音樂試講教案《學(xué)會聆聽》-文庫吧
2025-11-01 23:18 本頁面
【正文】 牧》和《第六(悲愴)交響曲》第四樂章，學(xué)生比較兩個(gè)不同感覺的作品在旋律、速度、力度方面各有什么不同。通過比較發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格情緒的作品通過各自的音樂要素體現(xiàn)出來，可見音樂要素在音樂中占有重要地位和作用。(四)小結(jié)作業(yè)師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，相信大家已經(jīng)了解如何聆聽感受一首音樂作品。同學(xué)們課下先自己欣賞一下《長江之歌》，并學(xué)唱。下節(jié)課，老師找同學(xué)先來進(jìn)行歌曲的解說。這節(jié)課就到這里，下課!六、板書設(shè)計(jì)七、教學(xué)反思查看更多教案，推薦您閱讀：教師考試面試備考指導(dǎo)|13個(gè)學(xué)科教案【匯總篇】（按住ctrl點(diǎn)擊查看）第二篇：學(xué)會聆聽教案高中音樂——學(xué)會聆聽執(zhí)教者：陸小清【教學(xué)目標(biāo)】1．本課在初中音樂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上展開,使學(xué)生能夠初步明確音樂欣賞與鑒賞的區(qū)別。2．引導(dǎo)學(xué)生聆聽不同風(fēng)格的音樂，通過比較，分析，使學(xué)生感受到各種音樂要素。強(qiáng)調(diào)音樂學(xué)習(xí)是有法可循的。3．引導(dǎo)學(xué)生利用聯(lián)覺的方式培養(yǎng)聆聽的意識習(xí)慣。使學(xué)生充分理解感悟、聆聽音樂要素是鑒賞音樂的基本方式,親身嘗試表現(xiàn)音樂要素是鑒賞音樂的必要方式,是一種換位思考的形式。為整個(gè)高中的音樂學(xué)習(xí)初步奠定基礎(chǔ)?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1．各種要素的領(lǐng)悟。節(jié)奏是音樂的第一要素,也是本課需重點(diǎn)感悟分析的。2．多聲部節(jié)奏的創(chuàng)編與配合。【教學(xué)方法】比較法、討論法、分析法、體驗(yàn)法、探究法 【教學(xué)內(nèi)容】1．欣賞《老虎磨牙》、《剪彩波爾卡》、《美妙的和聲》等音樂。2．用聯(lián)覺的心理方式體會感悟節(jié)奏、節(jié)拍、速度、旋律、力度、音色、曲式、織體、和聲、調(diào)式等音樂要素。3．用創(chuàng)編的方式表現(xiàn)音樂要素。【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入：學(xué)會用聯(lián)覺的方式感悟音樂形象。1．聽賞小提琴獨(dú)奏曲《苗嶺的早晨》。師：“你聽到了什么?” 生：選擇。1)悅耳的鳥鳴 2)洶涌的大海 3)壯闊的江河 4)充滿生機(jī)的早晨 5)秀麗的田園 6)歡快的歌舞二、聆聽與感悟1．音樂鑒賞與音樂欣賞的區(qū)別——感悟、鑒別、表現(xiàn)音樂要素。a．了解聯(lián)覺理論，為弄清音樂鑒賞與欣賞的區(qū)別作鋪墊。由一種感覺引起其它感覺的心理現(xiàn)象叫“聯(lián)覺”。聯(lián)覺是使音樂（聲音的藝術(shù)）能夠表現(xiàn)視覺、情緒、概念等非聽覺性內(nèi)容的原因，起到了橋梁的作用。2．對比式欣賞：仔細(xì)聆聽管弦樂《天鵝》和打擊樂《老虎磨牙》，辨出音樂的表現(xiàn)方式的不同。歸納：作品一：以樂器的旋律變化來表現(xiàn)；旋律進(jìn)行的方式：平行（穩(wěn)定，平等），上行（上進(jìn)，積極，激動），下行（凄涼傷感，消沉），綜合說明音樂是情感的藝術(shù)。作品二：沒有旋律，主要靠打擊樂器的音色與節(jié)奏。引導(dǎo)分析：片段1：引子——寂靜的森林（鼓，雙向筒）片段2：老虎的吼聲（鼓的輪奏，鈸的磨動）片段3 ：老虎的步態(tài)（松弛地敲鼓，從鼓邊到鼓中間）片段4：音樂的變化（疾馳，追趕似的）片段5：老虎的磨牙（刮鼓邊）3．音樂要素的復(fù)習(xí)與拓展。音樂要素是指構(gòu)成音樂的各種元素。具體指節(jié)奏、節(jié)拍、速度、力度、音色、和聲、旋律、調(diào)式、織體、曲式。節(jié)奏小測試：（1）叫名字打節(jié)奏（了解基本節(jié)奏：密集緊湊型+寬疏型）（2）多聲部的節(jié)奏練習(xí)（了解和聲，調(diào)式）作品三：聆聽合唱曲《美妙的回聲》音樂師生共同探究音色，和聲、力度，織體等要素。（了解音樂中聲音的長短，強(qiáng)弱，對比，反襯，連續(xù)等各種組織形式）三、聆聽與表現(xiàn)1．“如何用音樂表現(xiàn)火車？”（《剪彩波爾卡》欣賞）師生共同探究速度、力度、節(jié)奏、音色等要素。a．請學(xué)生分析火車運(yùn)行的狀態(tài)。汽笛吹響，火車啟動了，火車由遠(yuǎn)到近再到遠(yuǎn)的情景。b．全體學(xué)生在教師指揮下模擬火車運(yùn)行的聲響。c．請學(xué)生從創(chuàng)作者的角度總結(jié)如何創(chuàng)作有關(guān)火車的音樂。請學(xué)生選擇恰當(dāng)?shù)乃俣?、力度，體會創(chuàng)作的過程。d．給生活小品配樂：（經(jīng)過親身體驗(yàn)使學(xué)生明確了解音樂要素的必要性。）四、總結(jié)音樂是聽覺的藝術(shù)，音樂是耳朵的美餐。用心聆聽音樂，用“心”聆聽音樂！音樂會回饋你無盡的享受！教學(xué)反思：本課旨在通過音樂欣賞，去培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生音樂感受力和音樂表現(xiàn)力，通過對比欣賞，創(chuàng)編，表現(xiàn)等音樂活動，深入顯出的讓學(xué)生掌握節(jié)奏，旋律等音樂要素。在聽音樂過程中，學(xué)生能安靜聆聽，踴躍表達(dá)個(gè)人意見，創(chuàng)編和表現(xiàn)
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