【正文】 生交流作為重中之重的工作來抓。提出高三班主任崗位職責：（1）、盯靠及時到位，走進學生，了解學生動態(tài)，及時解決班級問題；（2）、用齊喊誓詞、齊唱歌曲、勵志演講等多種方式激勵學生，讓學生充滿信心，激情學習。、各層次學生動員會。、學生調查問卷、教師座談會了解學情，掌握教與學動向。這一點，做了一些工作，但工作的針對性、持續(xù)性有待進一步加強。檢查查兩項：一是交流沒交流，工作沒工作，二是用學習成績來考察效果。實行全員導師制，強化培養(yǎng)潛力生。老師和學生要經(jīng)常進行交流，每周較正規(guī)的考試試卷一定要面批面改，找出問題及時糾正，并及時拿出措施。周末一次集中活動。高三“三生”工作需要用特別的決心和信心、特別的拼勁和干勁、特別方法和措施、特別的關心和指導、特別的自我學習和提升來開展。任課教師同時也積累重點題目，為錯題重溫練習打基礎。嚴控反思時間，杜絕占用現(xiàn)象。每一個月教師要結合學生的出錯情況進行匯總，給學生提要求，一是讓學生自己對一個月的問題進行反思，二是教師出一套錯題重溫，進行測試，達到月月清。要求學生每晚第三節(jié)對當天所學知識進行歸納總結，做到日日清，真正做到日事日畢，日清日高。六、落實反思不動搖，檢查落實要跟上。所有限時訓練案要有批閱，有分數(shù)，有反饋，有講解，有重溫。五、強化限時限量訓練的有效性，杜絕訓練的隨意性以各備課組長為具體負責人，從學案編制、習題的發(fā)放時間與數(shù)量上進一步規(guī)范。為保證教研效果，主備老師一定要把學案提前下發(fā)到各位老師手中 老師們把下發(fā)的學案提前研究好，級部教研活動檢查的一個重點就是看學案帶沒帶，做沒做，補充沒補充。教研、備課、制定學案都分層處理，有分有合。活動內容二是以學案研討為主，由主備人講解學案，講明學案類型、使用方法、使用時間（減量增質的關鍵）、知識儲備、各環(huán)節(jié)作用與使用，這部分內容應占據(jù)教研活動的大部分時間，大約在三分之二以上。時間固定。這項工作從一輪復習就要開始，不能只局限于高三后期，重溫與反思、錯題回顧、變式練習欠缺堅持和變化，有效性有待提高。盡管一再規(guī)范課堂，但課堂的有效性和針對性亟待提高，部分教師傳統(tǒng)觀念很難改掉，“放不下心、蹲不下身”，教學上不講不放心，時 間少不放心，還在期望打時間戰(zhàn)消耗戰(zhàn)，不能從改變自身習慣入手改革課堂，與學生雙向交流不夠，不了解學生實際，講完就算現(xiàn)象比較多。教學從無模式到有模式，開學時間研究確立本學科模式，第一周就要去運用模式，然后在教研活動中研討完善模式，第二周各組選出人員進行課堂展示，相關干部參與聽課評課，最終完善課堂模式，以推動高三高效課堂建設。各種學案的定稿必須經(jīng)過個人——集體的過程，先由主備人備好學案，然后提前發(fā)到每位老師手中進行研究，教研活動時再進行集體討論，重新整理形成正式稿，分層次的學案最后由各小組長把關。前三種往往做得比較好，第四種存在不經(jīng)常不及時的問題。第一種是專題復習案，按照各科專題復習的要求科學設置，注重目標達成的知識點和方法的準確性、全面性和條理性，注重例題的典型性和訓練的針對性覆蓋性，切實起到專題復習的要求，一輪復習尤其需要如此，二輪復習則側重需要補充、拓展與提高部分。分層次特別體現(xiàn)在理科科目（數(shù)理化生）上，級部主任要親自把關，做到分層印制學案分層教學落到實處。個人備課與集體備課的結合需要進一步加強，由包組干部強力引導，加強教研。三．加強教學過程的規(guī)范性，規(guī)范四環(huán)節(jié)（備課學案編制課堂鞏固與反饋）不放松。每位教師每周都依據(jù)學科組要求，制定“個人周教學計劃”，周一到周日每節(jié)課的教學訓練內容和值班時間的安排等都具體到位。，使級部、教師目標明確。須注意的是：輪次復習是相對的，各組可有自己的靈活性，不能為趕進度而讓復習打折扣。1．結合市教研室總體規(guī)劃，合理規(guī)劃高三復習輪次。級部、班級、教師各個層面根據(jù)自身實際，分解目標到具體工作中，制定目標達成計劃，落實到工作的各個環(huán)節(jié)中，強化落實。分別確定個人目標。（一、二線），全體教師以班級為單位，站在全局考慮，為學生全面發(fā)展著想。圍繞這個目標，高三理科部結合理科教學和管理特點，在各個環(huán)節(jié)進行了比較科學的規(guī)劃部署。第一篇：高三理科部工作總結高三理科部2012——2013學年工作總結現(xiàn)將高三理科部一年來工作的得與失從八大方面進行一下細致的梳理：一．目標引領工作，步步分解到位。、班級、學科和教師、教師層層分解目標。（重點班抓一線、實驗班抓二線、平行班抓特長生）。在自己的課桌上張貼奮斗卡，以督促激勵自己努力學習。今后需要加強的是：崗位目標責任制能做到職責分明，但級部下達的目標必須合理，要讓班級、教師看到奮斗希望，不能高遠而不切實際；各層次都要制定目標達成計劃，并作為檢查考核的實際依據(jù)，不能只有籠統(tǒng)目標而沒有貫徹到具體工作落實中；有了計劃，執(zhí)行如何，必須跟上督導檢查。采用三輪復習法：截止到3月10日正式完成一輪復習，3月11日——4月25日進行二輪復習，以專項復習為主，穿插定時定量訓練，4月26日——5月25日三輪復習，進行適應性考試。，使工作有序進行。級部每周發(fā)放一張明白紙——高三理科部周計劃，使干部、教師知道更具體的工作，從而依據(jù)工作指南扎實開展各項工作。做到教師每節(jié)課、每個值班時間任務具體，目標明確，克服教學盲目性、隨意性，做到控量提質。完善個人備課與集體備課結合的制度，每位教師先進行個人備課，然后在教研活動中結合本班實際二次備課，形成適合自己的備課內容。學案要分層次。有些教師存在不愿意分層的現(xiàn)象，稍微把關不嚴，就會學案、教學一刀切。第二種是錯題重溫案，以錯題、易混題、重點題及以上的變式題為主，由各備課組安排耐心、細心、有能力、善于積累的教師專門負責，配合專題復習、大小綜合訓練，此學案每周一次，可以安排到周末進行訓練。確定學案具體要求。各學案提前一周研究印制好，以一周為單位上交審核并印制。課堂充分體現(xiàn)學生為主體，讓學生動起來記憶、思考、整理、討論，禁止?jié)M堂灌，做到堂堂清。四、加強教研活動的實效性，增強教學的針對性、完善性。每次教研活動不少于1小時，務使教研活動充分深入，不能走過場，不準擺花架子?；顒觾热萑菍β犜u課進行一下研討交流，以及其他事務性工作。學案設計與編排工作較突出，基本能做到結合本層次進行設計。級部的檢查督促要跟上。限時訓練案必須寫明完成時間。每周進行的規(guī)范測試必須進行試卷分析、學生完成情況分析，找出存在問題，指明解決措施，措施要具體到知識點和方法，不能泛泛而談。做好四個時段的反思：一是堅持做好課堂內時間的反思。三是堅持做好周末的反思。對學生反思進行必要的指導，讓學生會反思。以班主任為主，全體教師對學生的反思進行指導、督促、檢查。為保證反思效果，學校級部要加大對反思的檢查力度，對占用反思時間現(xiàn)象進行嚴肅處理。尖子生培養(yǎng)方面做以下工作：定人員：通過對高三成績的分析確定出16名同學，突出關注其中6名來沖擊清華北大?；顒觾热菘梢允且员局艿募硬皖}為活動內容，進行交流探討。對學生必須進行學法策略、考試技巧與策略、答題技巧與策略的指導和訓練。三種潛力生（一本、軍檢、二本）由各班主任認真分析、分類，以三生每次大型考試成績名次為基點，具體分配到6科教師，特別是應該把相對應的薄弱學科生分給相應的學科教師，專門負責每個學生的生活、學習、心理等工作（假期把以上學生分給各任課教師定期進行聯(lián)系，以便督促其按計劃進行學習，提高學習效率），運用師生交流卡、面談等方式定時交流分析，了解學生的學習狀況、心理狀況和存在問題，導師對學生進行及時的分析、疏導、補弱，便于通過交流及時解決問題，及時彌補弱科（利用大課間、自習課、晚三、體育課），合理的交流進一步拉近了師生之間的距離，提高了學習效率。師生交流卡不應該只局限于一學期三次，應該常態(tài)化，至少保證一周交流一次，查是否交流就查交流卡，督促教師、學生進行及時交流。八、常規(guī)管理不放松，抓細抓實管理工作。調查問卷主要有：⑴一輪二輪復習模式效果調查問卷、⑵教輔資料、學案編制與使用調查問卷、⑶限時訓練調查問卷、⑷反思調查問卷、⑸作業(yè)量與批閱調查問卷、⑹高效課堂效果調查問卷⑺考試分析調查問卷）。開會的目的是鼓干勁、講方法、講策略，充分調動師生積極性，讓所有師生明白自己的責任與目標，充分挖掘內在的潛力，用切實有效的措施解決問題。（3）、通過查筆記本錯題本、表彰學習習慣良好和學習成績優(yōu)異進步學生等方式，大力營造積極向上的良好學習氛圍。要求每天的課外活動時間（除晚一值班外）在辦公室與學生交流談話。及時解決問題。為此，級部采用各種措施加強班主任管理水平的培訓，有專門的包級干部負責班會課的設計，從班會上進行指導。每周都要求各集團主任對一周工作做出總結，特別是解決問題的具體措施。 高三理科實驗部人常說高三太苦太累，但我們認為值，因為我們年輕，年輕就應該多吃些苦，多流些汗，年輕就應該勇往直前。決戰(zhàn)高考，我必成功；決戰(zhàn)高考，我必成功！我必成功！我必成功！我必成功！216。試看今日之河北，竟是誰家之天下？請諸學子，同指山河，舉起右拳，隨我宣誓： 蟾宮折桂，誰與爭鋒。決戰(zhàn)一四，我必成功。在剩余的日子里，我們好好努力，好好珍惜，如果現(xiàn)在還缺乏自信，缺乏勇氣，那么在接下來的日子，每天對自己說：“我能行。 高三B部有人曾說：“人生最大的成功是差一點失敗，人生最大的失敗是差一點成功。同學們，在離高考不到240天的日子里，為了你們心中那張理想的船票，請舉起右手莊嚴宣誓：堅定目標，立足課堂； 投入專注，心無旁騖； 拒絕誘惑，勤奮感恩； 全力以赴，決不放棄； 相信自我，不斷超越； 請老師放心，請家長放心，我們注定成功！我們必將輝煌！《少年中國說》——梁啟超制出將來之少年中國者，則中國少年之責任也。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球。情感態(tài)度目標：激發(fā)同學們對自己學習的反思，任何適合自己的好的學習方法都只有在持之以恒的基礎上才能發(fā)揮其作用。這樣讓學生清楚自己所處的位置以及該努力的方向，不因成績不錯而沾沾自喜，不因成績不理想而氣餒自棄。根據(jù)自己的學習方法和月考反饋的效果，小組內部交流在進入高中初始階段，學習的哪些方面或者科目上有困難和問題，別人有哪些好的具體方法和措施來克服這些問題。環(huán)節(jié)三：方法的升華——持之以恒班主任問：剛剛這些同學交流的學習方法我們是不是有些都知道？ 學生回答：是的。每個人的成功都不是一蹴而就的。心所能必見于外也！“心”即思想，“能”即行動；思想決定了行動，行動反映了思想！思想與行動的距離并不遙遠，行動了并不代表成功。但是幾天時間過去了，我們仍然在原地踏步。PPT展示：＝、＝；學生都驚嘆差別這么大呀。行動吧，孩子們！艱辛的過程才能教會我們正確的去面對美麗的結果。多一份努力，得千分收成！我要在自己的高中三年不斷地激勵自己，讓我們一起打造一個前進B5。” 環(huán)節(jié)四：教師總結今天我們上了一節(jié)學習方法班會，也是一節(jié)學習心態(tài)班會，剛剛進入高中的你們也許還沒有熟悉陌生的環(huán)境，還沒適應深奧的知識以及高中生活的快節(jié)奏，但是以這次考試為契機，我希望大家能盡快“熱”起來，盡快將你所學到的學習方法和態(tài)度應用到高中學習中來。嘗試學生主持班會，班主任輔助班會，效果可能會更好。通過幻燈片、歌曲、視頻、舞蹈、樂器、朗誦等方式表現(xiàn)。侯宇飛：我們曾踮起腳尖，觸摸那溫柔的云朵；我們曾張開雙臂，在金色的陽光下奔跑?？苌俳埽骸按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”說的就是他們，感謝親愛的老師們，感謝成長路上的引路人。3.（采訪視頻）大家眼中的老師陳?。阂磺€人眼中有一千個哈姆雷特，在每個學生的眼中老師們也各不相同。陳?。簾o論是美麗的大腳里視學生為己出、熱情達觀、自然真誠的鄉(xiāng)村女老師張美麗。陳?。哼@些都不僅僅只存在在電影藝術之中，也存在在真實的生活中，存在于我們每個人的身邊，同樣影響著我們每一個人的人生道路?？苌俳埽喝绻?，疲憊化作你目光中的一絲混沌，我愿用我的笑容為你裝點黎明的初光?？苌俳埽旱珪r間的碎片掩埋不了深深腦海中的記憶，奔騰向前的流水沖刷不掉銘刻于心的恩情。為著她們的家庭無人照管，為著她們的孩子無人看護，更多的，確實為著我們這群調皮的孩子。當我們都安靜地坐在教室里自習時，老師們卻拖著忙碌了一天勞累的身子回到家里，可能連一點熱氣騰騰的飯菜也吃不上。第一眼看見他們的時候是那么的年輕美好，離別的那天，卻看見他們臉上突然多出來一道歲月這把無情的刻刀留下的刻痕。您從不因成績好壞而區(qū)分我們，更不因是否犯錯而放棄哪一個同學。齊：Teacher You Raise Me Up!3.（集體宣誓）感恩宣言寇少杰：感恩的心，感謝老師們的淳淳教導，那些真摯的話語是我前進的航標。齊：讓我們一起帶著感恩的心來宣讀《感恩宣言》，感謝我們成長路上的每一個人。在你迷茫時，與你久久長談，卻再次錯過食堂的飯。所有疑問，他總能給我們答案。當某年后，終于你告別了他們。齊：愿老師們一生平安，永遠幸福?。ㄈ┛偨Y主持人致結束辭：寇少杰、陳?。簲?shù)載含辛，春霖滋沃土。齊：師恩 難忘！班主任總結：今天我們在這里舉辦了如何實現(xiàn)幸福人生為主題的班會，班會通過視頻、歌曲、小品再現(xiàn)、詩朗誦和臺上臺下互動對主題進行了探討，幸福人生是那么豐富多彩，我們明白了小幸福決定心態(tài)，大幸福決定在人背后的孜孜不倦的追求和充滿艱辛的那份固守。沖刺的時刻到了，我要求同學們從現(xiàn)在起定好復習計劃，踏踏實實的復習好每一門功課，還要克服一切困難，自身的和外來的，不惜流血流汗，用我們青春的熱血去實現(xiàn)我們的大學夢。（上接第16頁）各級部及時召開班主任和學科組長工作經(jīng)驗交流會，可分序列、分教研組舉行。班級內部小組之間也可以下挑戰(zhàn)書。新的高考形勢下，高三數(shù)學怎么去教，學生怎么去學？無論是教師還是學生都感到壓力很大，針對這一問題制定了嚴密的教學計劃，提出了優(yōu)化課堂教學，強化集體備課，培養(yǎng)學生素質的具體要求。二。（2）仔細剖析對能力的要求和考查的數(shù)學思想與教學方法有哪些？有什么要求？明確一般的數(shù)學方法，普遍的數(shù)學思想及一般的邏輯方法（即通性通法）。在知識的深化過程中，切忌孤立對待知識、方法，而是自覺地將其前后聯(lián)系，縱橫比較、綜合，自覺地將新知識及時納入已有的知識系統(tǒng)中去，融會代數(shù)、