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中小學(xué)美術(shù)教師招聘考題180題含答案-文庫吧

2025-07-02 17:18 本頁面


【正文】 人物和神話題材為主 ,強(qiáng)大素描造型的重要 .聯(lián)系 :古典主義是新古典主義的過度 ,在重視古代這一點(diǎn)上 ,它們有著美學(xué)觀點(diǎn)的一致性 .重規(guī)律、重典雅、重技巧、重傳統(tǒng) .新古典主義與古典主義藝術(shù)都是文藝復(fù)興時期人文主義在特定的歷史 ,特定需要下的繼續(xù) . 36. 大衛(wèi)有哪些藝術(shù)成就 ? 在藝術(shù)上是古典傳統(tǒng)的嚴(yán)格遵循者和古代藝術(shù)的崇拜者 ,他服從于既有的藝術(shù)體系 ,強(qiáng)調(diào)古典藝術(shù)強(qiáng)有力的結(jié)構(gòu)關(guān)系 ,追求間接 ,質(zhì)樸和莊嚴(yán)感 ,這種過分追求理性導(dǎo)致了藝術(shù)的冷漠和呆板 ,也失去了藝術(shù)家的獨(dú)創(chuàng)性 .作品有平衡理智的構(gòu)圖 ,人物造型極為嚴(yán)禁 ,古典油畫技巧純熟 ,善于處理戲劇性的人物動態(tài)和場面 ,在畫中常常使用卡拉瓦喬式的光線突出主體人物 .但是他的人物姿態(tài)不免有呆板做作的痕跡 .他是一位緊跟時代潮流 ,積極投身 大革命的藝術(shù)家 , 他將藝術(shù)同革命緊密結(jié)合起來 .他還以嚴(yán)謹(jǐn)準(zhǔn)確的造型對素描藝術(shù)作出了貢獻(xiàn) . 37. 安哥爾的藝術(shù)主義和主要成就是什么 ? 他十分敬慕莊重典雅的古典藝術(shù) .強(qiáng)調(diào)寫實(shí)訓(xùn)練 ,重藝術(shù)形式 ,傾向于唯美主義的古典藝術(shù)家 .還帶有一些夸張的浪漫情調(diào) .他維護(hù)大衛(wèi)的古典主義傳統(tǒng) ,堅持古典主義的繪畫原則 ,反對新主張 .他追求一種永恒的 ,純粹的美 .認(rèn)為曲線和圓弧形是最美的 .在素描、形體、線條等造型手段方面加以發(fā)展 ,成為古典主義藝術(shù)的最高成就的人 .盡管極力維護(hù)古典主義原則 ,追求嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉?gòu)圖、準(zhǔn)確的造型、微妙的明暗變化、清晰的 輪廓、 ,精細(xì)的用筆 ,但從他的大量作品中看到 ,其藝術(shù)實(shí)踐同他所一心追尋的古典主義原則并不完全一致 .作品常常帶有個人色彩和不符合古典規(guī)范的夸張變形 . 38. 浪漫主義的美學(xué)特征是什么 ?其代表人物是誰 ? 表現(xiàn)客觀對象轉(zhuǎn)向了表現(xiàn)人的主觀世界 ,它全力去揭示人的心靈和獨(dú)特的自我 ,放棄了古典那種普遍而絕對的共同美 ,去追尋每個人自己內(nèi)心的理想美 .浪漫主義不再把自然作為原形 ,而是把它作為“假托”,以富于詩意的想象和熱情,通過自然形象寄予個人的情感.藝術(shù)成為了以個人感情為基礎(chǔ)的創(chuàng)造.這種強(qiáng)調(diào)主觀感情,努力表現(xiàn)人的內(nèi)心世 界是浪漫主義的第一特征.一切能激發(fā)藝術(shù)家熱情和想象的事物都成為他們創(chuàng)作的對象,這種追求新奇的思想態(tài)度是浪漫主義的第二特征. 39. 德拉克洛瓦的藝術(shù)特點(diǎn)是什么 ? 有"浪漫主義的獅子"之稱的畫家.認(rèn)為藝術(shù)家應(yīng)把感情從一切理性法則中解放出來,應(yīng)當(dāng)去認(rèn)識和洞察理性之外的秘密,他相信靈感的作用,具有豐富的想象力.不愿完全接受學(xué)院派的教條,執(zhí)著于對古代雕像的臨摹和對素描的準(zhǔn)確描寫.相信繪畫中的色彩和激情比素描和理性更重要.倡導(dǎo)主觀動態(tài)奔放多變光色.是一位色彩的革新者,以色彩來補(bǔ)充素描的不足之處. 40. 巴比松畫派的特點(diǎn)是什么 ?其主要的代表人物有哪些 ? 主張走出畫室到大自然寫生 ,描繪充滿空氣和生命的大自然景色 ,研究光線和大氣對繪畫的影響 .對印象派影響和啟示極大 .直觀自然 ,對景寫生 ,懷著對大自然的熱愛探索繪畫 ,倡導(dǎo)風(fēng)景畫賦予自然親切氣質(zhì) .如 :柯羅、米勒 、盧索 . 41. 柯羅 .米勒和庫爾貝各自藝術(shù)特點(diǎn)和成就是什么 ? 柯羅 :風(fēng)景畫畫家 ,將古典風(fēng)景過度到印象繪畫 ,作品既有古典的典雅 ,寧靜 ,又有浪漫的詩意畫意 ,也有現(xiàn)實(shí)的淳樸自然 ,還追求印象光和色彩 .用含蓄和諧的風(fēng)格 ,精湛的技巧和題材多樣表現(xiàn)自然 .米勒 :著名的農(nóng)民畫家 ,以質(zhì)樸、真誠、親切的筆調(diào)反映農(nóng)家生活 . 庫爾貝 :現(xiàn)實(shí)主義美術(shù)運(yùn)動的代表和旗手 .倡導(dǎo)藝術(shù)的真實(shí) ,主張師法自然 ,去華就實(shí) ,表現(xiàn)自己親眼所見 .敢于標(biāo)新立異的藝術(shù)家 . 42. 法國印象派的主要觀點(diǎn)和主張是什么 ?它在美術(shù)史上的重要影響表現(xiàn)在哪些方面 ? 法國印象派重外光、重瞬間、重視覺、重氣氛 .都與自然科學(xué)上的發(fā)明有不可分割的關(guān)系 ,都是想通過這一手段達(dá)到“真實(shí)感”反映現(xiàn)實(shí) . 印象派重感覺、直觀、經(jīng)驗(yàn)和寫實(shí) ,根據(jù)科學(xué)理解光和色的關(guān)系 .使人的主觀為客觀代替 ,從而把臨摹論推向了極端 ,它使文藝復(fù)興時 期開始的西方近代美術(shù)宣告結(jié)束 ,并為新的歷史時期的美術(shù) ,開辟了更廣闊的天地 . ?他們的藝術(shù)特色和藝術(shù)成就是什么 ? 法國的雷諾阿、德加、馬奈、莫奈 .探索色彩 ,描繪瞬間印象 ,突破了傳統(tǒng)的繪畫模式和色彩觀念 .建立起一整套新的色彩觀念和繪畫表現(xiàn)手法 .以光和色彩作為認(rèn)識世界的中心 ??陀^再現(xiàn)個人的瞬間視覺印象 。強(qiáng)調(diào)繪畫的審美功能 . 44. 塞尚對現(xiàn)代藝術(shù)的主要貢獻(xiàn)是什么 ?它有哪些主要藝術(shù)觀點(diǎn) ? 塞尚十分強(qiáng)調(diào)色彩與體積的密切關(guān)系 ,強(qiáng)調(diào)主觀的藝術(shù)處理 ,對后來的現(xiàn)代主義藝術(shù)諸流派 產(chǎn)生了強(qiáng)烈的 影響 ,因此被稱為"現(xiàn)代藝術(shù)之父"他認(rèn)為繪畫不意味盲目去復(fù)制現(xiàn)實(shí) ,而是把自己的感受譯成特有的光學(xué)語言 ,再現(xiàn)自然新的意義 .他追求一種牢固的、經(jīng)久的、博物館的藝術(shù) ,追求畫中物體的量感、體積感、穩(wěn)定感和運(yùn)用補(bǔ)色關(guān)系去表現(xiàn)畫面深度 . ? 凡高 :是一位熱愛生活和藝術(shù)的畫家 ,視繪畫如宗教 ,以全部的生命投入藝術(shù)創(chuàng)作中力圖用色彩來揭示精神 ,用筆觸來表達(dá)情感的沖動 ,強(qiáng)烈的色彩表現(xiàn)個人感受和內(nèi)在激情 ,運(yùn)用清晰的點(diǎn) ,旋轉(zhuǎn)運(yùn)動的線狀筆觸 ,夸張變形的形象創(chuàng)作 . 高更 :厭倦歐洲文明和工業(yè)化 的社會 ,對傳統(tǒng)藝術(shù)的優(yōu)美典雅也反感 ,他向往原始和自然的生活 ,尋找一種單純率真的畫風(fēng) ,創(chuàng)造出既有原始神秘意味又有象征意義的藝術(shù) .追求個人主觀愿望和追求 . 46. 羅丹的主要作品有哪些 ? 《地獄之門》、《加萊義民》、《歐米哀爾》、《維克多》、《雨果紀(jì)念碑》 47. 拉斐爾前派的藝術(shù)特點(diǎn)是什么 ?其代表人物有哪些 ? 反對學(xué)院派倡導(dǎo)的繼承拉斐爾的傳統(tǒng) ,要改革藝術(shù) ,就必須回到拉斐爾前期的時代 ,以早期文藝復(fù)興那種有明快色彩,有豐富細(xì)節(jié)和漂亮自然光的繪畫藝術(shù)為榜樣 ,創(chuàng)造出一種風(fēng)格清新 ,技巧純樸和感情真摯的藝術(shù) ..如 :布朗、亨特 48. 俄羅斯 19 世紀(jì)巡回展派的藝術(shù)主張和特點(diǎn)是什么 ? 站在民主主義的立場上 ,反映社會問題 ,人民生活 ,歷史事件和美麗的俄羅斯大自然 .巡回展派強(qiáng)調(diào)藝術(shù)作品的思想性 ,社會性和主題性 ,作品具有相當(dāng)?shù)膹V度和深度 ,但在藝術(shù)形式的探索方面比較欠缺 . 49. 比加索的藝術(shù)特點(diǎn)和成就是什么 ? 是 20 世紀(jì)最具有創(chuàng)造精神的藝術(shù)家 ,立體派畫家 .他最大貢獻(xiàn)是藝術(shù)風(fēng)格和手法方面永無止境的開拓與探索 .處繪畫外還在陶瓷 ,雕塑等領(lǐng)域也有相當(dāng)?shù)某删秃徒?. 50. 西方美術(shù)發(fā)展到 20 世紀(jì)上半葉有哪些主要現(xiàn)代派 ? 1 野獸派 2 立體派 3 未來派 4 表現(xiàn)派 5 達(dá)達(dá)派 6 超現(xiàn)實(shí)主義 7 風(fēng)格派 ? 蒙克是表現(xiàn)主義繪畫的先驅(qū) ,從印象主義和象征主義吸取營養(yǎng) ,發(fā)展自己 ,作品表現(xiàn)了人類心靈特征 ,他的藝術(shù)帶有強(qiáng)烈的悲劇性 ,用筆簡練 ,色彩和線條十分富于表現(xiàn)力 ,以大色塊構(gòu)成畫面 . 52. 如何看待大地藝術(shù)和觀念藝術(shù) ? 在繽紛的現(xiàn)代藝術(shù)天地里 ,在 20 世紀(jì)的巨大變化的確令人感慨萬千 , 觀念藝術(shù)認(rèn)為藝術(shù)品是藝術(shù)家的觀念和思想的物化形態(tài)和大地藝術(shù)是藝術(shù)與自然結(jié)合 ,探求藝術(shù)創(chuàng) 造材料的無限性 .藝術(shù)已發(fā)展到面向所有人 ,反映當(dāng)代社會每一個方面 ,同人類生活和空間環(huán)境密切結(jié)合的境地 ,藝術(shù)開始走向生活 ,走向過程,也走向觀念 . rn 標(biāo)題為:高中美術(shù)教師業(yè)務(wù)考試題 的文章來自【長沙教育論壇】 6什么是素描? 素描一般是指單色繪畫形式。(工具多采用鉛筆、木炭、鋼筆、毛筆等。)運(yùn)用單一的顏色通過明暗調(diào)子、線條來表現(xiàn)物體的特征、神態(tài)、形體、結(jié)構(gòu)、運(yùn)動、空間、調(diào)子、明暗、層次、主次、虛實(shí)、質(zhì)感、量感、色彩感等。這種繪畫稱為素描。 6什么是基本的美術(shù)素養(yǎng)? 基本的美術(shù)素養(yǎng)包括對美術(shù)的內(nèi)容和現(xiàn) 象有基本的了解;對美術(shù)的創(chuàng)作方法與過程有基本的了解;對美術(shù)在社會中的價值和作用有基本了解。它不僅指基本的美術(shù)知識與技能的掌握, 還應(yīng)具備基本的藝術(shù)態(tài)度。包括敏銳的視覺意識,對視覺現(xiàn)象和美術(shù)作品能做出積極地反應(yīng);能自覺而大膽的運(yùn)用美術(shù)的媒材和方法表達(dá)自己的觀念和情感,追求藝術(shù)化生存;能不斷追求更高的審美品位,又保持自己獨(dú)特的審美趣味。 6什么是探究學(xué)習(xí)? 探究學(xué)習(xí)即從學(xué)科領(lǐng)域或現(xiàn)實(shí)社會生活中選擇和確定研究主體,在教學(xué)中,創(chuàng)設(shè)一種類似于學(xué)術(shù)(或科學(xué))研究的情境,通過學(xué)生自主、獨(dú)立的發(fā)現(xiàn)問題,實(shí)驗(yàn)操作,調(diào)查收集 與處理信息,表達(dá)與交流等探究活動,獲得知識、技能、情感與態(tài)度的發(fā)展,特別是形成探索精神和創(chuàng)新能力的發(fā)展的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)過程。和接受學(xué)習(xí)相比,具有更強(qiáng)的問題性、實(shí)踐性、參與性與開放性。 6文藝復(fù)興時期繪畫的審美觀念和主導(dǎo)思想有哪些 ( 1)文藝復(fù)興是西歐近代史上的一場偉大的精神革命。它對西方繪畫藝術(shù)乃至整個美術(shù)領(lǐng)域,都產(chǎn)生了巨大的影響。 ( 2)文藝復(fù)興是以人文主義為旗幟的一場深刻的思想解放運(yùn)動。它肯定人在現(xiàn)實(shí)生活中的價值與地位,尊重人的情感,贊美人的力量。反對宗教對人的精神束縛和思想禁錮。 ( 3)崇尚科學(xué)精 神,探求真理與知識,反對愚昧和虛偽的神學(xué)觀念。 6術(shù)教學(xué)設(shè)計的關(guān)鍵點(diǎn)有哪些? ( 1)目標(biāo)設(shè)計是否在學(xué)生需求中生成 ( 2)目標(biāo)達(dá)成是否在嘗試和探究活動中生成。 ( 3)環(huán)節(jié)設(shè)計是否在文本的多元中解讀生成。 ( 4)思維激發(fā)是否在師生、生生對話中生成。 ( 5)教師引領(lǐng)是否在適度拓展中生成。 ( 6)情感態(tài)度是否在創(chuàng)造中生成。 6表現(xiàn)派有什么特點(diǎn) 畫面給人一種精神沉重而富有思想內(nèi)涵的感受。雖也追求繪畫形式的表現(xiàn)力,但表現(xiàn)派畫家對現(xiàn)實(shí)社會的不平具有鮮明的思想傾向,或激憤地予以抨擊和暴露,或以憂郁的悲憫給予同情。他 們強(qiáng)調(diào)對生活現(xiàn)實(shí)的直覺感受,并通過富于情緒內(nèi)涵的色彩與線條,及富有精神寓意的形象與環(huán)境表達(dá)這張直覺感受。 6野獸派有什么特點(diǎn) 色彩強(qiáng)烈、線條粗狂、形象夸張,近于怪誕而又充滿野性的風(fēng)格。畫家試圖把色彩和形象從題材中解救出來,追求視覺上的快慰與精神上的舒適。 6主義繪畫的藝術(shù)觀念和風(fēng)格有哪些 背離傳統(tǒng),以象征、變形或抽象等藝術(shù)手法,展示主觀精神和現(xiàn)代觀念意識。通過純粹的形式語言或抽象符號,折射、隱喻、暗含外部世界,表現(xiàn)悲觀、扭曲、失落的思想或狂熱、煩躁、激動的情緒。 6么是繪畫? 繪畫是造型藝術(shù)的基 本種類,它以筆、墨、硯、顏料、畫刀、調(diào)色板等工具材料和形體、明暗、色彩、構(gòu)圖等基本手段,在紙、紡織品、木板、墻壁等平面上表現(xiàn)物象的形狀、體積、質(zhì)感、量感和空間感,使人們在視覺上可以感受藝術(shù)形象。它既是生活的反映,也是作者對現(xiàn)實(shí)生活的感受,同時反映了作者的思想情感和價值觀。 70、中國畫的三大特點(diǎn)是什么? 以線條為造型的主要手段,達(dá)到線墨色交相輝映; 以畫開拓詩的意境,畫中有詩,托物喻情; 將書、畫、印三者融合一體,產(chǎn)生形意相生,形色相映的藝術(shù)效果。 散點(diǎn)透視。 7一個優(yōu)秀的教師應(yīng)該學(xué)會教 學(xué)設(shè)計的反思,而反思首先是能發(fā)現(xiàn)問題,在教學(xué)實(shí)踐中,可以從哪些途徑去發(fā)現(xiàn)問題? 要點(diǎn): ⑴ 檢視教學(xué)設(shè)計后的教案與教學(xué)實(shí)際的差距,如問自己:在課堂教學(xué)中是否發(fā)現(xiàn)了預(yù)料之外的問題?是否利用這些問題作為教學(xué)資源了?下課后有哪些方面比較滿意或有什么困惑與遺憾? ⑵ 請自己的同事進(jìn)課堂觀察自己的教學(xué),然后聽取教學(xué)設(shè)計的問題。 ⑶ 用錄像的手段全程記錄自己的教學(xué),分析教學(xué)設(shè)計存在的問題。 7古典主義有哪些美學(xué)原則 ( 1)以古希臘、羅馬的神話、歷史事件以及圣經(jīng)故事為題材,表現(xiàn)某種哲理和社會問題,宣揚(yáng)理想化的崇高境界 ( 2)以古希臘、羅馬的雕塑和文藝復(fù)興時期大師們的繪畫為典范,塑造一種類型化的藝術(shù)形象。 ( 3)技巧上強(qiáng)調(diào)精確的素描關(guān)系和柔緩微妙的明暗色調(diào),并注重使形象造型呈現(xiàn)出雕塑般的簡練和概括,追求一種宏大的構(gòu)圖和莊重的風(fēng)格、氣魄。 7從 17 世紀(jì)到 19 世紀(jì),法國的古典主義繪畫的發(fā)展經(jīng)歷了哪三種不同的藝術(shù)傾向 ( 1)以普桑為代表的崇尚永恒和自然理性的古典主義 ( 2)以達(dá)維特為代表的宣揚(yáng)革命斗爭精神的新古典主義 ( 3)以安格爾為代表的追求完美形式和典范風(fēng)格的學(xué)院古典主義。 7包豪斯校舍體現(xiàn)了那些現(xiàn)代建筑思想? ( 1)建筑的功能因素突出 ( 2)建筑的格局變化豐富 ( 3)建筑的材料對比明顯 75 美術(shù)是精神創(chuàng)造的產(chǎn)品,是體現(xiàn)人類思想感情的意識形態(tài)。 要點(diǎn):正確。 由于美術(shù)本身就是對現(xiàn)實(shí)生活的全面的能動的反映,所以所有美術(shù)作品都能使人獲得程度不同的由感性到理性的認(rèn)識,從而有助于人們智能的形成、發(fā)展與情感、意志的培養(yǎng)。美術(shù)還是一種人類審美認(rèn)識和審美創(chuàng)造的產(chǎn)物,它體現(xiàn)著社會和個人的審美觀念和理想。如畢加索的《格爾尼卡》、凡高的《星月夜》、董希文的《開國大典》、王式廓的《血衣》等,這些作品都表現(xiàn)出畫家獨(dú)特的認(rèn)識、感情與個性。 76 下課了,教師有些教學(xué)任務(wù)還未完成,可是回答問題的學(xué)生還在滔滔不絕地發(fā)言,教師應(yīng)該怎么辦?要點(diǎn): 一個高效的教育過程應(yīng)該是師生、生生積極互動、動態(tài)生成的過程,學(xué)生的想象力往往是出乎我們意料之外,正如布盧姆所說: “人們無法預(yù)料教學(xué)所產(chǎn)生的成果的全部范圍,沒有預(yù)料不到的成果,教學(xué)也就不成為藝術(shù)了。 ”新課標(biāo)認(rèn)為某一節(jié)課的教學(xué)任務(wù)完成與否,并不影響學(xué)生的整體發(fā)展,課堂教
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