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竹港小學(xué)“三風(fēng)一訓(xùn)”的解讀-文庫(kù)吧

2024-11-15 22:49 本頁(yè)面


【正文】 ,讓教師通過(guò)多種渠道、多種方式提升專(zhuān)業(yè)知識(shí),為他們的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)打造平臺(tái),使其專(zhuān)業(yè)知識(shí)更加厚實(shí)。人人成為“名人、名師、教學(xué)能手”,是學(xué)校追求的目標(biāo)之一。搶占教育的戰(zhàn)略制高點(diǎn),必須緊跟時(shí)代步伐,軟、硬件建設(shè)大踏步地跨越前行,使學(xué)校的發(fā)展適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)的需要,為打造一流學(xué)校、躋身強(qiáng)校行列克難奮進(jìn)!培養(yǎng)目標(biāo):談吐儒雅、行為文雅、情趣高雅“談吐儒雅”指“雅言”,即“言正”,講普通話,字正腔圓;“言明”,吐字清晰,聲音宏亮,讓別人聽(tīng)得清楚明白;“言美“,不講臟話、粗話,說(shuō)話要得體、風(fēng)趣?!靶袨槲难拧敝浮把判小?,即“行安”, 安全第一,不打鬧,不玩危險(xiǎn)游代,不在樓梯樓道擁擠;“行端”,行為端莊,守規(guī)則,穿著整齊,注意儀表;“行慎”,行為謹(jǐn)慎,不抽煙,不喝酒,不看黃色書(shū)報(bào),不進(jìn)游戲機(jī)室。“情趣高雅”指“雅趣”,即興趣廠泛,且健康、科學(xué)、文明、向上的情趣,如愛(ài)好繪畫(huà)、書(shū)法、唱歌、舞蹈、球類(lèi)、棋類(lèi)等高雅的情趣。我們追求的目標(biāo)是把學(xué)生塑造成談吐儒雅、行為文雅、情趣高雅的謙謙君子與溫良淑女。校風(fēng):尚德、協(xié)作、博學(xué)、健體尚德:注重個(gè)人品德修養(yǎng),常懷仁愛(ài)感恩之心,做人誠(chéng)實(shí)守信; 協(xié)作:重視團(tuán)隊(duì)文化建設(shè),倡導(dǎo)團(tuán)結(jié)合作,形成工作、學(xué)習(xí)合力;博學(xué):學(xué)習(xí)全面的文化知識(shí)和社會(huì)實(shí)踐能力,培養(yǎng)廣泛的興趣與愛(ài)好,重視專(zhuān)長(zhǎng)發(fā)展;健體:養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣,學(xué)習(xí)全面的運(yùn)動(dòng)技能,塑造健美體魄。教風(fēng):敬業(yè)、創(chuàng)新、愛(ài)生、奉獻(xiàn)敬業(yè):教書(shū)育人、精業(yè)勤業(yè)、功底厚實(shí)、不斷提升 創(chuàng)新:樂(lè)于踐行、追求卓越、奮發(fā)進(jìn)取、敢為人先 愛(ài)生:關(guān)注學(xué)生、尊重學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生、幫助學(xué)生 奉獻(xiàn):恪守師德、淡泊名利、扎實(shí)工作、樂(lè)于奉獻(xiàn) 學(xué)風(fēng):善思、質(zhì)疑、勤學(xué)、合作善思:勤于思考、樂(lè)于思考、善于思考、學(xué)會(huì)思考 質(zhì)疑:勤于質(zhì)疑、不懂就問(wèn)、善于質(zhì)疑、積極探究 勤學(xué):勤于讀書(shū)、善于動(dòng)腦、樂(lè)于動(dòng)手、天天向上 合作:同伴相助、小組互助、團(tuán)結(jié)協(xié)作、互助互惠第三篇:“一訓(xùn)三風(fēng)”解讀“一訓(xùn)三風(fēng)”解讀辦學(xué)理念:追尋師生幸福,成就精彩人生。師生是學(xué)校的主體,我們將關(guān)注師生身心健康作為永恒的主題,確立了“追尋師生幸福,成就精彩人生”的辦學(xué)理念。讓教師愉快地教,學(xué)生快樂(lè)地學(xué),增強(qiáng)幸福感,成就師生精彩人生。校訓(xùn):百善孝為先,萬(wàn)事漁始之孝,是中華傳統(tǒng)文化中集道德觀、社會(huì)觀、人生觀為一體的核心和首要觀念。孝是為人的道德之本,孝心是人的精神家園中的一方凈土。比爾蓋茨說(shuō)過(guò)“最不能等待的事情是孝順”。孝順是中華文明的瑰寶,也是中華民族傳統(tǒng)美德之基石。為落實(shí)校訓(xùn),我們分年級(jí)分層次給師生提出不同要求。孝的三個(gè)階段目標(biāo): 第一階段:愛(ài)老師 親其師,信其道 第二階段:愛(ài)父母 尊敬父母及長(zhǎng)輩 第三階段:愛(ài)學(xué)校 愛(ài)家鄉(xiāng),愛(ài)祖國(guó)漁,萬(wàn)事欲始之,欲,即欲望、興趣,“漁”“欲”同音,漁,就是方法。老子曰:“授人以魚(yú),不如授人以漁”。愛(ài)因斯坦的著名公式W(成功)=X(刻苦)+Y(正確的方法)+Z(不說(shuō)空話),可見(jiàn),選擇正確的學(xué)習(xí)方法,為終身學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),比掌握知識(shí)的多少更重要。漁的三個(gè)階段目標(biāo):第一階段:培養(yǎng)興趣 萬(wàn)事欲始之,興趣是最好的老師 第二階段:掌握方法 科學(xué)的方法能達(dá)到事半功倍的效果第三階段:養(yǎng)成習(xí)慣 良好的習(xí)慣成就一個(gè)人的未來(lái) 從“孝”和“漁”的校訓(xùn)著眼,我們確立了校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。校風(fēng):努力到無(wú)能為力,堅(jiān)持到感動(dòng)自己要實(shí)現(xiàn)學(xué)校和師生的夢(mèng)想,唯有努力奮斗,堅(jiān)持到底才會(huì)成功。教風(fēng):用真情照亮成長(zhǎng)的路教師像明燈,要做孩子們成長(zhǎng)路上的指引者和陪伴者,在言傳身教中,潛移默化地影響學(xué)生,用人格影響人格,用情感喚醒情感。從知識(shí)上、情感上指引、陪伴孩子們的成長(zhǎng),同時(shí)也促進(jìn)自己的成長(zhǎng)。學(xué)風(fēng):愛(ài)學(xué)校,愛(ài)老師,愛(ài)學(xué)習(xí),愛(ài)創(chuàng)新我們著眼于“孝”,“愛(ài)”字當(dāng)頭,讓學(xué)生在家愛(ài)父母,在學(xué)校愛(ài)學(xué)校和老師,只有熱愛(ài)學(xué)校,熱愛(ài)老師才能親其師,信其道,尊重敬佩自己的老師,聽(tīng)從他們的教誨。著眼于“漁”,確
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