蘇教版五上數(shù)學(xué)認(rèn)識負(fù)數(shù)教案-文庫吧
2024-11-15 22:57 本頁面
【正文】 練一練（1）觀察藍(lán)色線框框出的數(shù)各表示什么？2012年2月10日又存入2000元，應(yīng)記作（）元；2月25日取出400元，應(yīng)記作（）元。小結(jié)：收入和支出是一對相反的量，可以分別用正負(fù)數(shù)表示。學(xué)生閱讀《你知道嗎》相關(guān)知識。小結(jié)：負(fù)數(shù)就來源于我們實際生活的需要。生活中，還有很多地方會用到正數(shù)和負(fù)數(shù)。完成練習(xí)一第5題。學(xué)生獨立完成。交流想法。完成練習(xí)一第6題。同桌互說。全班交流。完成練習(xí)一第7題。學(xué)生獨立完成。說說想法。比較2和4誰更接近0？為什么？完成練習(xí)一第8題討論表中的正數(shù)和負(fù)數(shù)各表示什么？同桌互相說說。從表中，你還知道什么？全班交流。四、全課小結(jié)今天你有哪些收獲？第二篇：五上數(shù)學(xué)認(rèn)識公頃教案五年級數(shù)學(xué)上冊第五單元認(rèn)識平方千米與公頃教案第一課時：認(rèn)識公頃【教學(xué)內(nèi)容】教科書第90例1，練習(xí)二十三第1—2題?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識與技能知道公頃和平方千米是計量大的土地面積單位，知道邊長是100m的正方形，它的面積是1公頃，能想象出1公頃的實際大小，理解公頃與平方米之間的進率。過程與方法在學(xué)習(xí)過程中發(fā)展學(xué)生的想象能力和類推能力，培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。情感態(tài)度與價值觀在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生的價值體驗和成功體驗，堅定學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心?！局亍㈦y點與關(guān)鍵】重點：體會1h㎡ 有多大，知道1h㎡ =10000㎡.能運用所學(xué)的知識解決相關(guān)的實際問題。難點：能運用有關(guān)面積單位換算的知識解決一些簡單的實際問題。關(guān)鍵：引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、計算、推理和想象活動，體會1h㎡的實際大小?！窘虒W(xué)過程】一、復(fù)習(xí)引入我們以前學(xué)過的面積單位有哪些？1平方厘米有多大？1平方分米有多大？1平方米呢？抽學(xué)生說出：邊長是1dm的正方形，它的面積是1平方分米；邊長是1m的正方形，它的面積是1平方米。能比劃出1平方分米有多大，1平方米有多大嗎？分別抽學(xué)生比劃。計量一間教室有多大用什么作單位？(生：平方米)計量一塊操場有多大用什么作單位？(生：平方米)知道一個村的土地面積有多大，我們祖國的面積有多大嗎？ 課前，老師隨機查閱了一個村的面積，它的面積是1500000㎡。宜賓人民公園的占地面積約58000 ㎡。我們祖國的陸地面積約9600000000000㎡。板書：1500000㎡58000 ㎡9600000000000㎡看到這三個數(shù)據(jù)，你有什么感受？學(xué)生可能說到以平方米作單位表示，數(shù)很大，很不方便。教師趁機指出：計算大的面積，用平方米作單位測量不方便時，就要用到更大的面積單位，這就是公頃和平方千米。介紹公頃用字母表示為“h㎡ ”，平方千米用字母表示為“k㎡ ”。接著教師明確指出：這節(jié)課我們一起來認(rèn)識公頃。板書課題：認(rèn)識公頃。二、教學(xué)新知認(rèn)識公頃，感受公頃的實際大小知道1h㎡ 有多大嗎？學(xué)生可能沒有這方面的經(jīng)驗，教師指出：一個邊長是100m的正方形，它的面積就是1h㎡。(板書)體育課上大家都跑過50m，你能想象100m有多長嗎？學(xué)生自由想象。想象一下，如果以操場100m為正方形的一條邊長畫一個正方形，這個正方形有多大？生根據(jù)已有經(jīng)驗作想象。能舉出生活中哪些地方的面積和你想象的這個正方形的大小差不多大嗎？學(xué)生小組交流討論，再抽學(xué)生匯報。其中可能涉及一個小學(xué)的占地面積大約是1h㎡。（生答：龍順小區(qū)有這么大，沙坪中學(xué)有1公頃。）通過同學(xué)們的想象，可以知道1h㎡ 大約有多大，但是頭腦中想象的大小與實際的大小還有一定的差異，要進一步感受1h㎡ 究竟有多大，我們還可以把它轉(zhuǎn)化為較小的單位來思考。根據(jù)已經(jīng)掌握的知識，可以把1h㎡ 轉(zhuǎn)化為掌握的哪個較小的單位來理解呢？指導(dǎo)學(xué)生說出轉(zhuǎn)化成平方米來理解。怎樣想到要轉(zhuǎn)化成平方米的？ 指導(dǎo)學(xué)生說出一個邊長是100m的正方形，它的面積就是1h㎡ ；也就是1h㎡ 是以100m為邊長的正方形，而1㎡ 是以1m為邊長的正方形，所以聯(lián)想到公頃與平方米有聯(lián)系。能計算出1h㎡ 是多少平方米嗎？學(xué)生獨立計算推導(dǎo)公頃與平方米的進率。因為：100100=10000(㎡)所以：1 h㎡ =10000 ㎡(隨學(xué)生的回答板書)這樣用平方米作單位來表示1h㎡ 的大小，對公頃這個面積單位有什么感受？學(xué)生自由說出感受，如感受到公頃是一個很大的面積單位，有10000個1㎡ 那么大。想一想，填空：(1)我們教室的面積大約是50㎡，兩個教室的面積就是100㎡，要有()間這樣的教室，它的面積才是1h㎡。(2)32個小朋友手拉手圍成一個正方形，面積大約是100㎡。（）個這樣的正方形面積大約是1h㎡。現(xiàn)在，不但知道了1h㎡ 有多大，還知道了公頃和平方米之間的進率，一起來用掌握的有關(guān)公
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