【正文】 激勵(lì)那些進(jìn)步的學(xué)生，并結(jié)合學(xué)生情況及時(shí)提出培養(yǎng)意見(jiàn)，引導(dǎo)導(dǎo)師科學(xué)開(kāi)展工作。這一點(diǎn)，做了一些工作，但工作的針對(duì)性、持續(xù)性有待進(jìn)一步加強(qiáng)。八、常規(guī)管理不放松，抓細(xì)抓實(shí)管理工作。各包級(jí)主任、值班干部認(rèn)真履行職責(zé)，每天值班落實(shí)如下事情：準(zhǔn)時(shí)負(fù)責(zé)簽到簽退；了解教師到崗情況；到（各）備課組轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)；到教室站一站；到課堂聽(tīng)一聽(tīng)；到教師查教師值班情況；到教室查學(xué)生反思落實(shí)情況；到自己承包班級(jí)檢查各項(xiàng)工作。需要注意的是：實(shí)行承包制，要付予包級(jí)主任職權(quán)，避免班主任和教師對(duì)包級(jí)主任的指導(dǎo)陽(yáng)奉陰違，放手讓包級(jí)主任開(kāi)展工作，對(duì)工作積極主動(dòng)有創(chuàng)見(jiàn)的要及時(shí)表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)。、學(xué)生調(diào)查問(wèn)卷、教師座談會(huì)了解學(xué)情，掌握教與學(xué)動(dòng)向。調(diào)查問(wèn)卷主要有：⑴一輪二輪復(fù)習(xí)模式效果調(diào)查問(wèn)卷、⑵教輔資料、學(xué)案編制與使用調(diào)查問(wèn)卷、⑶限時(shí)訓(xùn)練調(diào)查問(wèn)卷、⑷反思調(diào)查問(wèn)卷、⑸作業(yè)量與批閱調(diào)查問(wèn)卷、⑹高效課堂效果調(diào)查問(wèn)卷⑺考試分析調(diào)查問(wèn)卷）。與教師、學(xué)生面對(duì)面的交流以及紙面上的調(diào)查，能夠詳細(xì)了解到教學(xué)過(guò)程中的盲區(qū)，對(duì)教學(xué)起到了一定的督促指導(dǎo)作用。需要明確的是：這類座談、調(diào)查，既是了解學(xué)生，也是了解教師，不能讓老師以為只是針對(duì)自己；對(duì)事不對(duì)人，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題要一分為二，合理分析，提出整改意見(jiàn)，不能用大帽子壓人。、各層次學(xué)生動(dòng)員會(huì)。開(kāi)會(huì)的目的是鼓干勁、講方法、講策略，充分調(diào)動(dòng)師生積極性，讓所有師生明白自己的責(zé)任與目標(biāo)，充分挖掘內(nèi)在的潛力，用切實(shí)有效的措施解決問(wèn)題。不解決問(wèn)題的會(huì)議不開(kāi)，沒(méi)有實(shí)效的會(huì)議不開(kāi)，本著高效原則，盡量減少事務(wù)性會(huì)議，有些事情在級(jí)部寫(xiě)個(gè)通知或由備課組長(zhǎng)通知就行，要把精力用到切實(shí)研究問(wèn)題解決問(wèn)題上。，提高班主任管理水平。提出高三班主任崗位職責(zé)：（1）、盯靠及時(shí)到位，走進(jìn)學(xué)生，了解學(xué)生動(dòng)態(tài)，及時(shí)解決班級(jí)問(wèn)題；（2）、用齊喊誓詞、齊唱歌曲、勵(lì)志演講等多種方式激勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生充滿信心，激情學(xué)習(xí)。（3）、通過(guò)查筆記本錯(cuò)題本、表彰學(xué)習(xí)習(xí)慣良好和學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異進(jìn)步學(xué)生等方式，大力營(yíng)造積極向上的良好學(xué)習(xí)氛圍。（4）、充分利用主題班會(huì)陣地，采用多種生動(dòng)活潑的形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行生涯設(shè)計(jì)與理想教育、意志教育（奮斗、信心、全力、細(xì)節(jié)）、感恩與責(zé)任教育、心理健康教育（悅納自我、自主合作、情緒管理）、時(shí)間管理教育、文明禮儀教育、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法等系列教育，疏導(dǎo)心理，調(diào)整方法，健全思想，消除不良習(xí)慣，使學(xué)生思想順暢、心理健全、方法得當(dāng)、技巧巧妙（考試技巧策略、做題技巧策略），時(shí)刻充滿力量與斗志。（5）、以班級(jí)為單位，定期召開(kāi)部分或分層次的教師會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)，與教師、家長(zhǎng)及時(shí)溝通，分析學(xué)生情況并進(jìn)行有效調(diào)整，整合各方力量，形成教育合力。（6）、把與學(xué)生交流作為重中之重的工作來(lái)抓。要求每天的課外活動(dòng)時(shí)間（除晚一值班外）在辦公室與學(xué)生交流談話。主要是分析問(wèn)題、想辦法、找路子。不僅是鼓勵(lì)，關(guān)鍵是解決問(wèn)題。穿插課間、午晚休與學(xué)生進(jìn)行近距離的交流，及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、心理變化、疑惑問(wèn)題等。及時(shí)解決問(wèn)題。工作與獎(jiǎng)勵(lì)重點(diǎn)轉(zhuǎn)到以班級(jí)為主之后，班主任的工作顯得尤其重要。班主任，不僅要有管理班級(jí)的職責(zé)和藝術(shù)，還要有協(xié)調(diào)任課教師的團(tuán)隊(duì)合作能力?？梢哉f(shuō)，班級(jí)狀況與班主任的責(zé)任心、能力水平密切相關(guān)。為此，級(jí)部采用各種措施加強(qiáng)班主任管理水平的培訓(xùn)，有專門(mén)的包級(jí)干部負(fù)責(zé)班會(huì)課的設(shè)計(jì)，從班會(huì)上進(jìn)行指導(dǎo)。同時(shí)，探索如何使班級(jí)形成精誠(chéng)合作、共同奮斗、卓有成效的團(tuán) 隊(duì)的工作藝術(shù)，從最小的管理單位入手提高整體作戰(zhàn)能力。抓好十項(xiàng)常規(guī)檢查，嚴(yán)格落實(shí)教育教學(xué)常規(guī)工作大致說(shuō)來(lái)，高三有十項(xiàng)常規(guī)工作：尖子生培養(yǎng)、潛力生、特長(zhǎng)生培養(yǎng)教研活動(dòng)學(xué)生作業(yè)（包括學(xué)案、訓(xùn)練題等）次數(shù)和批改錯(cuò)題本的使用聽(tīng)課（聽(tīng)課次數(shù) 著重看評(píng)價(jià)意見(jiàn) 打分式評(píng)價(jià)—制定了《聽(tīng)課評(píng)價(jià)表》）學(xué)生自主反思教研組、教師周教學(xué)安排計(jì)劃備課錯(cuò)題設(shè)計(jì)與鞏固落實(shí)學(xué)生交流、調(diào)查問(wèn)卷及座談會(huì) 了解掌握學(xué)情教師學(xué)生行為等常規(guī)檢查。為把工作落到實(shí)處，專門(mén)制定了《高三年級(jí)教學(xué)常規(guī)工作檢查要求》，對(duì)尖子生培養(yǎng)、教研活動(dòng)檢查、備課與學(xué)生作業(yè)、錯(cuò)題本整理及運(yùn)用及錯(cuò)題重溫檢查、聽(tīng)課檢查、反思檢查、學(xué)科組教師周教學(xué)計(jì)劃的檢查、教師辦公紀(jì)律與衛(wèi)生、班級(jí)紀(jì)律衛(wèi)生檢查、宿舍文化及衛(wèi)生檢查等十項(xiàng)工作做了明確的規(guī)劃，確定了各項(xiàng)活動(dòng)的具體負(fù)責(zé)人，每周都對(duì)十項(xiàng)工作作出具體安排，每周日晚作出下周工作計(jì)劃，結(jié)合十項(xiàng)要求對(duì)重點(diǎn)檢查的項(xiàng)目提出四個(gè)明確（查誰(shuí) 誰(shuí)查 內(nèi)容 標(biāo)準(zhǔn)），在周工作中嚴(yán)格檢查落實(shí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題必須拿出改進(jìn)措施，做到周周有安排，周周有檢查，周周有落實(shí)，周周有改進(jìn)，周周有成效。每周都要求各集團(tuán)主任對(duì)一周工作做出總結(jié)，特別是解決問(wèn)題的具體措施。我們的口號(hào)是：嚴(yán)、細(xì)抓工作過(guò)程，細(xì)節(jié)決定成敗，實(shí)、恒促工作實(shí)效，落實(shí)就是生命。責(zé)任心與工作水平就體現(xiàn)在扎實(shí)細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髦小?013年6月23日第二篇：高三理科實(shí)驗(yàn)部216。 高三理科實(shí)驗(yàn)部人常說(shuō)高三太苦太累，但我們認(rèn)為值，因?yàn)槲覀兡贻p，年輕就應(yīng)該多吃些苦，多流些汗，年輕就應(yīng)該勇往直前。每一天的堅(jiān)持，每一次的沖鋒，每一滴的汗水，積累成了最后成功的果實(shí)。請(qǐng)大家牢記，高三不管有多苦，有多累，那都會(huì)是我們一生中最難忘的歲月，讓我們一起奮斗，讓我們一起拼搏，讓我們一起堅(jiān)持，迎接那個(gè)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)的六月！實(shí)驗(yàn)部的同學(xué)們請(qǐng)大家舉起右拳，讓我們以青春的名義，向母校，向未來(lái)，莊嚴(yán)宣誓：面對(duì)挑戰(zhàn)，我們毫不畏懼； 面對(duì)困難，我們勇于向前； 面對(duì)挫折，我們決不低頭； 面對(duì)失敗，我們永不言棄； 面對(duì)自己，我們不斷超越。嚴(yán)守紀(jì)律、奮力拼搏；腳踏實(shí)地，刻苦鉆研；不驕不躁，爭(zhēng)分奪秒；平和心態(tài)、永不懈怠；竭盡全力、超越自我。決戰(zhàn)高考，我必成功；決戰(zhàn)高考，我必成功！我必成功！我必成功！我必成功！216。 高三文科實(shí)驗(yàn)部一中學(xué)子，當(dāng)代英豪； 氣奮風(fēng)云，志贏高考。實(shí)應(yīng)共立奪魁之志，無(wú)負(fù)清北之夢(mèng)。書(shū)山題海，學(xué)問(wèn)之積靡窮；昂揚(yáng)斗志，卓越之功何遠(yuǎn)？ 奉往年之成業(yè)，荷本屆之重任； 因十年之厚積，成明朝之薄發(fā)。試看今日之河北，竟是誰(shuí)家之天下？請(qǐng)諸學(xué)子，同指山河，舉起右拳，隨我宣誓： 蟾宮折桂，誰(shuí)與爭(zhēng)鋒。英雄少年，唯我一中。披荊斬棘，傲視群雄。十年一劍，看我出征。決戰(zhàn)一四，我必成功。我必成功！我必成功！我必成功！216。 高三A部光陰荏苒，物換星移，兩年的光陰在指尖悄然滑過(guò)。高中的歲月，只有238天了，我們站在人生的轉(zhuǎn)折之處，如果以前學(xué)習(xí)不夠努力，不夠勤奮，不要再后悔，如果你為錯(cuò)過(guò)月亮而流淚，你也將錯(cuò)過(guò)群星了。在剩余的日子里，我們好好努力，好好珍惜，如果現(xiàn)在還缺乏自信，缺乏勇氣，那么在接下來(lái)的日子，每天對(duì)自己說(shuō)：“我能行?！迸L試，努力改變。為了實(shí)現(xiàn)自己的人生夢(mèng)想，為了讓生命閃光。今天，我們高三A部全體學(xué)子在這神圣的時(shí)刻，讓我們以青春的名義宣誓：（請(qǐng)大家舉起右手，握緊拳頭）合：我以青春的名義宣誓： 老師領(lǐng)： 不負(fù)父母的期盼，不負(fù)老師的厚望，不負(fù)青春的理想！我們承諾： 告別昨日的頹喪，我揚(yáng)起風(fēng)帆； 告別昨日的散漫，我打造理想；用汗水澆灌學(xué)業(yè)； 用心血贏得智慧； 用激情塑造自我； 用堅(jiān)韌挑戰(zhàn)極限； 用信念鑄就輝煌； 我相信，我一定能：超越自我！超越自我！超越自我！216。 高三B部有人曾說(shuō)：“人生最大的成功是差一點(diǎn)失敗，人生最大的失敗是差一點(diǎn)成功?！毕嘈琶總€(gè)同學(xué)都有心中的夢(mèng)想。高考其實(shí)就是等靠在碼頭的渡輪，時(shí)間一到必須起航。我們今天的奮斗，就是在為上哪艘船、等級(jí)等艙而努力。同學(xué)們，在離高考不到240天的日子里，為了你們心中那張理想的船票，請(qǐng)舉起右手莊嚴(yán)宣誓：堅(jiān)定目標(biāo)，立足課堂； 投入專注，心無(wú)旁騖； 拒絕誘惑，勤奮感恩； 全力以赴，決不放棄； 相信自我，不斷超越； 請(qǐng)老師放心，請(qǐng)家長(zhǎng)放心，我們注定成功！我們必將輝煌！《少年中國(guó)說(shuō)》——梁?jiǎn)⒊瞥鰧?lái)之少年中國(guó)者，則中國(guó)少年之責(zé)任也。使舉國(guó)之少年而果為少年也，則吾中國(guó)為未來(lái)之國(guó)，其進(jìn)步未可量也。使舉國(guó)之少年而亦為老大也，則吾中國(guó)為過(guò)去之國(guó)，其漸亡可翹足而待也。故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球，則國(guó)雄于地球。紅日初升，其道大光；河出伏流，一瀉汪洋；潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)；乳虎嘯谷，百獸震惶；鷹隼試翼，風(fēng)塵翕張；奇花初胎，矞矞皇皇；干將發(fā)硎，有作其芒；天戴其蒼，地履其黃；縱有千古，橫有八荒；前途似海，來(lái)日方長(zhǎng)。美哉，我少年中國(guó)，與天不老！壯哉，我中國(guó)少年，與國(guó)無(wú)疆！u 高一（B5）班班主任 夏昌偉一、班會(huì)目的知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)本次主題班會(huì)，教會(huì)高一的孩子們學(xué)會(huì)分析學(xué)習(xí)成績(jī)，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。能力目標(biāo)：增強(qiáng)同學(xué)們之間的學(xué)習(xí)方法交流，找到自身學(xué)習(xí)方法的欠缺并加以改進(jìn)。情感態(tài)度目標(biāo)：激發(fā)同學(xué)們對(duì)自己學(xué)習(xí)的反思，任何適合自己的好的學(xué)習(xí)方法都只有在持之以恒的基礎(chǔ)上才能發(fā)揮其作用。二、班會(huì)形式以學(xué)生為主體進(jìn)行大討論，班主任指導(dǎo)總結(jié)。三、班會(huì)安排（一）時(shí)間：2013年10月18日（二）地點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)樓四層報(bào)告廳（三）主持人：夏昌偉（四）參加人員：高一B5班全體同學(xué)、高一年級(jí)主管校長(zhǎng)、年級(jí)主任及副主任、所有班主任和見(jiàn)習(xí)班主任。四、班會(huì)流程環(huán)節(jié)一：帶領(lǐng)學(xué)生分析10月月考成績(jī)10月月考是高一孩子進(jìn)入高中的第一次大型考試，很多孩子面對(duì)自己的成績(jī)都很茫然，我分以下序列進(jìn)行了分析：①年級(jí)前200名人數(shù)及姓名和在年級(jí)的位置；②各科單科前三名及具體分?jǐn)?shù)和年級(jí)均分情況；③對(duì)比入學(xué)考試進(jìn)步明星和進(jìn)步名次。這樣讓學(xué)生清楚自己所處的位置以及該努力的方向，不因成績(jī)不錯(cuò)而沾沾自喜，不因成績(jī)不理想而氣餒自棄。環(huán)節(jié)二：學(xué)習(xí)方法大討論 ？通過(guò)百度搜索“學(xué)習(xí)方法”的定義：是通過(guò)學(xué)習(xí)實(shí)踐，總結(jié)出的快速掌握知識(shí)的方法。因其以學(xué)習(xí)掌握知識(shí)的效率有關(guān)，越來(lái)越受到人們的重視。學(xué)習(xí)方法，并沒(méi)有統(tǒng)一的規(guī)定，因個(gè)人條件不同，選取的方法也不同。根據(jù)自己的學(xué)習(xí)方法和月考反饋的效果，小組內(nèi)部交流在進(jìn)入高中初始階段，學(xué)習(xí)的哪些方面或者科目上有困難和問(wèn)題，別人有哪些好的具體方法和措施來(lái)克服這些問(wèn)題。時(shí)間設(shè)置5分鐘。由不同層次的同學(xué)，通過(guò)多角度來(lái)談?wù)剬W(xué)習(xí)方法中的得與失。優(yōu)秀學(xué)生代表分享自己學(xué)習(xí)方法上的成功細(xì)節(jié)，同學(xué)們都認(rèn)真記錄適合自己的好方法。環(huán)節(jié)三：方法的升華——持之以恒班主任問(wèn)：剛剛這些同學(xué)交流的學(xué)習(xí)方法我們是不是有些都知道？ 學(xué)生回答：是的。班主任問(wèn)：在學(xué)習(xí)中最大的困難是不了解有哪些學(xué)習(xí)方法嗎？ 學(xué)生回答：不是。好多方法我們都是知道的，也有的嘗試過(guò)。班主任問(wèn)：但是為什么有的同學(xué)在這種方法中收獲頗豐，有的卻一無(wú)所獲？ 班主任回答：因?yàn)槲覀儧](méi)有堅(jiān)持，我們大多時(shí)候有些惰性。每個(gè)人的成功都不是一蹴而就的。學(xué)習(xí)的態(tài)度是成功的關(guān)鍵，態(tài)度決定一切。通過(guò)態(tài)的繁體字“態(tài)”。古語(yǔ)曾說(shuō)：從心能,會(huì)意。心所能必見(jiàn)于外也！“心”即思想，“能”即行動(dòng)；思想決定了行動(dòng)，行動(dòng)反映了思想！思想與行動(dòng)的距離并不遙遠(yuǎn)，行動(dòng)了并不代表成功。行動(dòng)與成功的距離即堅(jiān)持?。?）班主任說(shuō)：把我們每個(gè)人的一天比作“1”，？？ 學(xué)生回答：都差不多。PPT展示：＜班主任說(shuō)：有的時(shí)候我們努力了幾天，成績(jī)可能沒(méi)有明顯起色，但是并不代表我們沒(méi)有進(jìn)步。反之，有時(shí)候我們懈怠了幾天可能退步也不明顯。但是幾天時(shí)間過(guò)去了，我們?nèi)匀辉谠靥げ?。但是我們卻養(yǎng)成了一中懶散的習(xí)慣，這對(duì)高中學(xué)習(xí)是非常不利的。這就是常說(shuō)的“三天打漁，兩天曬網(wǎng)”。（2）班主任說(shuō)：把我們每個(gè)人的一天比作“1”，？？ 學(xué)生回答：比1大不了多少。PPT展示：＝、＝；學(xué)生都驚嘆差別這么大呀。班主任：哪位驚嘆的同學(xué)來(lái)發(fā)表下自己此時(shí)此刻的想法？舉手同學(xué)說(shuō)：進(jìn)步三兩天是看不出來(lái)的，長(zhǎng)足的進(jìn)步需要長(zhǎng)時(shí)間的積累。有的時(shí)候我們?nèi)狈Φ耐菆?jiān)持的心。（同學(xué)們掌聲響起）班主任說(shuō)：這就是我們都知道的“積跬步以至千里，積怠惰以致深淵”。行動(dòng)吧，孩子們！艱辛的過(guò)程才能教會(huì)我們正確的去面對(duì)美麗的結(jié)果。（3）班主任說(shuō)：把我們每個(gè)人的一天比作“1”，？？ 學(xué)生回答：，50多吧。PPT展示：＝；（孩子們都沸騰了，太不可思議了。）班主任：哪位同學(xué)來(lái)分享下現(xiàn)在的感受？舉手同學(xué)說(shuō)：首先我沒(méi)有想到會(huì)這么大，態(tài)震撼了！我們每天比自己做的再好一些，可以收獲一個(gè)更強(qiáng)大的自己。多一份努力，得千分收成！我要在自己的高中三年不斷地激勵(lì)自己，讓我們一起打造一個(gè)前進(jìn)B5。加油?。ㄈ嗤瑢W(xué)熱烈的掌聲）班主任說(shuō)：？ 學(xué)生回答：肯定很小PPT展示：＝（孩子們都沉默了）有同學(xué)站起來(lái)說(shuō)：讓我深思的一組數(shù)字。再優(yōu)秀的小學(xué)和初中也不能代表現(xiàn)在。堅(jiān)持應(yīng)該是一種習(xí)慣！稍有懈怠，也許會(huì)讓我們與夢(mèng)想失之交臂！班主任說(shuō)：“只多了一點(diǎn)怠惰，虧空了千份成就?！?環(huán)節(jié)四：教師總結(jié)今天我們上了一節(jié)學(xué)習(xí)方法班會(huì)，也是一節(jié)學(xué)習(xí)心態(tài)班會(huì)，剛剛進(jìn)入高中的你們也許還沒(méi)有熟悉陌生的環(huán)境，還沒(méi)適應(yīng)深?yuàn)W的知識(shí)以及高中生活的快節(jié)奏，但是以這次考試為契機(jī)，我希望大家能盡快“熱”起來(lái)，盡快將你所學(xué)到的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度應(yīng)用到高中學(xué)習(xí)中來(lái)。希望大家從本次班會(huì)有所收獲！365365365365365365365365365教學(xué)評(píng)價(jià)及反思本次班會(huì)孩子從討論中知道了自己在學(xué)習(xí)方法上的不足之處，學(xué)到了別人先進(jìn)的方法，同時(shí)在環(huán)節(jié)三通過(guò)數(shù)學(xué)運(yùn)算更深刻的領(lǐng)會(huì)到了比方法更重要的是“堅(jiān)持”。相信同學(xué)們都深受震撼。不足之處是活動(dòng)設(shè)計(jì)上略顯簡(jiǎn)單，不夠豐富，班主任應(yīng)再放開(kāi)一些，給學(xué)生更多的表達(dá)機(jī)會(huì)。嘗試學(xué)生主持班會(huì)，班主任輔助班會(huì)，效果可能會(huì)更好。u 高二文（2）班班主任 趙 磊一、班會(huì)目的在九月教師節(jié)后，主題班會(huì)，讓各位同學(xué)感受到濃濃的師恩，能夠理解老師的辛苦，尊重老師的成果，尊師重教，激發(fā)同學(xué)們對(duì)老師的熱愛(ài)之情。通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生知道老師為了他們今天的成長(zhǎng)付出了多少辛勞，從而將對(duì)老師的尊敬由意識(shí)形態(tài)落實(shí)到日常學(xué)習(xí)生活中。二、班會(huì)形式以學(xué)生為主題，班主任指導(dǎo)。通過(guò)幻燈片、歌曲、視頻、舞蹈、樂(lè)器、朗誦等方式表現(xiàn)。三、班會(huì)安排（一）時(shí)間：2013年9月27日（二）地點(diǎn)：永浩報(bào)告廳（三）主持人：陳琛、郝嘉琪、寇少杰、侯宇飛（四）參加人員：文2班全體同學(xué)、高二年級(jí)班主任老師四、班會(huì)流程