幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：5以內(nèi)數(shù)的加法運(yùn)算-文庫(kù)吧
2025-11-01 13:30 本頁(yè)面
【正文】 什么1是2的相鄰數(shù)，3是2的相鄰數(shù)呢？”引導(dǎo)幼兒說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。發(fā)放幼兒數(shù)學(xué)操作板及操作點(diǎn)卡，幫助幼兒理解相鄰數(shù)間多1少1的關(guān)系?！澳阏页霰?多1的點(diǎn)卡，請(qǐng)你找出比2少1的點(diǎn)卡?！币来握页霰?多1或者少1的數(shù)，引導(dǎo)幼兒依次說一說5的相鄰數(shù)及其之間的關(guān)系。三、結(jié)束部分：游戲中鞏固對(duì)相鄰數(shù)的認(rèn)識(shí) 游戲：給黑板上的數(shù)字找相鄰數(shù)。發(fā)給每個(gè)小朋友一張1－6其中一張數(shù)字卡片，“嘿嘿，小朋友，我問你，ⅹ的相鄰數(shù)就是ⅹ和ⅹ？”附：故事《森林旅游記》小動(dòng)物們?nèi)ヂ糜?，來到了森林賓館，要在賓館休息。大象負(fù)責(zé)給小動(dòng)物們分房子。大象把所有動(dòng)物的房子都分好了，貪玩的小兔很晚才趕到。小兔跑到大象面前說：“我的鑰匙呢？”大象管理員拿出了鑰匙笑瞇瞇地說：“在這兒。給你，你是2號(hào)的鄰居?！毙⊥靡宦牐骸?號(hào)的鄰居我知道，不就是3號(hào)嗎？拜拜！”不等大象把話說完一陣風(fēng)似的就跑了。小兔拿著鑰匙來到了3號(hào)房，可是3號(hào)房里面好象沒有鎖，小兔正納悶，開門一看，呀，里面住著一只大獅子，可把小兔嚇壞了，趕緊關(guān)上房門。小兔想：“一定是大象管理員搞錯(cuò)了?！笨墒谴笙蠊芾韱T說2號(hào)的鄰居有兩個(gè)，不只是3號(hào)。原來1號(hào)才是自己的房間，從此小兔知道了原來2號(hào)有兩個(gè)鄰居，一個(gè)是1號(hào)，一個(gè)是3號(hào)。小兔子剛找到自己的房間，小烏龜又拿著鑰匙來找房間了，小烏龜左找右找，怎么也找不到自己的房間了，小烏龜只知道自己是5號(hào)的鄰居，可是5號(hào)的鄰居是誰(shuí)呢？最終還是在大家的幫助下找到了5號(hào)房的鄰居。一個(gè)是4，一個(gè)是6，可是兩個(gè)房間，到底哪一個(gè)是小烏龜?shù)募夷兀拷Y(jié)果用鑰匙一試，沒有打開6號(hào)，卻打開了4號(hào)，小烏龜?shù)募以瓉硎?號(hào)房，原來5號(hào)的鄰居有兩個(gè)，一個(gè)是4號(hào)，一個(gè)是6號(hào)，它自己住在4號(hào)房間。尚志市實(shí)驗(yàn)幼兒園董云云第三篇：5以內(nèi)數(shù)的加法教案5以內(nèi)數(shù)的加法古羅鎮(zhèn)小唐清軍教學(xué)目標(biāo)：，并能正確計(jì)算5以內(nèi)的加法。，讓學(xué)生能學(xué)會(huì)珠算5以內(nèi)的加法。，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：能正確計(jì)算5以內(nèi)的加法。能掌握5以內(nèi)加法珠算的方法。教學(xué)難點(diǎn)：5以內(nèi)珠算的理解和運(yùn)用。教學(xué)方法：講授法、練習(xí)法等 教學(xué)準(zhǔn)備：課件、一把打算盤、學(xué)生每人一把小算盤、練習(xí)題單。教學(xué)過程：一、課前訓(xùn)練。撥珠訓(xùn)練雙手同撥1——9聽數(shù)撥珠（訓(xùn)練直加）1+11+21+32+1 2+2二、新課教學(xué)今天老師要帶小朋友們到花園去逛一逛，小朋友們想去嗎？出示課件（例2）引出算式3+2通過設(shè)疑引出計(jì)算3+2的方法。（1）用數(shù)數(shù)的方法算出得數(shù)。（2）從第一個(gè)加數(shù)3起，接著數(shù)4,5的方法算出得數(shù)。（3）用數(shù)的組成算出的數(shù)（3和2組成5）。指導(dǎo)書寫：3+2=5鞏固練習(xí)。三、珠算教學(xué)。（一）學(xué)習(xí)兒歌（為珠算做準(zhǔn)備）1和9做朋友，2和8手拉手，3和7好兄弟，4和6結(jié)友誼，5和5不分離。師教學(xué)生讀兒歌，請(qǐng)學(xué)生說說兒歌中那些數(shù)字是朋友。板書：鞏固記憶。（二）5以內(nèi)的珠算教學(xué)出示例2算式3+2師生回顧計(jì)算方法。今天老師再教小朋友們一個(gè)更直觀方法，想學(xué)嗎？引出珠算。出示算盤引出珠算加法的寫法：3+2——師教授珠算方法。（1）、先不入3.（2）指導(dǎo)加2不夠，就下2的補(bǔ)數(shù)8。（板書加2下8）（3）指導(dǎo)學(xué)生完成2+3——（4）引出加3不夠，就下3的補(bǔ)數(shù)7.（板書加3下7）（5）鞏固練習(xí)兩個(gè)口訣。完成練習(xí)題?？谒憔毩?xí)。開火車說得數(shù)。珠算練習(xí)。抽學(xué)生上臺(tái)撥珠?？谒闩c珠算比試。一半學(xué)生口算，一半學(xué)生珠算，比誰(shuí)算的又對(duì)又快。四、畫珠訓(xùn)練。學(xué)生拿出題，師說口訣，學(xué)生看算盤畫珠。五、心算訓(xùn)練。+1+1+2＿＿＿師讀數(shù)，學(xué)生聽。并把答案寫在紙上。六、小結(jié)。七、作業(yè)布置。完成數(shù)學(xué)書18頁(yè)的活動(dòng)2題。第四篇：5以內(nèi)數(shù)的加法教案（一）激趣導(dǎo)入今天老師給小朋友們帶來了禮物，我的禮物將獎(jiǎng)勵(lì)給坐姿最漂亮，回答問題聲音最響亮的小朋友。教師演示：左手3支鉛筆，右手2支鉛筆，合在一起一共有幾支鉛筆？小組合作：和你的同桌說一說，你是怎么知道合在一起一共有幾支鉛筆的。匯報(bào)結(jié)果當(dāng)我們把事物合在一起求一共有多少時(shí)可以用加法計(jì)算，今天，我們就來學(xué)習(xí)加法。（板書課題）用貼近學(xué)生生活的物品——鉛筆，激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生之間相互交流，初步感知加法的含義，就是把兩個(gè)數(shù)合起來，從而導(dǎo)入今天的教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容：教科書23頁(yè)例題及
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