【正文】 呼啦圈，肢體做大的造型。大型打擊樂器(1)推出大鼓。(2)教師示范。(3)分組拿鼓棒(4)練習(xí)互敲鼓棒拍子：打棒互敲/持一對(duì)打棒，邊走邊以打棒互敲。重音：齊奏樂器/停止腳步，于散放的四種大型打擊樂器(軟墊、大盆或吊镲、大鼓等等)上齊奏。(5)配樂演奏第二篇：幼兒教師資格保教知識(shí)與能力模擬題4幼兒教師資格保教知識(shí)與能力模擬題（四）一、單項(xiàng)選擇題(在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，有且只有一個(gè)選項(xiàng)是正確的，請(qǐng)將正確答案選出來。本大題共20小題，每小題2 分，共40分)1.“給我一打健全的兒童，我可以用特殊的方法任意地加以改變，或者使他們成為醫(yī)生、律師??或者使他們成為乞丐和盜賊??”這種片面的觀點(diǎn)突出強(qiáng)調(diào)的是()兒童發(fā)展的作用。 ：“你是好孩子”。他說：“不，我是壞孩子”。這說明這個(gè)孩子可能處于()。 ，下列說法正確的是()。，若無(wú)眨眼反射，是正常表現(xiàn) B.“代償頭位”表示兩眼可能是弱眼，在陽(yáng)光下常把一只眼閉上，可能為青光眼 ，多是視力功能不好()。 5.“昔日同窗情，至今常懷念”，這屬于()。 ：“我想畫小貓咪、小花，還想畫人?！彼旧习此f的去畫了。說明她的想象是()。 ，但想象內(nèi)容零碎、缺乏組織 ()。 ()。 、教育學(xué)原理和有效經(jīng)驗(yàn)，對(duì)研究對(duì)象專門活動(dòng)的作品進(jìn)行分析研究。從而了解研究對(duì)象心理活動(dòng)的一種方法是()。 ，白天或者夜晚仍不能主動(dòng)控制排尿，經(jīng)常夜間尿床，白天尿褲，稱()。 ()為標(biāo)志，學(xué)前教育理論從普通教育學(xué)中分化出來。由籠統(tǒng)的認(rèn)識(shí)到建立起獨(dú)立的范疇與體系，成為一門獨(dú)立的學(xué)科。 ，幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是學(xué)前教育和終身教育的奠基階段的是()。A.《幼兒園暫時(shí)規(guī)程(草案)》 B.《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》 C.《幼兒園工作規(guī)程》 D.《中華人民共和國(guó)教育法》，最基本、最重要的任務(wù)是()。、以人代人、以假想的情景和行動(dòng)方式將現(xiàn)實(shí)生活和自己的愿望反映出來。這是()。 、睡眠、茶點(diǎn)等是保育，只有上課才是傳授知識(shí)、發(fā)展智力的唯一途徑，不注意利用各環(huán)節(jié)的教育價(jià)值，這種做法違反了()。 ，要把大小環(huán)境有機(jī)結(jié)合在一起，實(shí)現(xiàn)學(xué)校與家庭、社區(qū)的合作，這體現(xiàn)了()原則。 ？() ，教師要把上學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)中的成績(jī)和存在的問題扼要地提一下，還要對(duì)當(dāng)前班級(jí)兒童與班級(jí)組織狀況、教師等有關(guān)事項(xiàng)作以介紹，這屬于()。 ()。 ，對(duì)活動(dòng)內(nèi)容的針對(duì)性、挑戰(zhàn)性表述不準(zhǔn)確的是()。，要充分把握幼兒在各領(lǐng)域的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)和應(yīng)該獲得的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)，要關(guān)注幼兒的已有的生活經(jīng)驗(yàn)，而應(yīng)該和幼兒的發(fā)展同步進(jìn)行二、簡(jiǎn)答題(本大題共6小題，每小題6分，共36分)。？ ？ 。三、論述題(本大題共2小題，每小題l5分，共30分)～6歲兒童心理發(fā)展的主要特征。四、材料分析題(本大題1小題，20分)，著急地往柜子的方向掙扎，嘴里叫“ta，to”(音)。成人先給他拿出奶糕粉，他又搖頭又?jǐn)[手，說：“xi，xi”。成人于是給他拿糖罐，問：“是這個(gè)嗎”他用盡力喊：“xi，xi”。成人拿一塊糖放在他嘴里，他臉上露出了笑容。分析案例中現(xiàn)象回答如下問顥！老師和家長(zhǎng)在教育過程中應(yīng)注意什么？五、活動(dòng)設(shè)計(jì)題(本大題1小題，24分)，如喝完飲料的飲料瓶蓋、吃完的藥瓶蓋等不用的瓶蓋隨處可見，如果扔掉，只能是生活垃圾。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)讓幼兒將瓶蓋重新利用起來，使幼兒懂得再利用的好處，同時(shí)，也激發(fā)了幼兒的創(chuàng)造能力和動(dòng)手操作能力。第三篇：2014教師資格《幼兒保教知識(shí)與能力》最新考題及答案2014教師資格《幼兒保教知識(shí)與能力》最新考題及答案(2)一、單項(xiàng)選擇題1．幼兒先是用整只手臂和手一起去夠物體，以后才會(huì)用手指去拿東西。這是服從了（）。A．高低規(guī)律B．從整體到局部的規(guī)律C．大小規(guī)律D．首尾規(guī)律2．目前幼兒園教師為幼兒制作成長(zhǎng)檔案是運(yùn)用了（）方法對(duì)幼兒的成長(zhǎng)進(jìn)行研究。A．觀察法B．談話法C．作品分析法D．實(shí)驗(yàn)法3．著名的“哨兵持槍姿勢(shì)”實(shí)驗(yàn)主要是研究幼兒的（）。A．堅(jiān)持性B．目的性C．暗示性D．果斷性4．在幼兒園與小學(xué)銜接過程中，智育的核心是（）。A．記憶知識(shí)B．思維能力C．掌握技能D．非智力因素5．不屬于陳鶴琴具體的課程編制方法是（）。A．三角法B．圓周法C．混合法D．直進(jìn)法6．親子關(guān)系通常被分為三種類型：民主型、專制型和（）。A．放任型B．溺愛型C．保護(hù)型D．包辦型7．2歲前嬰兒直覺行動(dòng)式的思維使得其動(dòng)作具有一些特點(diǎn)，以下錯(cuò)誤的表述是（）。A．動(dòng)作有試誤性B．動(dòng)作無(wú)計(jì)劃性C．精細(xì)動(dòng)作發(fā)展遲緩D．動(dòng)作停止思維停止8．兒童思維方式的變化發(fā)展，與思維所用工具的變化相聯(lián)系，直觀行動(dòng)思維所用的工具主要是（）。A．感知?jiǎng)幼鰾．表象C．判斷D．概念9．兒童語(yǔ)音形成的現(xiàn)實(shí)條件是（）。A．環(huán)境B．遺傳素質(zhì)C．語(yǔ)音模仿D．語(yǔ)音強(qiáng)化10．關(guān)于直立行走動(dòng)作發(fā)展的描述，正確的是（）。A．兒童的直立行走動(dòng)作是在無(wú)意動(dòng)作基礎(chǔ)上產(chǎn)生的B．兒童的直立行走動(dòng)作是在有意動(dòng)作基礎(chǔ)上產(chǎn)生的C．兒童身體動(dòng)作發(fā)展的趨勢(shì)是翻身、抬頭、坐、站、走D．行走是本能的動(dòng)作，無(wú)有意運(yùn)動(dòng)的成分11．（）迅速發(fā)展是幼兒學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。A．語(yǔ)言能力B．模仿能力C．認(rèn)識(shí)能力D．特殊能力12．保育員應(yīng)具備心理素質(zhì)與（）。A．合作精神B．愛心C．專業(yè)素質(zhì)D．豐富的知識(shí)13．幼兒園社會(huì)教育的核心在于發(fā)展幼兒的（）。A．人際關(guān)系B．社會(huì)性行為規(guī)范C．社會(huì)性D．社會(huì)文化14．教師和幼兒是否建立良好關(guān)系，關(guān)鍵在于教師能否正確地看待幼兒，即（）。A．是否樹立了正確的兒童觀B．是否樹立了正確的師生觀C．是否樹立了正確的教學(xué)理念D．是否樹立了正確的知識(shí)觀15．現(xiàn)代社會(huì)初期，學(xué)前教育的主要目標(biāo)是（）。A．不限于看護(hù)兒童，對(duì)兒童施行促進(jìn)其身心發(fā)展的教育B．以發(fā)展兒童智力為中心C．促進(jìn)兒童身體、情緒、智能和社會(huì)性的全面發(fā)展D．為工作的母親照管兒童16．福祿貝爾在幼兒園教育實(shí)踐中創(chuàng)制的活動(dòng)玩具被稱為（）。A．凡物B．積木C．恩物D．念物17．兒童的發(fā)展是通過（）。A．對(duì)物體的操作和與人的交往而發(fā)展的B．聆聽教師講授知識(shí)而發(fā)展的C．觀察教師的操作過程而發(fā)展的D．觀看電視卡通節(jié)目而發(fā)展的18．學(xué)前教育過程中最基本的、最重要的人際關(guān)系是（）。A．教師與兒童的關(guān)系B．教師與家長(zhǎng)的關(guān)系C．教師與教師的關(guān)系D．家長(zhǎng)與兒童的關(guān)系19．若兒童言語(yǔ)發(fā)育、社會(huì)交往出現(xiàn)障礙，而且伴有行為異常，興趣奇特，往往是（）的癥狀。A．口吃B．緘默癥C．自閉癥D．多動(dòng)癥20．“孟母三遷”的故事說明，影響人的成長(zhǎng)的重要因素是（）。A．環(huán)境B．鄰居C．母親D．成熟二、簡(jiǎn)答題1．簡(jiǎn)述張雪門的基本教育思想。2．簡(jiǎn)述什么是幼兒發(fā)展的關(guān)鍵期。3．簡(jiǎn)述幼兒園與家庭相互配合的原則。4．簡(jiǎn)述幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則。5．如何確保充足的游戲時(shí)間和良好的戶外環(huán)境?6．試論述幼兒語(yǔ)言教育的途徑。三、材料分析題最近，空前的恐懼擊碎了小李夫婦倆對(duì)孩子的甜蜜夢(mèng)幻。孩子已將近3歲了，自從5個(gè)月時(shí)左眼眶磕傷被包扎后，就發(fā)現(xiàn)孩子表現(xiàn)不正常，但并沒引起夫婦倆太多注意，可最近，孩子的行為使他們一下子感到事態(tài)的嚴(yán)重：他的左眼視力非常差，總是把一個(gè)物體看成兩個(gè)物體，并在拿東西時(shí)，觸摸目標(biāo)特別困難，甚至不能判斷自身位置??夫婦倆深感事態(tài)嚴(yán)重，詢問街坊鄰居，都說不出所以然。請(qǐng)根據(jù)材料回答下列問題：(1)小孩可能患了什么眼疾?(2)導(dǎo)致小孩疾病的直接原因是什么?一般來說，這種病產(chǎn)生還有哪些原因?(3)矯治的最佳年齡是多少歲?如何矯治?四、活動(dòng)設(shè)計(jì)題圍繞開心媽媽的主題，設(shè)計(jì)一個(gè)幼兒園小班活動(dòng)方案。一、單項(xiàng)選擇題1．B【解析】用整只手臂到用手，這是從整體到局部。2．C【解析】目前幼兒園教師為幼兒制作成長(zhǎng)檔案是運(yùn)用了作品分析方法對(duì)幼兒的成長(zhǎng)進(jìn)行研究。3．A【解析】哨兵持槍姿勢(shì)”實(shí)驗(yàn)主要是研究幼兒的堅(jiān)持性。4．B【解析】智育的核心問題是思維能力。5．A【解析】陳鶴琴還提出了三個(gè)具體的課程編制方法：圓周法、直進(jìn)法和混合法。6．A【解析】放任型、民主型和專制型是三種典型的親子關(guān)系類型。7．C【解析】精細(xì)動(dòng)作發(fā)展遲緩表述錯(cuò)誤。8．A【解析】直觀行動(dòng)思維總是與感知?jiǎng)幼饔嘘P(guān)。9．A【解析】環(huán)境是兒童語(yǔ)音形成的現(xiàn)實(shí)條件。10．A【解析】?jī)和闹绷⑿凶呤窃跓o(wú)意動(dòng)作基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，但是行走有有意動(dòng)作的成分；兒童身體動(dòng)作發(fā)展的趨勢(shì)是抬頭、翻身、坐、爬、行走。11．B【解析】模仿能力是幼兒學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。12．C【解析】現(xiàn)代社會(huì)對(duì)保育員提出了更高的要求，須具備心理素質(zhì)與專業(yè)素質(zhì)。13．C【解析】幼兒園社會(huì)教育的核心在于發(fā)展幼兒的社會(huì)性。幼兒社會(huì)性發(fā)展的主要內(nèi)容有：親子關(guān)系、同伴關(guān)系、性別角色、親社會(huì)行為、攻擊性行為。14．A【解析】正確的兒童觀是決定師幼關(guān)系的關(guān)鍵。15．C【解析】現(xiàn)代社會(huì)初期，學(xué)前教育的主要目標(biāo)是促進(jìn)兒童身體、情緒、智能和社會(huì)性的全面發(fā)展。16．C【解析】福祿貝爾創(chuàng)制了恩物。17．A【解析】?jī)和陌l(fā)展是通過對(duì)物體的操作和與人的交往而發(fā)展的。18．A【解析】師幼關(guān)系是學(xué)前教育過程中最基本、最重要的人際關(guān)系。19．C【解析】若兒童言語(yǔ)發(fā)育：社會(huì)交往出現(xiàn)障礙，而且伴有行為異常，興趣奇特，往往是自閉癥的癥狀。20．A【解析】環(huán)境，特別是教育，在個(gè)體發(fā)展中有重要作用。二、簡(jiǎn)答題1．【答案要點(diǎn)】張雪門反對(duì)以培植士大夫和宗教信徒為目標(biāo)的幼稚教育，主張以發(fā)展兒童個(gè)性和以改造中華民族為目標(biāo)的幼稚教育。他主張實(shí)施“幼稚園行為課程”，認(rèn)為：“課程是經(jīng)驗(yàn)，是人類的經(jīng)驗(yàn)?！薄吧罹褪墙逃辶鶜q的孩子們?cè)谟字蓤@生活的實(shí)踐，就是行為課程?！贝送猓€一貫重視幼稚園師資的培訓(xùn)和師范教育。2．【答案要點(diǎn)】關(guān)鍵期是由奧地利生物學(xué)家勞倫茲提出的，是指幼兒在某個(gè)時(shí)期最容易學(xué)習(xí)某種知識(shí)技能或形成某種心理特征，但過了這個(gè)時(shí)期，發(fā)展的障礙就是難以彌補(bǔ)的時(shí)期。這一時(shí)期對(duì)個(gè)體非常重要。幼兒心理發(fā)展的關(guān)鍵期主要表現(xiàn)在語(yǔ)言發(fā)展和感知覺方面。認(rèn)識(shí)和掌握兒童不同生理成熟的時(shí)機(jī)，有利于把握兒童心理發(fā)展的契機(jī)，即兒童心理發(fā)展的關(guān)鍵期。3．【答案要點(diǎn)】(1)尊重家長(zhǎng)和他們正確的育兒方式。①每個(gè)家庭都是不同的，他們有不同的需要和傳統(tǒng)。②家長(zhǎng)一般會(huì)歡迎并接受教師的建議，但是并不會(huì)改變太多。③教師應(yīng)當(dāng)把自己看做是家長(zhǎng)教育孩子的資源和支持者。④教師可以提出建議，但是不要充當(dāng)“裁判”的角色。⑤如果你不是家長(zhǎng)，你就沒有家長(zhǎng)的親身經(jīng)歷；如果你是家長(zhǎng)，你只知道如何撫養(yǎng)你的孩子，你不可能完全了解別的家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)和感受。⑥教師應(yīng)當(dāng)尊重所有的家長(zhǎng)。絕大多數(shù)家長(zhǎng)，包括那些打罵孩子的家長(zhǎng)，都是在用自己認(rèn)為適當(dāng)?shù)姆绞焦芙毯⒆?。教師不能輕易地否認(rèn)家長(zhǎng)的教育方式。(2)注重教師與家長(zhǎng)及家長(zhǎng)之間的相互作用。教師不僅要影響家長(zhǎng)、干預(yù)家庭教育，而且要吸取家長(zhǎng)的教育經(jīng)驗(yàn)，聽取家長(zhǎng)的教育意見，與家長(zhǎng)共同討論問題，共同解決問題，共享教育成功的快樂。(3)開拓家長(zhǎng)工作的廣度和深度。不僅吸收、允許、鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與園所的管理，而且使家長(zhǎng)參與園所教育活動(dòng)的開展和設(shè)計(jì)。要在行動(dòng)上取得一致，在教育觀念上相互尊重，在情感上相融。4．【答案要點(diǎn)】幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則是指教師創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境時(shí)應(yīng)遵循的基本要求。(1)環(huán)境與教育目標(biāo)一致的原則。幼兒園環(huán)境