【正文】 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：語(yǔ)言流暢，吐字清晰，音量適中，語(yǔ)速得當(dāng)。所選的故事適合學(xué)生年齡特點(diǎn)，思想健康向上。儀態(tài)大方，著裝得體，動(dòng)作適當(dāng)。自由活潑，普通話標(biāo)準(zhǔn)，形式新穎，令觀眾耳一新 感情充沛，感染力強(qiáng)，臺(tái)風(fēng)好。五、評(píng)比事項(xiàng)：評(píng)比辦法：去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分，取平均分進(jìn)行評(píng)比。獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：按年級(jí)評(píng)出一等獎(jiǎng)一名、二等獎(jiǎng)兩名、其余為三等獎(jiǎng)，在書(shū)香班級(jí)評(píng)比中依次加10分、8分、6分、4分、2分。評(píng) 委：盧紹對(duì)、丘先娜、黃雪霞、鄧雅秋、劉文好、楊慧霞、何春燕?！緮U(kuò)展閱讀篇】演講稿又叫演說(shuō)詞，它是在大會(huì)上或其他公開(kāi)場(chǎng)合發(fā)表個(gè)人的觀點(diǎn)、見(jiàn)解和主張的文稿。演講稿的好壞直接決定了演講的成功與失敗。演講稿像議論文一樣論點(diǎn)鮮明、邏輯性強(qiáng)，但它又不是一般的議論文。它是一種帶有宣傳性和鼓動(dòng)性的應(yīng)用文體，經(jīng)常使用各種修辭手法和藝術(shù)手法，具有較強(qiáng)的感染力。演講未必都使用演講稿，不少著名的演講都是即興之作，由別人經(jīng)過(guò)記錄流傳開(kāi)來(lái)的。但重要的演講最好還是事先準(zhǔn)備好演講稿，因?yàn)檠葜v稿至少有兩個(gè)方面的作用：其一，通過(guò)對(duì)思路的精心梳理，對(duì)材料的精心組織，使演講內(nèi)容更加深刻和富有條理。其二，可幫助演講者消除臨場(chǎng)緊張、恐懼的心理，增強(qiáng)演講者的自信心。演講稿特點(diǎn)主要區(qū)別演講和表演、作文有很大的區(qū)別。首先，演講是演講者就人們普遍關(guān)注的某種有意義的事物或問(wèn)題，通過(guò)口頭語(yǔ)言面對(duì)一定場(chǎng)合的聽(tīng)眾，直接發(fā)表意見(jiàn)的一種社會(huì)活動(dòng)。其次，作文是作者通過(guò)文章向讀者單方面的輸出信息，演講則是演講者在現(xiàn)場(chǎng)與聽(tīng)眾雙向交流信息。嚴(yán)格地講，演講是演講者與聽(tīng)眾、聽(tīng)眾與聽(tīng)眾的三角信息交流，演講者不能以傳達(dá)自己的思想和情感、情緒為滿足，他必須能控制住自己與聽(tīng)眾、聽(tīng)眾與聽(tīng)眾情緒的應(yīng)和與交流。所以，為演講準(zhǔn)備的稿子就具有以下三個(gè)特點(diǎn)：主要特點(diǎn)第一、針對(duì)性。演講是一種社會(huì)活動(dòng)，是用于公眾場(chǎng)合的宣傳形式。它為了以思想、感情、事例和理論來(lái)曉喻聽(tīng)眾，打動(dòng)聽(tīng)眾，“征服”群眾，必須要有現(xiàn)實(shí)的針對(duì)性。所謂針對(duì)性，首先是作者提出的問(wèn)題是聽(tīng)眾所關(guān)心的問(wèn)題，評(píng)論和論辨要有雄辯的邏輯力量，要能為聽(tīng)眾所接受并心悅誠(chéng)服，這樣，才能起到應(yīng)有的社會(huì)效果。其次是要懂得聽(tīng)眾有不同的對(duì)象 和不同的層次，而“公眾場(chǎng)合”也有不同的類(lèi)型，如黨團(tuán)集會(huì)、專(zhuān)業(yè)性會(huì)議、服務(wù)性俱樂(lè)部、學(xué)校、社會(huì)團(tuán)體、宗教團(tuán)體、各類(lèi)競(jìng)賽場(chǎng)合，寫(xiě)作時(shí)要根據(jù)不同場(chǎng)合和不同對(duì)象，為聽(tīng)眾設(shè)計(jì)不同的演講內(nèi)容。第二、可講性。演講的本質(zhì)在于“講”，而不在于“演”，它以“講”為主、以“演”為輔。由于演講要訴諸口頭，擬稿時(shí)必須以易說(shuō)能講為前提。如果說(shuō)，有些文章和作品主要通過(guò)閱讀欣賞，領(lǐng)略其中意義和情味，那么，演講稿的要求則是“上口入耳”。一篇好的演講稿對(duì)演講者來(lái)說(shuō)要可講。對(duì)聽(tīng)講者來(lái)說(shuō)應(yīng)好聽(tīng)。因此，演講稿寫(xiě)成之后，作者最好能通過(guò)試講或默念加以檢查，凡是講不順口或聽(tīng)不清楚之處(如句子過(guò)長(zhǎng))，均應(yīng)修改與調(diào)整。第三、鼓動(dòng)性。演講是一門(mén)藝術(shù)。好的演講自有一種激發(fā)聽(tīng)眾情緒、贏得好感的鼓動(dòng)性。要做到這一點(diǎn)，首先要依靠演講稿思想內(nèi)容的豐富、深刻，見(jiàn)解精辟，有獨(dú)到之處，發(fā)人深思，語(yǔ)言表達(dá)要形象、生動(dòng)，富有感染力。如果演講稿寫(xiě)得平淡無(wú)味，毫無(wú)新意，即使在現(xiàn)場(chǎng)“演”得再賣(mài)力，效果也不會(huì)好，甚至相反。第四、整體性演講稿并不能獨(dú)立地完成演講任務(wù)，它只是演講的一個(gè)文字依據(jù)，是整個(gè)演講活動(dòng)的一個(gè)組成部分。演講主體、聽(tīng)眾對(duì)象、特定的時(shí)空條件，共同構(gòu)成了演講活動(dòng)的整體。撰寫(xiě)演講稿時(shí)，不能將它從整體中剝離出來(lái)。為此，演講稿的撰寫(xiě)要注意以下幾個(gè)方面：首先，要根據(jù)聽(tīng)眾的文化層次、工作性質(zhì)、生存環(huán)境、品位修養(yǎng)、愛(ài)好愿望來(lái)確立選題，選擇表達(dá)方式，以便更好地溝通。篇四：“書(shū)香滿校園”我愛(ài)讀書(shū)演講比賽實(shí)施方案(1)“書(shū)香滿校園”我愛(ài)讀書(shū)演講比賽實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想：二、活動(dòng)目的：（一）激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生善讀善思的習(xí)慣。（二）給學(xué)生提供讀書(shū)交流的機(jī)會(huì)，抒發(fā)自己讀書(shū)的獨(dú)特體驗(yàn)。（三）培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力，展示學(xué)生風(fēng)采。三、演講內(nèi)容：個(gè)人讀書(shū)心得或讀書(shū)故事也可以是敘述讀書(shū)過(guò)程中的故事。四、主題與口號(hào)：主題：讓讀書(shū)成為習(xí)慣，讓書(shū)香伴我成長(zhǎng)口號(hào)：讓書(shū)聲成為校園最動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，讓書(shū)香成為校園最芬芳的味道。五、組織機(jī)構(gòu)：校團(tuán)委六、比賽時(shí)間：12月7日七、參賽對(duì)象：全?；A(chǔ)年級(jí)學(xué)生(每班限報(bào)一名)八、比賽地點(diǎn)：學(xué)校階梯教室九、活動(dòng)開(kāi)展：根據(jù)流程分為三個(gè)部分：（一）賽前準(zhǔn)備工作（選手準(zhǔn)備時(shí)間為一周）主持人的選定（校廣播站負(fù)責(zé)，1—2人）評(píng)委和嘉賓的邀請(qǐng)（1）邀請(qǐng)語(yǔ)文組老師參加本次比賽的的評(píng)選工作；（2）邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和校學(xué)生組織主管領(lǐng)導(dǎo)做出席大賽嘉賓。11月29日將此次活動(dòng)通知各班團(tuán)支部，各班團(tuán)支書(shū)協(xié)助有此方面特長(zhǎng)的同學(xué)報(bào)名參加，各班限報(bào)1名同學(xué)做好宣傳工作，張貼海報(bào)，制作黑板報(bào)（二）比賽時(shí)的具體操作 ，學(xué)生會(huì)布置場(chǎng)地，邀請(qǐng)?jiān)u委及嘉賓入席，16:00分由主持人開(kāi)始致開(kāi)幕詞，進(jìn)行演講比賽（三）賽后總結(jié)由參賽評(píng)委老師為此次演講比賽做總結(jié)，并且評(píng)出各年級(jí)的獲獎(jiǎng)?wù)?。此次比賽以年?jí)為單位進(jìn)行評(píng)選一等獎(jiǎng)： 1名二等獎(jiǎng)： 1名三等獎(jiǎng)： 2名優(yōu)秀獎(jiǎng)： 3名十、活動(dòng)細(xì)則(一)參賽要求內(nèi)容要求：本次演講比賽分為兩個(gè)環(huán)節(jié)：第一項(xiàng)為選手的自我介紹環(huán)節(jié)，第二項(xiàng)為選手的主題演講環(huán)節(jié)。（1）第一環(huán)節(jié)為自我介紹。評(píng)委老師通過(guò)每位選手的自我介紹環(huán)節(jié)進(jìn)行打分，滿分10分。（2）第二環(huán)節(jié)為主題演講環(huán)節(jié)。每位參賽選手的演講內(nèi)容圍繞“讓讀書(shū)成為習(xí)慣，讓書(shū)香伴我成長(zhǎng)”這一主題，題目自擬。要求學(xué)生在撰稿時(shí)注意如下幾點(diǎn)：不準(zhǔn)照搬讀本，不得整篇從網(wǎng)上下載；從讀本的某件事或某個(gè)故事出發(fā)（不脫離讀本），結(jié)合身邊的事情寫(xiě)出自己的感受。演講稿的題目自擬，內(nèi)容可以是書(shū)評(píng)，可以是讀后感，也可以敘述讀書(shū)過(guò)程中的故事。要求思想健康，觀點(diǎn)鮮明，題材新穎，主題突出。篇幅：每位參賽選手演講時(shí)間為5—10分鐘，要求脫稿評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：演講比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)分為演講材料、語(yǔ)言表達(dá)、形體語(yǔ)言、主體形象、會(huì)場(chǎng)效果五部分對(duì)演講選手進(jìn)行評(píng)分。滿分為90分。（1）演講材料（30分）思想內(nèi)容能緊緊圍繞主題，觀點(diǎn)正確、鮮明，見(jiàn)解獨(dú)到。內(nèi)容充實(shí)具體，生動(dòng)感人。材料真實(shí)、典型、新穎，事跡感人、實(shí)例生動(dòng)，反映客觀事實(shí)、具有普遍意義，體現(xiàn)時(shí)代精神。講稿結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，構(gòu)思巧妙，引人入勝。文字簡(jiǎn)練流暢，具有較強(qiáng)的思想性。（2）語(yǔ)言表達(dá)（30分）演講者語(yǔ)音規(guī)范，吐字清晰，聲音洪亮圓潤(rùn)。演講表達(dá)準(zhǔn)確、流暢、自然。語(yǔ)言技巧處理得當(dāng)，語(yǔ)速恰當(dāng)，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、音量、節(jié)奏張弛符合思想感情的起伏變化，能熟練表達(dá)所演講的內(nèi)容。（3）形體語(yǔ)言（10分）演講者精神飽滿，能較好地運(yùn)用姿態(tài)、動(dòng)作、手勢(shì)、表情，表達(dá)對(duì)演講稿的理解。（4）主體形象（10分）演講者著裝樸素端莊大方，舉止自然得體，有風(fēng)度，富有藝術(shù)感染力。（5）會(huì)場(chǎng)效果（10分）演講具有較強(qiáng)的吸引力、感染力和號(hào)召力，能較好地與聽(tīng)眾感情融合在一起，營(yíng)造良好的演講效果。是否超時(shí)。注意事項(xiàng)（1）每位演講者的時(shí)間必須控制在10分鐘以?xún)?nèi)。（2）演講順序分年級(jí)采用抽簽方式?jīng)Q定。評(píng)委在演講者結(jié)束時(shí)統(tǒng)一打分，由工作人員統(tǒng)計(jì)最后得分。（3）參賽選手要準(zhǔn)時(shí)到場(chǎng)，超時(shí)未到視為棄權(quán)。（二）工作人員安排：組織部負(fù)責(zé)全場(chǎng)比賽有組織、有紀(jì)律地進(jìn)行；宣傳部負(fù)責(zé)活動(dòng)的宣傳和海報(bào)的制作、張貼；辦公室負(fù)責(zé)整場(chǎng)比賽的記錄；廣播站負(fù)責(zé)主持人的選定；學(xué)習(xí)部負(fù)責(zé)本次比賽的分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)；校電教組負(fù)責(zé)攝影記錄。（三）活動(dòng)流程主持人介紹到場(chǎng)評(píng)委及嘉賓。參賽選手依據(jù)