幼兒園大班科學(xué)教案《昆蟲》及教學(xué)反思[推薦五篇]-文庫吧
2024-11-15 13:31 本頁面
【正文】 ____________________________________________________________________________________________________________________ 地址：北京市海淀區(qū)羊坊店路18號光耀東方廣場S座851室 網(wǎng)址： 電話：01063942452更多信息來源宏博幼師培訓(xùn)學(xué)校常規(guī)要求和發(fā)揮幼兒自主性之間并不矛盾。我們經(jīng)常說，“沒有規(guī)矩，不成方圓”，幼兒園規(guī)則的建立是集體教育幼兒的需要，同時有益于促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，促進(jìn)幼兒生活和活動能力的提高，而發(fā)揮幼兒的自主性不是幼兒想干什么就干什么，也是有限度的，要以幼兒的健康成長為基礎(chǔ)，以有利于幼兒發(fā)展為前提。那么，怎么讓常規(guī)培養(yǎng)滿足幼兒的個性化需求呢？首先，我們在制定幼兒常規(guī)時要考慮哪些規(guī)則在有利于幼兒發(fā)展的基礎(chǔ)上是可以有自主性空間的，哪些規(guī)則如果讓幼兒自主了就會影響幼兒的健康成長。例如，在洗手的環(huán)節(jié)，要求幼兒按照正確的方法、步驟洗手，使幼兒養(yǎng)成基本的衛(wèi)生習(xí)慣。這個環(huán)節(jié)就不適合發(fā)揮幼兒的自主性。而在洗手之前的環(huán)節(jié)中，有的幼兒游戲完成了可以選擇先洗手，而游戲沒有結(jié)束的幼兒可以選擇后洗手，而不是“一刀切”，都要讓他們按照老師統(tǒng)一的要求去做，這個環(huán)節(jié)可以給幼兒自主的空間。遇到特殊情況，教師也要特殊對待。允許幼兒在一定的限度范圍內(nèi)進(jìn)行自主選擇，并加有責(zé)任感。例如，在一次制作恐龍模型的教學(xué)活動中，有個小組的恐龍做的非常復(fù)雜，眼看就要成功了，上操的預(yù)備音樂響了。孩子們渴望的目光看看教師，和老師商量能不能允許他們做完再去上操。教師和其他小朋友商議后答應(yīng)了。這個小組隨后用最快的速度做完，然后迅速跑到樓下，自動站到隊尾，加入到做操的活動中，那天他們的操節(jié)動作最標(biāo)準(zhǔn)，神情最投入。在常規(guī)培養(yǎng)的過程中，適時滿足幼兒的個性化需求，讓幼兒感受到遵守規(guī)則的樂趣，更容易把規(guī)則內(nèi)化為幼兒的活動需求。這才是我們進(jìn)行常規(guī)培養(yǎng)的最終目的。______________________________________________________________________________________________________________________ 地址：北京市海淀區(qū)羊坊店路18號光耀東方廣場S座851室 網(wǎng)址： 電話：01063942452第三篇：幼兒園大班科學(xué)教案(附教學(xué)反思)幼兒園大班科學(xué)教案（附教學(xué)反思）導(dǎo)語：科學(xué)是指發(fā)現(xiàn)、積累并公認(rèn)的普遍真理或普遍定理的運(yùn)用，已系統(tǒng)化和公式化了的知識。以下是品才網(wǎng)小編整理的大班科學(xué)教案以及教學(xué)反思，歡迎閱讀參考。大班科學(xué)教案教學(xué)名稱：幼兒園大班數(shù)學(xué) 自編應(yīng)用題教學(xué)目標(biāo)：。教學(xué)準(zhǔn)備：：家長帶幼兒去買東西時，使幼兒了解一個買與賣的過程。：橙子，香蕉卡片各十張，人手4個替代物做錢。教學(xué)過程：一，師通過情景表演仿編4的加減應(yīng)用題。師：今天呀，老師有一件高興的事情告訴小朋友們，小豬的水果店昨天開張啦，于是朱老師就去小豬的水果店買了一些水果，可是算錢的時候出了一點問題，想請小朋友們來幫助我，你們愿意嗎?(愿意)師：昨天呀，我?guī)Я艘恍╁X去買水果，(出示4張四塊錢)，請你們看看，我手里有多少錢?(四塊錢)，我有四塊錢，所以我向小豬買一個橙子(買了一個橙子)提問：我的手里還剩下多少錢?你們怎么知道我的手里還剩下三塊錢的?(因為老師原來有四塊錢，買了一個橙子花了一塊錢，所以還剩下三塊錢)41=3那我們把這個算式寫出來好嗎?用加法計算還是減法計算呢?(選擇減法的卡片，將物品對應(yīng)的數(shù)字寫在卡片上)。師：剩下的錢，我還想買香蕉，所以我又問小豬買了三根香蕉。那又要請你們幫我算一算了，剛才，我買了一個橙子和三根香蕉，請問，我一共花了多少錢?(四塊錢)你們怎么知道我花了四塊錢呢?(一個橙子花了一塊錢，三個香蕉三塊錢，所以一共是四塊錢)，嗯真不錯，那我們一起來把這個算式寫出來好嗎?用加法還是減法計算呢?(選擇加法的算式卡片，將物品對應(yīng)的數(shù)字寫在卡片上)1+3=4二，請幼兒根據(jù)實際操作，自己來仿編應(yīng)用題師：謝謝你們，這下子我總算是算清楚了。那你們想不想也來算一算呢?我們自己也來買水果好嗎?每位小朋友手里都有四塊錢，(先請一位小朋友)請你先買兩個橙子，然后告訴我你的手里還剩下多少錢?(兩塊錢)為什么呢?(因為我的手里原來有四塊錢，買了兩個橙子花了兩塊錢，所以還剩下兩塊錢)好，請你把你的算式寫在自己的卡片上。(再請一位小朋友)：請你用剩下的錢買兩個香蕉，然后告訴我，你買了橙子和香蕉，一共花了多少錢?(四塊錢)為什么呢?(因為買兩個橙子花了兩塊錢，兩個香蕉花了兩塊錢，所以一共花了四塊錢)也請你把你的算式寫在自己的卡片上。2+2=4結(jié)束部分 師：你們都很棒，那今天放學(xué)后，請你們也來考考你們的爸爸媽媽，看看他們會不會被你們難倒，好嗎? 大班科學(xué)教案設(shè)計意圖：《數(shù)數(shù)看》(10以內(nèi)的數(shù))數(shù)數(shù)看是日常生活中常用的技能，而對于有數(shù)概念的大班孩子有必要強(qiáng)化按一定順序數(shù)數(shù)的方法，并且能初步理解事物之間的類包含關(guān)系，初步理解二級分類。所以我設(shè)計了這節(jié)活動課?；顒幽繕?biāo)：培養(yǎng)幼兒利用已有知識解決生活中
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