教師校本學習培訓方案-文庫吧
2024-11-15 22:12 本頁面
【正文】 把教育理論學習落到實處。堅持針對性、實效性原則。學習教育理論，目的就是總結(jié)教育經(jīng)驗，反思教學行為，在實踐中不斷有新創(chuàng)造。通過學習，使教師真正轉(zhuǎn)變教學行為，切實解決教育教學中存在的突出問題和難點問題，提高自己的教育創(chuàng)新能力。六、.相關(guān)要求參培人員在2016年3月23日下午14：00準時在八達中心學校集中報到,統(tǒng)一在中心學校坐車下去，所有參加人員不得無故缺席。參加培訓人員自備運動服、運動鞋。培訓往返車輛由總務安排伙食由底先完小安排壩美鎮(zhèn)八達中心學校音體美薇組 2016年3月22日第三篇：職業(yè)學校教師校本培訓方案XXXXX職業(yè)學校師資校本培訓方案2015年9月一、指導思想在職教師的培訓與提高屬于教師繼續(xù)教育范疇，這不僅是當前教師管理的一件大事，也是建立和完善終身教育體系、不斷提高教師隊伍整體素質(zhì)的一項戰(zhàn)略性措施。我校教師繼續(xù)教育實施校本培訓，必須堅持理論和實踐相結(jié)合的原則，有序、高效的開展校本培訓工作，全力造就一支思想領先、作風過硬、善于管理、富有開拓精神的生機勃勃的干部隊伍和師德高尚、具有較高學術(shù)修養(yǎng)、富有創(chuàng)造力的教師隊伍，以推進教育事業(yè)的改革與發(fā)展。二、培訓目標總體目標：滿足學校發(fā)展的需求，學生發(fā)展的需求以及教師發(fā)展的需求，促進學校的教師隊伍建設和學校的發(fā)展。具體目標：、整合新知識和信息，提高對實踐經(jīng)驗總結(jié)和提煉的能力；、整合新知識和信息，提高教學的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新教學能力；，提高實施教育教學活動的有效實踐能力。三、管理機構(gòu)為加強管理，切實做好校本培訓工作，特成立師資校本培訓領導小組，負責制訂校本培訓的目標和方案，協(xié)調(diào)校內(nèi)外各方面的關(guān)系。校長室對培訓的方案制訂、實施予以關(guān)心和指導，同時負責和組織師德培訓；教務處負責校本培訓的具體工作，主要是落實培訓的時間、地點、參加培訓教師的出勤、參加培訓教師的考核和培訓科目教學情況的反饋；教研組、備課組參與教師培訓方案的設計，督促組員參與具體的培訓活動，收集教師對培訓的反映，了解學生需求，實現(xiàn)教師與學生的雙向溝通。校本培訓領導小組成員： 組 長：XXXX 副組長：XXX、XXXX、XXXX 組 員：XXXX、XXXX、XXXX、XXXXX四、培訓師資一方面，本著以能者為師的原則，從本校及外校、上級教育部門中選聘具有執(zhí)教資格和能力的優(yōu)秀教師和教育、教學專家來校授課。另一方面，為了提高職業(yè)學校專業(yè)教師的操作水平，在校本培訓過程中，學校還將與相關(guān)合作企業(yè)聯(lián)系，聘請單位高級技術(shù)人員來校授課，或赴企業(yè)參觀實踐，利用校外資源進行專業(yè)課教師的技能培訓。五、參訓對象培訓的對象為學校全體教職員工，其中以管理人員、專任教師為主。對教師的培訓，根據(jù)不同的對象有不同的培訓目標。(1)新教師：工作5年以內(nèi)；(2)青年教師： 35歲以
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