【正文】 燎亮 蒼翠欲滴 B．單簿 渾厚 簡明 不可或缺 C．匯聚 操縱 痕跡 鬼斧神工 D．悵然 飄蕩 祈禱 獨出新裁3．下列各句橫線處填入的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?。?）他們________打制出的石器，用今天的目光看來不過是極簡單的玩具。（2）我的設想像珍珠一般________在海灘上，等待著我把它用金線串起。（3）我們是一株億萬年蒼老樹干上最新________的綠葉，不單屬于自身，更屬于土地。（4）我重復了一遍。聲音放大了一點。我聽到自己的心臟在這種呼喚中________地跳動。A．細心 散落 生發(fā) 劇烈 B．精心 散落 萌發(fā) 猛烈 C．精心 飄落 生發(fā) 猛烈 D．細心 飄落 萌發(fā) 劇烈4．下列各句中，畫線的成語使用正確的一項是（）。A．許多年來，沒有人敢在大庭廣眾之下表示自己“很重要”。我們從小受到的教育都是——“我不重要”。B．面對大自然的巧奪天工，我們還有權利和資格說我不重要嗎？ C．我們是他們最初的宇宙，我們是高深莫測的海洋。D．失去了妻子的男人，胸口就缺少了生死攸關的肋骨，心房裸露著，隨著每一陣輕風滴血。5．下列各句沒有語病的一句是（）。A．張序三說，航空母艦之所以廣受各國青睞，是因為航母編隊巨大的打擊力和防護力所致，它在海戰(zhàn)中幾乎所向披靡。B．記者從濟南市文廣新局獲悉，經(jīng)過兩個多月的集中排練，由濟南市京劇院創(chuàng)演了京劇《重瞳項羽》已完成全部排演工作，將于今日在山東劇院舉行首場演出。C．7月26日晚間有消息稱，國際基金經(jīng)理人喬治索羅斯將結束40年的基金經(jīng)理職業(yè)生涯，他旗下的索羅斯基金將把約10億美元投資資金返還給投資者。D．中國國民黨中央委員會電賀中國共產黨第十八次代表大會，中國共產黨中央委員會同日復電。二、課外閱讀閱讀下面的文字，回答下列問題。孩子，我為什么打你畢淑敏有一天與朋友聊天，我說，就是在“文化大革命”中當紅衛(wèi)兵，我也沒打過人。我還說，我這一輩子，從沒打過人??你突然插嘴說：媽媽，你經(jīng)常打一個人，那就是我??那一瞬屋里很靜很靜。那一天我繼續(xù)同客人談了很多的話，但所有的話都心不在焉。孩子，你那固執(zhí)的一問，仿佛爬山虎無數(shù)細小的卷須，攀滿我的整個心靈。面對你純正無瑕的眼睛，我要承認：在這個世界上，我只打過一個人。不是偶然，而是經(jīng)常，不是輕描淡寫，而是刻骨銘心。這個人就是你。在你最小最小的時候，我不曾打你。你那么幼嫩，好像一粒包在莢中的青豌豆。我生怕 任何一點兒輕微的碰撞，將你稚弱的生命擦傷。我為你無日無夜地操勞，無怨無悔。面對你熟睡中像合歡一樣靜謐的額頭，我向上蒼發(fā)誓：我要盡一個母親所有的力量保護你，直到我從這顆星球上離開的那一天。你像竹筍一樣開始長大。你開始淘氣，開始惡作劇??對你摔破的盆碗、拆毀的玩具、遺失的錢幣、污臟的衣著??我都不曾打過你。我想這對于一個正常而活潑的兒童，都像走路會跌跤一樣應該原諒。第一次打你的起因，已經(jīng)記不清了。人們對于痛苦的記憶，總是趨向于忘記?？偠灾菚r你已漸漸懂事，初步具備童年人的智慧：它混沌天真又我行我素，它狡黠異常又漏洞百出。你像一匹頑皮的小獸，放任無羈地奔向你向往中的草原，而我則要你接受人類社會公認的法則??為了讓你記住并終生遵守它們，在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸獎、批評、恐嚇以及獎賞都無以建樹之后，我被迫拿出最后一件武器——這就是毆打。假如你去摸火，火焰灼痛你的手指，這種體驗將使你一生不會再去撫摸這種橙紅色抖動如綢的精靈。孩子，我希望虛偽、懦弱、殘忍、狡詐這些最骯臟的品質，當你初次與它們接觸時，就感到切膚的疼痛，從此與它們永遠隔絕。我知道打人犯法，但這個世界給了為人父母者一項特殊的赦免——打是愛。世人將這一份特權賦于母親，當我行使它的時候臂系千鈞。我謹慎地使用毆打，猶如一個窮人使用他最后的金錢。每當打你的時候，我的心都在輕輕顫抖。我一次又一次問自己：是不是到了非打不可的時候？不打他我還有沒有其他的辦法？只有當所有的努力都歸于失敗，孩子，我才會舉起我的手??每一次打過你之后，我都要深深地自責。假如懲罰我自身可以使你汲取教訓，孩子，我寧愿自罰，哪怕它將苛烈10倍。但我知道，責罰不可以替代也無法轉讓，它如同饑饉中的食品，只有你自己嚼碎了咽下去，才會成為你生命體驗中的一部分。這道理可能有些深奧，也許要到你也為人父母時，才會理解。打人是個重體力活兒，它使人肩酸腕痛，好像徒手將一千塊蜂窩煤搬上五樓。于是人們便發(fā)明了打人的工具：戒尺、鞋底、雞毛撣子??我從不用那些工具。打人的人用了多大的力，便是遭受到同樣的反作用力，這是一條力學定律。我愿在打你的同時，我的手指親自承受力的反彈，遭受與你相等的苦痛。這樣我才可以精確地掌握數(shù)量，不致于失手將你打得太重。我?guī)缀鹾敛华q豫地認為：每打你一次，我感到的痛楚都要比你更為久遠而悠長。因為，重要的不是身累，而是心累??孩子，聽了你的話，我終于決定不再打你了。因為你已經(jīng)長大，因為你已經(jīng)懂了很多的道理。毫不懂道理的嬰孩和已經(jīng)很懂道理的成人，我以為都不必打，因為打是沒有用的。唯有對半懂不懂、自以為懂其實不甚懂道理的孩童，才可以打，以助他們快快長大。孩子，打與不打都是愛，你可懂得？6．這位母親“經(jīng)?！贝蚝⒆樱嚪治鏊蚝⒆訒r復雜的內心世界。7．結合上下文，解釋下面兩句話的含義。（1）猶如一個窮人使用他最后的金錢。（2）責罰不可以替代也無法轉讓，它如同饑饉中的食品，只有你自己嚼碎了咽下去，才會成為你生命體驗中的一部分。8．作者認為打孩子是“以助他們快快長大”。有人曾說打孩子是一種最無能的教育方法，你是怎么看待這兩種截然對立的觀點的？三、語言運用9．仿寫下列句子。我們徜徉在優(yōu)美的文字長河中，是太深太深的關愛與真誠使我們感動；________________；________________?！拔液苤匾睂⒆囗懳覀兩闹餍桑覀円崿F(xiàn)真正的人生價值。就讓我們再一次用心去感受畢淑敏那才華四溢、真情四溢、真知四溢的文字吧！10．畢淑敏是當代著名的女作家，假如她來到你們學校作報告，請你以主人的身份寫一段真切自然、簡潔得體的歡迎辭。不超過80字。四、片段作文11．畢淑敏的《我很重要》讓我們明白：活著，就應該擺正自己的位置，重視自身的價 值。因為你并不是被世界冷落或遺忘的一株小草，而是一道獨特的風景！而傳統(tǒng)觀點“我不重要”也有一定的合理性。請你以“自己和別人”為話題寫一段文字，要求辯證地談出自己的觀點。參考答案1．A 解析：B項，“糙”應讀“c252。o”；C項，“溯”應讀“s249?！?；D項，“攪”應讀“jiǎo”。2．C 解析：A項，“燎”應為“嘹”；B項，“簿”應為“薄”；D項，“新”應為“心”。3．B 4．D 解析：A項，“大庭廣眾”，指人很多的公開場合。此處應為“光天化日”，指大家看得很清楚的地方。B項，“巧奪天工”，精巧的人工勝過天然，形容技藝極其精巧。此處應該用“鬼斧神工”。C項，“高深莫測”，高深的程度無法揣測，形容使人難以理解。應該用“深不可測”。5．C 解析：A項，句式雜糅，去掉“所致”；B項，搭配不當，將“了”改為“的”；D項，成分殘缺，在“代表大會”后加“勝利召開”。6．參考答案：深愛自己的孩子，不想打孩子。希望孩子能健康成長，有時又不得不采用這種方式。解析：結合全文，找出“母親”對孩子的態(tài)度，可以看出她是愛孩子的，然后再進一步分析“母親”打孩子的原因，那么本題的答案就出來了。7．參考答案：（1）毆打是母親在迫不得已的情況下使用的最后手段。（2）對于不懂事犯了錯誤的孩子，責罰可以讓他（她）永遠記住自己犯過的錯誤，而這種責罰又是別人所不能代替的。解析：本題有一定的難度。兩句話都運用了比喻的修辭，但題目并沒有考查這一點，而是考查了句子的含義，這無疑就加大了難度。8．首先要明確，打孩子肯定不是好的辦法，但要分清家長為什么要打。打，就是懲罰。合理的懲罰是必要的，但不是一概用打的方式。孩子也需要教育，需要引導。所以，回答此類問題，要辯證地看待問題。9．答案示例：是太多太多的努力與奮斗使我們自信 是太重太重的責任與依靠使我們覺得自身的重要10．答案示例：畢淑敏老師你好。我代表我們中學的全體同學熱烈歡迎您的光臨。我們都非常喜歡您的作品，今天有幸見到您本人，更讓我們欣喜萬分，我們期等著您的演講。再一次表示熱烈的歡迎！解析：寫歡迎辭應注意以下四點。（1）稱謂。人名要用全稱：在姓名前常冠以“尊敬的”、“親愛的”、“敬愛的”等詞語，姓名后常加上“先生”、“閣下”、“同志”等詞語。（2）正文。首先向出席者表示歡迎、感謝和問候，對賓客的光臨表示熱烈的歡迎。寫作應落在對賓客的熱烈歡迎之情上，要體現(xiàn)出迎客的誠意，感情真摯自然，主體主要根據(jù)雙方的關系，回顧相互交往的歷程，闡明賓客來訪的意義，展望美好的未來。（3）歡迎辭的結尾，應再次表示歡迎，并預祝來賓做客愉快。（4）措辭要注意禮貌、委婉，篇幅不宜過長，內容概括集中，語言連貫、得體，能在簡潔生動的句式里表現(xiàn)豐富的情感內涵。11．寫作示例：古羅馬哲學家皇帝馬可奧勒留在《沉思錄》里感嘆：“我們不妨想一想當年的風云人物如今到哪里去了。他們都像一縷輕煙似的消散了。他們已經(jīng)變成了塵土，變成了一個故事，甚至還夠不上一個故事?！彼诟袊@歷史人物，更在感嘆自己。就連達觀的蘇軾也曾經(jīng)感嘆人生如夢。其實個人永遠都不是獨在的。人生的意義在于，每一個人都是人類成長鏈上的有效一環(huán)，即使你的一生是平淡的。人類正是在平平淡淡中發(fā)展，在看似碌碌無為中前行，在對善惡的甄別取舍中探索，掉隊的人不少，逆行的人亦有。歷史的長河緩緩流淌，許多渺小的人湮滅在歷史的星河中，不少人時隱時現(xiàn)，更有一些代表性人物照亮了局部的天空。然而，他們只是最亮的星星，并不是所有的星星。正是人類整體的延續(xù)才使得理性的光芒與時俱長，文明的曙光緩緩降臨。第四篇：高中語文16孔雀東南飛(并序)課后訓練粵教版必修1(新)孔雀東南飛（并序）一、基礎知識1．下列各句中加點字的注音和解釋全都正確的一組是（）。①槌（chu237。 用拳頭敲）床便大怒 ②葳蕤（wēi ru237。 草木繁盛的樣子。這里形容短襖．．．上刺繡的花葉繁多而美麗）自生光 ③否泰（fǒu t224。i 壞運氣和好運氣）如天地 ④躑躅（zh237。 ．．．．zh緩慢不進的樣子）青驄馬 ⑤晻晻（yǎn yǎn 日色昏暗無光的樣子）日欲暝 ⑥赍（l224。i ．．．贈送）錢三百萬 ⑦君當作磐（p225。n 厚而大）石 ⑧伶俜（l237。nɡ p237。nɡ 孤單的樣子）縈苦辛 ．．．⑨耳著明月珰（chēnɡ 耳墜）．A．①④⑤⑦B．①②⑧⑨C．③⑥⑦⑧ D．②④⑤⑨2．下列句中加點詞的含義與現(xiàn)代漢語相同的一項是（）。A．自可斷來信 B．葉葉相交通 ．．．．C．可憐體無比 D．府吏見丁寧 ．．．．3．選出下列詩句中全部含有偏義復詞的一項（）。①便可白公姥 ②貴賤情何薄 ③我有親父兄 ④否泰如天地 ⑤晝夜勤作息 ⑥女行無偏斜 ⑦進止敢自專 ⑧留待作遺施A．①③⑤ B．①③④ C．②④⑧ D．⑤⑦⑧4．古詩文為了使語句工整，在彼此相對的文句中，常使前后詞語互相呼應，在意義上互補，而形成一個完整的意思，叫“互文”。選出下列句子不是“互文”的一項（）。A．東西植松柏，左右種梧桐 B．枝枝相覆蓋，葉葉相交通 C．六王畢，四海一D．東市買駿馬，西市買鞍韉5．下列加點詞意思相同的一項是（）。A．何乃太區(qū)區(qū) 感君區(qū)區(qū)懷 ．．．．B．謝家來貴門 多謝后世人 ．．C．五里一徘徊 徘徊庭樹下 ．．．．D．汝豈得自由 若為自由故 ．．．．二、課外閱讀閱讀下面樂府詩，完成第6～8題。陌上桑 《樂府詩集》日出東南隅，照我秦氏樓。秦氏有好女，自名為羅敷。羅敷喜蠶桑，采桑城南隅。青絲為籠系，桂枝為籠鉤。頭上倭墮髻，耳中明月珠。湘綺為下裙，紫綺為上襦。行者見羅敷，下?lián)埙陧?。少年見羅敷，脫帽著帩頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。來歸相怨怒，但坐觀羅敷。使君從南來，五馬立踟躕。使君遣吏往，問是誰家姝？ “秦氏有好女，自名為羅敷?！薄傲_敷年幾何？”“二十尚不足，十五頗有余。”使君謝羅敷：“寧可共載不？”羅敷前置辭：“使君一何愚！使君自有婦，羅敷自有夫。東方千余騎，夫婿居上頭。何用識夫婿？白馬從驪駒；青絲系馬尾，黃金絡馬頭；腰中鹿盧劍，可值千萬余。十五府小史，二十朝大夫，三十侍中郎，四十專城居。為人潔白晰，鬑鬑頗有須。盈盈公府步，冉冉府中趨。坐中數(shù)千人，皆言夫婿殊?！?．下列句子中加點詞的解釋，正確的一項是（）。A．日出東南隅 隅：角落。．B．脫帽著帩頭 著：穿。．C．但坐觀羅敷 坐：坐著。． D．使君謝羅敷 謝：感謝。．7．詩歌中對行者、少年、耕者、鋤者的描寫有什么作用？ 8．下面對詩歌的賞析，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?。A．本詩通過對一個美麗的蠶桑女拒絕太守挑誘的故事的敘述，贊揚了羅敷的堅貞品質和反抗精神，揭露了封建官僚的無恥。B．第一段著重從側面描寫羅敷的美麗，第二段主要通過寫羅敷拒絕使君的挑誘，并予以有力回擊，正面刻畫出羅敷完美的品格。C．本詩作者創(chuàng)造性地用羅敷夸耀“夫婿”來壓倒使君，這是藝術的虛構，用以突出羅敷的勇敢和智慧，襯托使君的卑劣和愚蠢。D．在藝術技巧上，本詩綜合運用了夸張、鋪陳、襯托等手法，完美地塑造了人物形象，有力地表現(xiàn)了主題。三、語言運用9．某校舉行由學生把所學課文改編成獨幕劇的演出晚會。下面是演出的節(jié)目單：晚會節(jié)目單（1）《孔雀東南飛》（原作漢樂府民歌《孔雀東南飛》）演出：高一（2）班（2）《雷雨》（原作曹禺《雷雨》）演出：高二（5）班（其他略）節(jié)目主持人在主持節(jié)目時常常在節(jié)目之間加上銜接的話，以增強晚會的整體感。請你在《孔雀東南飛》與《雷雨》之間，為主持人設計一段這樣的話。要求：所寫內容與串聯(lián)的節(jié)目密切相關，銜接自然，不少于80字。四、片段作文10．小新背雙腿癱瘓的小牧到1公里外的學校上學，從小學五年級到現(xiàn)在高中一年級，一背就是6年，1 000多個日子。根據(jù)“材料”，描寫背同學上學的情景。（1）重點在行動描寫，也可適當運用其他表達方式。（2）200字左右。參考答案1．A 解析：③“否”應讀“pǐ ”；⑥“赍”應讀“jī ”；⑧“俜”應讀“pīnɡ”；⑨“珰”應讀“dānɡ ”。2．D 解析：A項，“來信”句中義為“媒人”；現(xiàn)代義為“書信”。B項，“交通”句中義為“交錯，這里指挨在一起”；現(xiàn)代義為“運輸事業(yè)。”C項，“可憐”句中義