竹港小學“三風一訓”的解讀-文庫吧
2024-11-15 22:49 本頁面
【正文】 ，讓教師通過多種渠道、多種方式提升專業(yè)知識，為他們的專業(yè)成長打造平臺，使其專業(yè)知識更加厚實。人人成為“名人、名師、教學能手”，是學校追求的目標之一。搶占教育的戰(zhàn)略制高點，必須緊跟時代步伐，軟、硬件建設大踏步地跨越前行，使學校的發(fā)展適應現(xiàn)代教育教學的需要，為打造一流學校、躋身強校行列克難奮進！培養(yǎng)目標：談吐儒雅、行為文雅、情趣高雅“談吐儒雅”指“雅言”，即“言正”，講普通話，字正腔圓；“言明”，吐字清晰，聲音宏亮，讓別人聽得清楚明白；“言美“，不講臟話、粗話，說話要得體、風趣。“行為文雅”指“雅行”，即“行安”, 安全第一，不打鬧，不玩危險游代，不在樓梯樓道擁擠；“行端”，行為端莊，守規(guī)則，穿著整齊，注意儀表；“行慎”，行為謹慎，不抽煙，不喝酒，不看黃色書報，不進游戲機室?！扒槿じ哐拧敝浮把湃ぁ?，即興趣廠泛，且健康、科學、文明、向上的情趣，如愛好繪畫、書法、唱歌、舞蹈、球類、棋類等高雅的情趣。我們追求的目標是把學生塑造成談吐儒雅、行為文雅、情趣高雅的謙謙君子與溫良淑女。校風：尚德、協(xié)作、博學、健體尚德：注重個人品德修養(yǎng)，常懷仁愛感恩之心，做人誠實守信； 協(xié)作：重視團隊文化建設，倡導團結(jié)合作，形成工作、學習合力；博學：學習全面的文化知識和社會實踐能力，培養(yǎng)廣泛的興趣與愛好，重視專長發(fā)展；健體：養(yǎng)成良好的運動習慣，學習全面的運動技能，塑造健美體魄。教風：敬業(yè)、創(chuàng)新、愛生、奉獻敬業(yè)：教書育人、精業(yè)勤業(yè)、功底厚實、不斷提升 創(chuàng)新：樂于踐行、追求卓越、奮發(fā)進取、敢為人先 愛生：關(guān)注學生、尊重學生、關(guān)愛學生、幫助學生 奉獻：恪守師德、淡泊名利、扎實工作、樂于奉獻 學風：善思、質(zhì)疑、勤學、合作善思：勤于思考、樂于思考、善于思考、學會思考 質(zhì)疑：勤于質(zhì)疑、不懂就問、善于質(zhì)疑、積極探究 勤學：勤于讀書、善于動腦、樂于動手、天天向上 合作：同伴相助、小組互助、團結(jié)協(xié)作、互助互惠第三篇：“一訓三風”解讀“一訓三風”解讀辦學理念：追尋師生幸福，成就精彩人生。師生是學校的主體，我們將關(guān)注師生身心健康作為永恒的主題，確立了“追尋師生幸福，成就精彩人生”的辦學理念。讓教師愉快地教，學生快樂地學，增強幸福感，成就師生精彩人生。校訓：百善孝為先，萬事漁始之孝，是中華傳統(tǒng)文化中集道德觀、社會觀、人生觀為一體的核心和首要觀念。孝是為人的道德之本，孝心是人的精神家園中的一方凈土。比爾蓋茨說過“最不能等待的事情是孝順”。孝順是中華文明的瑰寶，也是中華民族傳統(tǒng)美德之基石。為落實校訓，我們分年級分層次給師生提出不同要求。孝的三個階段目標: 第一階段：愛老師 親其師，信其道 第二階段：愛父母 尊敬父母及長輩 第三階段：愛學校 愛家鄉(xiāng)，愛祖國漁，萬事欲始之，欲，即欲望、興趣，“漁”“欲”同音，漁，就是方法。老子曰：“授人以魚，不如授人以漁”。愛因斯坦的著名公式W（成功）=X（刻苦）+Y（正確的方法）+Z（不說空話），可見，選擇正確的學習方法，為終身學習奠定堅實的基礎，比掌握知識的多少更重要。漁的三個階段目標：第一階段：培養(yǎng)興趣 萬事欲始之，興趣是最好的老師 第二階段：掌握方法 科學的方法能達到事半功倍的效果第三階段：養(yǎng)成習慣 良好的習慣成就一個人的未來 從“孝”和“漁”的校訓著眼，我們確立了校風、教風和學風。校風：努力到無能為力，堅持到感動自己要實現(xiàn)學校和師生的夢想，唯有努力奮斗，堅持到底才會成功。教風：用真情照亮成長的路教師像明燈，要做孩子們成長路上的指引者和陪伴者，在言傳身教中，潛移默化地影響學生，用人格影響人格，用情感喚醒情感。從知識上、情感上指引、陪伴孩子們的成長，同時也促進自己的成長。學風：愛學校，愛老師，愛學習，愛創(chuàng)新我們著眼于“孝”，“愛”字當頭，讓學生在家愛父母，在學校愛學校和老師，只有熱愛學校，熱愛老師才能親其師，信其道，尊重敬佩自己的老師，聽從他們的教誨。著眼于“漁”，確
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