【正文】 然紙上。以環(huán)境烘托人物的心情，情景交融，情現(xiàn)景中，景隨景現(xiàn)。想像豐富，構(gòu)思奇特且不脫離生活的真實(shí)，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺(jué)得生動(dòng)有趣。景物描寫(xiě)傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動(dòng)傳情的寫(xiě)生畫(huà)。想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實(shí)，又高于生活，開(kāi)闊讀者的視野，充滿(mǎn)了藝術(shù)魅力。事件過(guò)程描述詳細(xì)具體，內(nèi)容雖多但顯得有條不紊、井然有序，體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。外貌描寫(xiě)生動(dòng)形象，人物容顏逼真、穿著恰當(dāng)合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。1環(huán)境描寫(xiě)客觀真實(shí)，環(huán)境為人物的性格服務(wù)，更好地解釋了人物性格形成過(guò)程中的來(lái)龍去脈。1神態(tài)描寫(xiě)生動(dòng)傳神，寥寥數(shù)語(yǔ)，將人物的性格特點(diǎn)勾勒得一覽無(wú)遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨(dú)特的個(gè)性?！緝?nèi)容】前后內(nèi)容關(guān)聯(lián)不夠緊密，部分內(nèi)容過(guò)于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切。敘述簡(jiǎn)略粗糙，唯有框架式結(jié)構(gòu)，人物缺乏鮮明的個(gè)性特征。詳略安排不當(dāng)，主次不夠分明。內(nèi)容多為線(xiàn)條式勾勒，缺乏點(diǎn)式的細(xì)描。與時(shí)代氣息不符，內(nèi)容過(guò)于陳舊老化。【主題】重點(diǎn)突出，中心明確，立意鮮明。觀點(diǎn)明確，好惡立場(chǎng)分明，使人一目了然。主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中，明了扼要，毫無(wú)贅意。主題嚴(yán)肅，思想高尚，進(jìn)取心較強(qiáng)?！局黝}】中心不夠明確，立意不夠清晰。主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫(xiě)作目的不清。雖有中心主題，但表達(dá)不夠充分有力，言而不實(shí)，空而無(wú)力。主題不夠嚴(yán)肅，思想之中尚有糟粕?！厩楣?jié)】情節(jié)曲折，敘事過(guò)程有一定的起伏感，體現(xiàn)了情節(jié)的曲線(xiàn)美，引人入勝。情節(jié)波折性較強(qiáng)，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。情節(jié)變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過(guò)程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構(gòu)思?！厩楣?jié)】情節(jié)發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。情節(jié)變化平淡無(wú)奇，缺乏新意。情節(jié)平直，毫無(wú)懸念，平鋪直敘似記流水賬。過(guò)程詳細(xì)，結(jié)尾卻簡(jiǎn)略不全。結(jié)構(gòu)不合理，給人以虎頭蛇尾之感。構(gòu)思不合常理，內(nèi)容漏洞百出，不能反映生活的真實(shí)。情節(jié)大起大落，轉(zhuǎn)換太快，不夠連貫自然。【修辭】比喻生動(dòng)、形象、貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說(shuō)服力都大大增強(qiáng)了。適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用對(duì)比、比較等手法，通過(guò)事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。不失時(shí)機(jī)地運(yùn)用排比的手法，從多方面說(shuō)明事物的特征，既增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，又給讀者留下了非常深刻的印象。巧妙地運(yùn)用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征、人的思想情感，使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程?！具x材】能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強(qiáng)。選材新穎獨(dú)特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現(xiàn)了事件的本質(zhì)。事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。從多方面多角度選材，充分體現(xiàn)了人物的個(gè)性特征，人物形象豐滿(mǎn)。【選材】選材過(guò)于通俗，不具一定的代表性，老題材、老思想，平淡無(wú)奇。雖然選擇了生活中具有一定敘寫(xiě)價(jià)值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。選材平淡無(wú)奇，過(guò)于老舊、粗俗、簡(jiǎn)單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時(shí)代性、真實(shí)性。未能通過(guò)小事情反映大道理，“以小見(jiàn)大”的表現(xiàn)手法運(yùn)用還不夠嫻熟。對(duì)人物形象缺乏多角度的刻畫(huà)，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現(xiàn)了人物某一方面的性格特征?！厩楦小扛星闈饬?，如火山噴發(fā)，汩汩而出，能深深打動(dòng)讀者。感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。情感真切自然，無(wú)矯揉造作之嫌，以平淡心現(xiàn)真實(shí)情。心里過(guò)程真實(shí)細(xì)膩，人物的想法、態(tài)度在讀者面前一覽無(wú)遺。感情真實(shí)細(xì)膩，言語(yǔ)感人至深，確是發(fā)自作者內(nèi)心的肺腑之言。從自我反思中尋求人生得失，在悔悟中流露真情，字句鏗鏘有力，震撼人心。【情感】語(yǔ)言簡(jiǎn)樸，感情平淡，情意不夠深切。感情過(guò)于濃烈，不似有感而發(fā)，反倒是搔首弄姿，自作多情。情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。心理刻畫(huà)不夠生動(dòng)具體，未能有力地表現(xiàn)人物的思想、態(tài)度，好惡觀。【事理】反復(fù)從不同角度，不同方面來(lái)強(qiáng)調(diào)作者的觀點(diǎn)，說(shuō)理充分透徹，立意鮮明。引用名人名言、經(jīng)典事例，具有較強(qiáng)的說(shuō)服力，更能有力地表達(dá)作者的觀點(diǎn)。論據(jù)充分有力，分析透徹合理，哲理性較強(qiáng)。例證豐富，選材得當(dāng)，描述詳略得當(dāng)，較具說(shuō)服力?！臼吕怼窟壿嬐评砟芰^弱，證據(jù)不夠確鑿充分。未能寫(xiě)真事、說(shuō)真話(huà)、訴真情，塑造真實(shí)的個(gè)性，表現(xiàn)獨(dú)特的個(gè)體?！菊Z(yǔ)句】語(yǔ)句通順，句意流暢，言辭優(yōu)美，敘寫(xiě)形象、生動(dòng)、鮮明，語(yǔ)言表達(dá)能力較強(qiáng)。語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要、言簡(jiǎn)意賅、言至意達(dá)、精煉有力、筆力盡現(xiàn)，寥寥數(shù)語(yǔ)便能傳遞人物的神采。語(yǔ)言平滑曉暢，刻畫(huà)細(xì)致，描寫(xiě)生動(dòng)；句意含蓄委婉，暗含深意。讀畢如酒后余香，不絕于口。語(yǔ)言活潑，風(fēng)趣幽默，令人忍俊不禁。行為描寫(xiě)用詞講究，準(zhǔn)確到位，系列動(dòng)詞逼真地凸現(xiàn)了人物的心理狀態(tài)，點(diǎn)明了人物的性格特征?！菊Z(yǔ)句】語(yǔ)言基本通順，偶有不暢。語(yǔ)言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費(fèi)解。語(yǔ)句啰嗦，言不達(dá)意，只詳不略，贅話(huà)連篇。語(yǔ)言過(guò)于簡(jiǎn)略，似為綱要式敘寫(xiě)，但又未能提綱挈領(lǐng)，文意殘缺不全，敘寫(xiě)枯燥，干癟呆板，毫無(wú)生氣。第二篇：老師作文評(píng)語(yǔ)老師作文評(píng)語(yǔ)在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的老師作文評(píng)語(yǔ)，希望能夠幫助到大家。老師作文評(píng)語(yǔ)1xx老師擔(dān)任課程教師，