淺談如何提高小學(xué)生作文水平-文庫吧
2024-11-15 22:34 本頁面
【正文】 學(xué)時，讓學(xué)生走出課堂，走進(jìn)自然，頓時會產(chǎn)生一種愉悅的感覺，而且還能激起學(xué)生作文的興趣。比如，在教“描寫景物”的作文時，我會把學(xué)生帶到校園里看看我們學(xué)校里的一些枇杷樹和竹子，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀看枇杷樹，并不斷提示學(xué)生：先遠(yuǎn)看，觀察樹的整體形狀；再近看，觀察樹的葉、枝、莖；最后點(diǎn)明枇杷樹有什么作用？經(jīng)過觀察后讓學(xué)生細(xì)細(xì)思考，正確進(jìn)行描述并展開聯(lián)想。有的學(xué)生說：“枇把樹葉與蜂蜜一起泡水喝可以治咳嗽呢，看來枇杷不光果實(shí)好看好吃，葉子還具有藥效，可見它全身都是寶。在觀察的基礎(chǔ)上，學(xué)生能把自己的獨(dú)特真實(shí)感受寫下來。在長期的教學(xué)實(shí)踐中我深深體會到：作文的題材來源于生活，取之于生活，只要教師運(yùn)用靈活多樣的方法去激發(fā)農(nóng)村小學(xué)生的寫作興趣，加強(qiáng)形式多樣的寫作訓(xùn)練，我們農(nóng)村小學(xué)生筆下的作文也會栩栩如生。同時我們老師還要培養(yǎng)學(xué)生們的作文素材的積累。多讓他們參加一些學(xué)校活動，聆聽別人的談話，從中獲取知識，除了通過自己所經(jīng)歷的、所看到的、聽到的、想到的之外，還可以從書刊上汲取素材，了解國家大事，先進(jìn)感人事跡等等，再一個就是要養(yǎng)成寫日記的好習(xí)慣，把有意義的事情紀(jì)錄下來，甚至背記下來，這對豐富作文素材是非常寶貴的。而且我們老師還不能忘記培養(yǎng)學(xué)生寫作文的興趣，課堂上多組織一些活動，多帶領(lǐng)學(xué)生去野外觀察觀察，都是必不可少的，興趣才是學(xué)生最好的老師?？傊?，只要我們注重學(xué)生興趣和個性的培養(yǎng)，不斷豐富作文的教學(xué)形式，積極引導(dǎo)學(xué)生做生活的有心人，鼓勵他們在平時積累大量的寫作素材，培養(yǎng)他們的寫作能力，那么在學(xué)生的眼里作文將不再是一道越不過去的坎，學(xué)生的作文也會有所提高。第三篇：如何提高小學(xué)生作文水平如何提高小學(xué)生作文水平小學(xué)作文是小學(xué)語文教學(xué)的一個重要部分，教學(xué)的目的就是要讓學(xué)生通過文字把自己所看到、想到和聽到的表達(dá)出來。由于小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，作文水平的提高比起中學(xué)生來更有難度。作文是一種創(chuàng)造性的語言思維活動，寫作的過程往往是建立在日積月累的知識、經(jīng)驗(yàn)和想象之上。因此，如果要讓學(xué)生寫出一篇好作文，就得讓他們寫起作文來覺得有話可說、有事可寫?；谶@些原因，在平時的寫作中，老師和家長都要十分重視引導(dǎo)學(xué)生積累豐富的、生動的、有趣的寫作材料，在文章之外下足功夫。一要引導(dǎo)學(xué)生有目的地課外多讀書、多觀察、多交流，廣泛涉獵歷史、科技、自然等方面的知識。這樣不僅可以開闊視野、增長見識，而且會產(chǎn)生描述、書寫的強(qiáng)烈愿望。二是多參與一些活動，在學(xué)校，可讓一個組的學(xué)生把自己最近在課外書籍中讀到的優(yōu)美詞句或精彩片斷背誦給其他學(xué)生聽，并每天評出一位優(yōu)勝者，以激發(fā)學(xué)生閱讀課外書籍的興趣。在家里，家長也可以這樣來激勵學(xué)生，為了能夠獲得好評，他們會積極準(zhǔn)備、認(rèn)真背誦，一學(xué)期下來，不僅自己讀了不少書，積累了不少詞句和文章片斷，而且從其他同學(xué)的背誦中獲取了大量有益的知識，拓寬了自己的視野，豐富了自己的知識儲備。對于這一點(diǎn)，我們班的同學(xué)，我讓他們每人準(zhǔn)備了一本摘抄本，而且讓家長每天都能簽字，寫上孩子在家看了多長時間的書、看的什么書。這樣做的目的，并不是一些硬性的作業(yè)，針對現(xiàn)在的素質(zhì)教育，孩子的閱讀量對他們各方面知識的積累有很大的作用，而讓家長每天簽字，更是希望在這個階段里能幫助學(xué)生養(yǎng)成這樣一個每天堅持閱讀、堅持摘抄的好習(xí)慣。對此，也希望各位家長能配合，共同做好這一點(diǎn)！學(xué)習(xí)在于興趣。有了興趣學(xué)生會有意無意地去學(xué)、去記、去運(yùn)用。那么，作文興趣如何培養(yǎng)？首先，我們應(yīng)該讓學(xué)生寫感興趣的事，安排一些學(xué)生有話可說、有事可記的題目，如記自己的同學(xué)、家庭成員等。其次，對于老師來說，要經(jīng)常采用一些有趣的教學(xué)方式，不僅讓學(xué)生感覺有話可寫，還要安排相當(dāng)數(shù)量的口頭作文。如可以利用講故事，指導(dǎo)學(xué)生把故事講得流利、清晰；或者組織學(xué)生續(xù)故事，讓某一個學(xué)生講故事的開頭，其他學(xué)生把這個故事
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