北京版三年級下冊語文教案 曼谷的小象 2-文庫吧
2024-11-21 12:39 本頁面
【正文】 —— 乘 指名帶讀生字、記憶 朗讀生詞、理解 。 結合課文、查字典、詞典 小組練習把課文讀正確、流利。 四、熟讀課文，初步理解課文內容。 帶著自己的理解，把課文讀正確，讀流利。 指名試讀課文 板書：（生字） 第 2 課時 教學內容： 閱讀理解。 教學要求： 靈。 。 3. 積累課文 中的優(yōu)美語言，學會摘抄。 教學重點： 聯系上下文理解課文中景物描寫的句子。 教學難點： 聯系上下文理解課文中景物描寫的句子。 教學用具： 課件 教學過程： 一、第一、二自然段教學 。 我們已經初讀了課文，知道這是發(fā)生在曼谷近郊的一件事，曼谷近郊是一個怎樣的地方？ “我們”乘坐的汽車是怎么會陷入泥坑？ （用“因為??所以??”說說汽車是在什么情況下陷入泥坑的？） 當“我們”為難之際，正在這時候，發(fā)生了什么事？快速讀第 4—— 9 自然段，用自己的話說說課文內容 。 二、直插重點，理解課文 。 “我們”把汽車從泥坑里 挖出來，并把車身沖洗干凈，這頭小象給大家留下了怎樣的印象呢？（這頭小象很聰明，很乖巧。） 、乖巧？仔細讀課文第 4—— 9 自然段，邊讀邊畫出表現小象聰明、乖巧的詞句，讀出自己的感受來。發(fā)言并討論： （ 1） （“阿玲拍拍小象的鼻子，用臉貼貼它的扇子似的大耳朵，指了指先進泥坑的輪子。聰明的小象走到坑邊，用它那十分有力的長鼻子東一掀，西一拽??”
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