06

人教新課標(biāo)四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案小數(shù)大小比較練習(xí)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】小數(shù)大小比較練習(xí)教材內(nèi)容教材第65頁(yè)練習(xí)十第5～7題。上課時(shí)間總課時(shí)主備教師韓科杰第7課時(shí)教學(xué)要求1.進(jìn)一步掌握比較小數(shù)大小的方法。2.會(huì)正確進(jìn)行多個(gè)小數(shù)的大小比較排序。3.培養(yǎng)同學(xué)們分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。難點(diǎn)重點(diǎn)正確掌握小

2025-12-02 14:23

人教新課標(biāo)五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案一個(gè)數(shù)乘小數(shù)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】（人教新課標(biāo)）五年級(jí)數(shù)學(xué)教案上冊(cè)一個(gè)數(shù)乘小數(shù)一個(gè)數(shù)乘小數(shù)教學(xué)內(nèi)容教科書(shū)第2頁(yè)的例2，第3頁(yè)的小數(shù)乘法法則和它下面的“做一做”，練習(xí)一的第5～9題．教學(xué)目的1．使學(xué)生初步理解、掌握一個(gè)數(shù)乘小數(shù)的意義和計(jì)算法則．2．培養(yǎng)學(xué)生的推理能力．教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)1．復(fù)習(xí)小數(shù)乘整數(shù)的意義和計(jì)算法則．

2025-12-04 00:43

姜云麗人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第四單元求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)1教案-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】課題：求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)（練習(xí)課）---------求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生能夠根據(jù)要求會(huì)用：“四舍五入”法保留一定的小數(shù)位數(shù)，求出一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)。2、培養(yǎng)學(xué)生的類推能力，增進(jìn)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心。重點(diǎn)難點(diǎn)能正確的求一個(gè)小數(shù)的

2025-11-15 15:24

人教新課標(biāo)四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案生活中的小數(shù)3-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】生活中的小數(shù)主備教師設(shè)計(jì)使用教師修改教學(xué)目標(biāo)、單名數(shù)和復(fù)名數(shù)，會(huì)利用單位間的進(jìn)率把高級(jí)單位的名數(shù)改寫(xiě)成低級(jí)單位的名數(shù)，把低級(jí)單位的名數(shù)改寫(xiě)成高級(jí)的名數(shù)。、比較能力、分析能力和歸納概括能力。3．培養(yǎng)同學(xué)們分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)進(jìn)行名數(shù)的改寫(xiě)。教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)進(jìn)行名數(shù)的改寫(xiě)。

2025-12-02 14:21

人教新課標(biāo)四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案復(fù)習(xí)小數(shù)的意義和性質(zhì)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】復(fù)習(xí)小數(shù)的意義和性質(zhì)教學(xué)重點(diǎn)：理解小數(shù)的意義，掌握小數(shù)的性質(zhì)和小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小難點(diǎn)、數(shù)大小變化的規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)：用“四舍五入”法按要求求出小數(shù)近似數(shù)。教學(xué)過(guò)程：一、揭示課題這節(jié)課我們來(lái)復(fù)習(xí)小數(shù)的意義和性質(zhì)。通過(guò)復(fù)習(xí)進(jìn)一步理解小數(shù)的意義，掌握小數(shù)的性質(zhì)以及小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，能把較大數(shù)改寫(xiě)成“萬(wàn)

2025-12-04 00:22

人教新課標(biāo)四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案小數(shù)的讀寫(xiě)法1-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】小數(shù)的讀寫(xiě)法教學(xué)要求1.正確掌握小數(shù)的計(jì)數(shù)單位。2.正確去讀、寫(xiě)小數(shù)。3.培養(yǎng)同學(xué)們分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。難點(diǎn)重點(diǎn)正確掌握小數(shù)的讀法、寫(xiě)法。教學(xué)媒體投影一、復(fù)習(xí)引入。？生：小數(shù)的讀法是整數(shù)部分按整數(shù)的讀法來(lái)讀（整數(shù)部分是“0”讀作“零”），小數(shù)點(diǎn)讀作“點(diǎn)”，小數(shù)

2025-12-04 20:06

人教新課標(biāo)四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)(專業(yè)版)

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