【正文】 有一部分學(xué)生課余較少使用電腦，對(duì)word的操作沒(méi)有什么基礎(chǔ)，致使學(xué)生的差異比較明顯。三、教學(xué)目標(biāo)（1）掌握插入藝術(shù)字的方法；（2）學(xué)會(huì)調(diào)整藝術(shù)字；（3）熟悉藝術(shù)字工具欄中工具按鈕的功能及使用方法。四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：插入、修改藝術(shù)字。難點(diǎn)：根據(jù)實(shí)際情景設(shè)計(jì)和美化藝術(shù)字。五、教學(xué)方法本課以“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)法、小組討論、合作探究和發(fā)現(xiàn)法為主,把“自學(xué)—嘗試—?jiǎng)?chuàng)新”的思想滲透在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，每個(gè)學(xué)生在明確目標(biāo)任務(wù)的前提下，充分發(fā)揮主體作用，發(fā)現(xiàn)方法，解決問(wèn)題，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。六、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件七、課時(shí)安排1課時(shí)八、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入經(jīng)常使用聊天的同學(xué)可能會(huì)發(fā)現(xiàn)，在寫(xiě)信息的時(shí)候，有一種字體是會(huì)員炫彩字，里面有免費(fèi)使用的字體，使用這種字體能書(shū)寫(xiě)出漂亮的字，那么，在Word中，能編輯漂亮的字體嗎？下面，看老師制作的字，并觀察它們的特點(diǎn)。（課件演示，欣賞制作好的藝術(shù)字）這些字都是經(jīng)過(guò)了藝術(shù)的加工處理，加上人們的精彩創(chuàng)意設(shè)計(jì)出來(lái)的。像這類形狀不同、字體各異、色彩豐富的字，我們就把它叫做藝術(shù)字。你們想制作藝術(shù)字嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)在Word中插入藝術(shù)字的方法。板書(shū)：制作藝術(shù)字。（二）新授插入藝術(shù)字教師演示：添加藝術(shù)字“大家好”。①打開(kāi)“插入”菜單，把指針指向“圖片”選項(xiàng)，單擊“藝術(shù)字”命令，打開(kāi)藝術(shù)字庫(kù)。②選擇對(duì)話框中的第2行第6個(gè)樣式，單擊“確定”按鈕，彈出“編輯?藝術(shù)字?文字”對(duì)話框。③輸入文字“大家好”，原來(lái)的提示文字“請(qǐng)?jiān)诖随I入您自己的內(nèi)容”會(huì)自動(dòng)被替換。④設(shè)置文字的“字體”和“字號(hào)”。⑤單擊“確定”按鈕，完成藝術(shù)字的插入。教師：請(qǐng)同學(xué)們插入藝術(shù)字“美麗的校園”、“我的家鄉(xiāng)多么美！”，樣式及字體、字號(hào)自由選擇。（學(xué)生操作，教師巡視指導(dǎo)。）教師：請(qǐng)同學(xué)們想一想，除了用插入菜單中的“藝術(shù)字”按鈕可以插入藝術(shù)字外，還有其他方法嗎？（學(xué)生嘗試，教師輔導(dǎo)并做一定的提示。）教師總結(jié)：通過(guò)老師的提醒，同學(xué)們的操作，我們知道，打開(kāi)“插入”菜單，把指針指向“圖片”選項(xiàng)，單擊“藝術(shù)字”命令，可以實(shí)現(xiàn)藝術(shù)字的插入；利用繪圖工具欄中的“插入藝術(shù)字”按鈕，同樣可以實(shí)現(xiàn)藝術(shù)字的插入。設(shè)計(jì)意圖[這部分內(nèi)容學(xué)生第一次接觸，通過(guò)教師演示操作，把操作步驟展示給學(xué)生，學(xué)生再練習(xí)操作，接受起來(lái)比較容易。]修改藝術(shù)字（課件演示）教師：我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了插入藝術(shù)字，你能把插入的藝術(shù)字修改得更漂亮嗎？ 學(xué)生：??①分解練習(xí)，層層深入教師：哪位同學(xué)有勇氣擔(dān)任小老師，將操作過(guò)程在教師機(jī)上演示給全班同學(xué)看？（教師請(qǐng)一位動(dòng)手能力較強(qiáng)的學(xué)生到教師機(jī)上做示范演示，其他學(xué)生認(rèn)真觀看。）教師點(diǎn)撥：前面強(qiáng)調(diào)過(guò)Word中的編輯原則是“先選定后操作”，單擊藝術(shù)字，可以選定；選定的藝術(shù)字周圍會(huì)有8個(gè)控制點(diǎn)。請(qǐng)這位同學(xué)先選定藝術(shù)字“美麗的校園”。學(xué)生演示操作：改變藝術(shù)字的樣式、改變藝術(shù)字的形狀。教師：該生的表現(xiàn)??。全班同學(xué)嘗試操作“編輯文字”“設(shè)置藝術(shù)字格式”“自由旋轉(zhuǎn)”等工具按鈕的使用。（學(xué)生探索操作，教師巡視輔導(dǎo)。）設(shè)計(jì)意圖[探索發(fā)現(xiàn)式的學(xué)習(xí)，老師引導(dǎo)啟發(fā)，學(xué)生在探索式的學(xué)習(xí)氛圍里，通過(guò)對(duì)藝術(shù)字進(jìn)行各種修改設(shè)置，學(xué)習(xí)興趣濃厚，認(rèn)識(shí)加深。] ②整體合成，綜合運(yùn)用教師：同學(xué)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，剛才做的設(shè)置大部分都是通過(guò)藝術(shù)字工具欄來(lái)實(shí)現(xiàn)的，藝術(shù)字工具欄是把金鑰匙，它能實(shí)現(xiàn)我們很多的設(shè)計(jì)理想。請(qǐng)同學(xué)們?cè)僖淮稳娴卣J(rèn)識(shí)藝術(shù)字工具欄中的工具按鈕。（學(xué)生自主練習(xí)，整體認(rèn)識(shí)藝術(shù)字工具欄。）③重點(diǎn)運(yùn)用，拓展能力（1）設(shè)置陰影效果在繪圖工具欄中點(diǎn)擊陰影樣式按鈕，就會(huì)彈出陰影樣式小框，選擇一樣你想要的陰影形式點(diǎn)擊。小組合作，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。教師小結(jié)：選中——單擊陰影按鈕——重新選擇樣式設(shè)計(jì)意圖[小組合作完成，激發(fā)學(xué)生探究能力，培養(yǎng)小組合作精神。]（2）設(shè)置藝術(shù)字的三維效果 三維效果：方法同陰影。學(xué)生在多媒體上邊講解邊操作。設(shè)計(jì)意圖[培養(yǎng)學(xué)生技能遷移能力，自學(xué)能力。]（三）學(xué)以致用教師：咱們六一匯演已經(jīng)拉開(kāi)了序幕，學(xué)校要征集聯(lián)歡會(huì)的標(biāo)語(yǔ)，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們肯定能設(shè)計(jì)出漂亮、有創(chuàng)意的聯(lián)歡會(huì)標(biāo)語(yǔ)了。老師也準(zhǔn)備了幾個(gè)標(biāo)語(yǔ)，供同學(xué)們參考。（學(xué)生在舒緩的音樂(lè)聲中創(chuàng)作藝術(shù)字，教師巡視輔導(dǎo)。）設(shè)計(jì)意圖[學(xué)以致用，把學(xué)到的技能應(yīng)用到練習(xí)中，熟練技能。]（四）展示與評(píng)價(jià)（課件演示作品欣賞）展示學(xué)生作品，學(xué)生互評(píng)，教師總評(píng)。設(shè)計(jì)意圖[讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。]（五）小結(jié)總結(jié)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。九、板書(shū)設(shè)計(jì)八、制作藝術(shù)字插入修改藝術(shù)字第三篇：《文章標(biāo)題更醒目》教學(xué)設(shè)計(jì)案例《文章標(biāo)題更醒目》教學(xué)設(shè)計(jì)案例一、教材分析《插入藝術(shù)字》是泰山出版社《小學(xué)信息技術(shù)》第二冊(cè)(下)第八課的內(nèi)容。教學(xué)對(duì)象是小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生。本課主要教學(xué)內(nèi)容就是藝術(shù)字的插入方法及進(jìn)行簡(jiǎn)單的編輯處理和修飾。教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)使學(xué)生能歸納出插入藝術(shù)字操作與插入圖片的操作非常相似。因此，在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)放手讓學(xué)生試一試、練一練，充分發(fā)揮他們的想像和創(chuàng)造能力。通過(guò)大量的練習(xí)操作，使學(xué)生掌握插入藝術(shù)字的操作方法以和對(duì)藝術(shù)字進(jìn)行簡(jiǎn)單修飾的基本操作。在教學(xué)內(nèi)容的安排上，通過(guò)插入板報(bào)藝術(shù)字標(biāo)題“我愛(ài)我的家鄉(xiāng)”，使學(xué)生初步了解“藝術(shù)字”在word中實(shí)質(zhì)上是把“字”當(dāng)做“圖片”來(lái)處理，其操作與圖片的操作基本相同。通過(guò)具體步驟，完成對(duì)藝術(shù)字標(biāo)題的村式選擇，并設(shè)置藝術(shù)字的字體與字號(hào)，改變藝術(shù)字的大與位置等。教材中以設(shè)置藝術(shù)字標(biāo)題的外青工為例，讓學(xué)生了解如何對(duì)藝術(shù)字進(jìn)行修飾。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：掌握插入藝術(shù)字的方法，學(xué)會(huì)插入藝術(shù)字，并能對(duì)其進(jìn)行簡(jiǎn)單調(diào)整，能簡(jiǎn)單運(yùn)用藝術(shù)字設(shè)置方法設(shè)計(jì)個(gè)性作品。過(guò)程與方法目標(biāo)：以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，小組研究為輔，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。情感與態(tài)度目標(biāo)：發(fā)展個(gè)人愛(ài)好，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)學(xué)生的嘗試操作，提高自主探索的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生審美情趣和語(yǔ)言表達(dá)能力。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：插入藝術(shù)字的方法。難點(diǎn)：藝術(shù)字的修飾美化。四、教法與學(xué)法指導(dǎo)本課采用的主要教學(xué)方法有：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法用”為自己的作品設(shè)計(jì)一個(gè)醒目的標(biāo)題”這一大任務(wù)貫穿整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，比較適用于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和獨(dú)立分析問(wèn)題、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。在任務(wù)完成的過(guò)程中，學(xué)生不斷地獲得成就感，可以更大地激發(fā)他們的求知欲望，逐步形成一個(gè)感知心智活動(dòng)的良性循環(huán)，從而培養(yǎng)出獨(dú)立探索、勇于開(kāi)拓進(jìn)取的自學(xué)能力。創(chuàng)設(shè)情境法我認(rèn)為：授人以魚(yú)，不如授人以漁場(chǎng)。創(chuàng)設(shè)好一個(gè)積極的學(xué)習(xí)情境就是一個(gè)豐富的漁場(chǎng)。本課在一開(kāi)始先給學(xué)生展示了一些電子報(bào)刊，重點(diǎn)突出里面的藝術(shù)字，這樣可以使學(xué)生產(chǎn)生設(shè)計(jì)自己作品標(biāo)題的想法，并結(jié)合有效的啟發(fā)、誘導(dǎo)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注重學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)，注意調(diào)節(jié)課堂教學(xué)氣氛。在這里，學(xué)生不是知識(shí)灌輸?shù)膶?duì)象，而是信息加工的主體，使學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)愉快的學(xué)習(xí)，使課堂能在生動(dòng)、有趣、高效中進(jìn)行。五、課前準(zhǔn)備課件制作：學(xué)生電子報(bào)刊作品范例。Word2003軟件。六、教學(xué)過(guò)程根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容以及信息技術(shù)課程學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合五年級(jí)學(xué)生的實(shí)際認(rèn)知水平和生活情感，設(shè)計(jì)教學(xué)流程如下：（一）創(chuàng)設(shè)情景，激情導(dǎo)入；