【正文】 為“我”做了一盞最美的燈，這節(jié)課，我們就繼續(xù)來學(xué)習(xí)爸爸是怎樣做出那盞最美的燈的。（打開書，瀏覽課文，找到爸爸做冰燈的句子。）二、細(xì)讀理解，品讀感悟。（一）品讀父親做冰燈的句子，感受父親的冷。課件出示句子：我努力睜開眼睛，只見父親在離炕沿很遠(yuǎn)的地方，一只手托著塊東西，另一只手在里面打磨著。我發(fā)現(xiàn)父親正在打磨一塊冰，姿勢(shì)很象洗碗。父親每打磨一陣，就停下來在衣襟上擦擦手，再把雙手捂在自己的脖子上暖和一會(huì)兒。學(xué)生找出寫父親做冰燈的句子，一邊讀一邊劃出寫父親動(dòng)作的詞。（托、打磨、擦擦手、捂）品味詞語，感受父親冷?！巴小保簱Q詞理解，可以換哪些詞？（舉、捧、拿）用哪個(gè)詞最好？為什么？（“托”字能表現(xiàn)父親的那種小心翼翼。）父親手上托著什么？（冰）你們摸過冰嗎，是什么感覺？（滑、冷、硬）很滑，所以父親要托著，防止摔碎了。“擦擦手”：與“擦手”比較，“擦擦手”是擦手的動(dòng)作很快，說明父親的手因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間打磨冰，很冷。（可以結(jié)合‘跺腳’和‘跺跺腳’來理解。）“捂”：捂哪？（脖子）為什么要捂脖子，不烤火？ 教師領(lǐng)讀：（1）為了滿足孩子小小的愿望，父親不顧雙手刺骨的冰涼，怎樣？ 課件：（學(xué)生讀：在離炕沿很遠(yuǎn)的地方，一只手托著塊東西，另一只手在里面打磨著。他正在打磨一塊冰，姿勢(shì)很象洗碗。每打磨一陣，就停下來在衣襟上擦擦手，再把雙手捂在自己的脖子上暖和一會(huì)兒。）（2）為了滿足孩子小小的愿望，父親一夜都沒有合眼，（學(xué)生讀：同上略）（3）為了滿足孩子小小的愿望，父親不顧白天的疲勞，（學(xué)生讀：）教師小結(jié)：由此，可以看出，父親不僅是用手打磨這盞燈，也是在用愛打磨這盞燈。作者就是通過寫父親的動(dòng)作來表現(xiàn)父親對(duì)兒子的愛，以后我們的寫作也可以這樣做。（二）品味父親的語言，感受父親的愛。過渡談話：你還從什么地方看出父親對(duì)兒子的愛？學(xué)生默讀，找句子或段落。學(xué)生匯報(bào)。教師課件出示句子句子一：父親急忙走過來，幫我掖好被子，連連說：“我不冷，我不冷，小心別凍著你??”學(xué)生說體會(huì)，指名讀，評(píng)議，體會(huì)“連連”再指名讀，齊讀。句子二：父親把臉扭過來，有點(diǎn)尷尬地說：“我也想給你做個(gè)玻璃燈籠，可哪有玻璃呢？后來我尋思著給你做個(gè)冰燈吧。這不，冰凍了一晚上，我正給你做著呢！” 體會(huì)“尷尬”一詞。（1）尷尬是什么意思？生活中你遇到過什么尷尬的事？（2）父親為什么尷尬？答應(yīng)了兒子，可是沒有玻璃。（3）小結(jié)：因?yàn)闆]有玻璃，父親忍著寒冷為兒子做一盞冰燈，來滿足兒子的愿望，但是面對(duì)兒子，他還覺得尷尬，這是一個(gè)多么可親可敬的父親?。。?）指導(dǎo)朗讀。指名讀，評(píng)議，再指名讀，齊讀。（5）如果你是這個(gè)孩子，面對(duì)尷尬的父親，你會(huì)說什么？（學(xué)生發(fā)言，教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言鼓勵(lì)表揚(yáng)學(xué)生，并同時(shí)扮演父親回答學(xué)生的話。）句子三：父親說：“行?！保?）父親說了幾次？（兩次）（2）同樣的回答，父親為什么要說兩次？（第一次是答應(yīng)給我做一個(gè)燈籠，第二次答應(yīng)給我做一個(gè)透亮的燈籠。）（3）小結(jié)：雖然不具備條件，可是父親還是答應(yīng)了。兩個(gè)“行”字,言簡(jiǎn)意賅,十分干脆,毫不遲疑,這是一位多么平凡而又偉大的父親啊！小結(jié)，滲透寫法指導(dǎo)：如果說，前面是通過動(dòng)作寫父親對(duì)我的愛，那么，剛才我們體會(huì)的這些句子則是通過語言來寫父親對(duì)我的愛。（板書：語言）以后的作文中，我們要學(xué)習(xí)作者用語言、動(dòng)作來刻畫人物。句子四：聽了父親的話，看著他那凍得發(fā)紅的雙手，豆大的淚珠從我的眼里滾了出來。父親剛才幫我掖被子的時(shí)候，我分明感到，他的手真涼?。。?）學(xué)生讀句子。（2）此時(shí)，我想了些什么，我為什么流淚？（感動(dòng)，被父親深深的愛感動(dòng)了）（3）指名讀句子，齊讀句子。（三）體會(huì)“最美的燈”談話：學(xué)到這，誰能告訴我，文章的題目為什么是“心中那盞燈”？學(xué)生談理解。（教師板書 父愛）課文最后一句說，“那是一盞最美的燈”為什么？導(dǎo)讀：（課件出示：）這是一盞用冰做成的燈，所以說是最美的燈。這是一盞用愛做成的燈，所以說是最美的燈。這是一盞用心做成的燈，所以說是最美的燈。小結(jié)：父親對(duì)我的愛，我深深記在心里，永遠(yuǎn)不忘記，所以課文題目是“心中那盞燈”（齊讀）。多年以后，作者馬德依然銘記著這盞燈，銘記著這份愛。他在另一篇文章中這樣寫道：“對(duì)于您，我的父親，我有太多的感激，那如山的父愛將是我此生都無以回報(bào)的。有太多的話、太多的愛我想對(duì)父親傾訴，然而此刻我只想說：父親，您是我永遠(yuǎn)的驕傲！”（課件出示句子）三、總結(jié)是呀，孩子們，父愛如山，父愛如海。父愛是那寒夜里打磨出來的一盞冰燈，父愛是一張溫暖的被子。其實(shí)我們每天都在享受著愛，讓我們?cè)谙硎軔鄣耐瑫r(shí)，也學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，學(xué)會(huì)感恩！四、板書18心中那盞燈父親為我做燈父親對(duì)我的愛最美的燈第四篇：心中那盞燈分析《心中那盞燈》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】有感情朗讀課文，體會(huì)文章所表達(dá)思想感情，感受親情的溫暖。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)抓住人物動(dòng)作、語言、神態(tài)等寫人的方法，并學(xué)習(xí)通過抓重點(diǎn)詞語，邊讀邊想象，聯(lián)系生活實(shí)際等方法體會(huì)句子所表達(dá)的思想感情。使學(xué)生學(xué)會(huì)感受親情，回報(bào)親情?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】理解課文內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情，感受親情的溫暖。學(xué)習(xí)作者抓住人物動(dòng)作、語言和神態(tài)寫人的方法。教學(xué)過程：(一)導(dǎo)入在你的身邊有這樣一個(gè)人。你小的時(shí)候喜歡把你高高舉起，你長(zhǎng)大些會(huì)陪你看電影、玩游戲，他的眼神慈愛又嚴(yán)厲，他的懷抱溫暖又有力，他的愛比