【正文】 ails 課文中三封郵件的內(nèi)容。 說 能夠運(yùn)用課文詞表中的單詞表達(dá)成句； 能夠仿照 We went to the Ming Tombs yesterday. I went to a library yesterday. I wrote three s yesterday. 進(jìn)行描述并能說出課文中三封郵件的內(nèi)容。 讀 能夠利用圖片和錄音內(nèi)容認(rèn)讀單詞： surprise, everywhere, restaurant, different, dancing, weekend 能流利讀出課文中三封郵件的內(nèi)容。 寫 能夠正確抄寫單詞： surprise, everywhere, dancing, restaurant, different 句子： There is a Chinatown in New York. We ate in a Chinese restaurant. We saw Chinese dancing. 學(xué)習(xí)策略 養(yǎng)成通過不斷地輸入語音材料學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。 文化意識 情感態(tài)度 有興趣學(xué)習(xí)英語，積極模仿錄音，大聲朗讀英語。 任務(wù) 1. 運(yùn)用 Where did you go last Sunday? I went to… What did you see? I saw… What did you eat? I ate… There was/were… I did…. Did you…? Yes . / No… 寫郵件與朋友進(jìn)行交流。 2. 向朋友介紹自己昨天發(fā)生的事情。 Module 3 Unit 1 題目 Have you got any stamps from China? 題材 （主要）內(nèi)容 當(dāng) Daming 看到 Simon 整理郵冊時(shí)，才知道 Simon 喜歡集郵，并有許多國家的郵票。為了給 Simon更多的中國郵票， Daming答應(yīng) Simon以后多寄一些中國的郵票，同時(shí) Simon送 Daming一些美國和加拿大的郵票，所以 Daming也擁有了一本郵冊。他們很開心。 教學(xué)目標(biāo) 語言 知識 目標(biāo) 功能 談?wù)摷]的興趣。 語法（結(jié)構(gòu)、 句子） 學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)： What are you doing? I’m putting my new stamps into my album. 現(xiàn)在完成時(shí)： Have you got any stamps from China? No, I haven’t. 詞 匯 聽 要求學(xué)生在聽課文錄音時(shí)能夠辨別出單詞： stamp, album, collect, America, Canada 說 要求學(xué)生能在句子中正確使用單詞： stamp, album, collect, America, Canada 語言 技能 目標(biāo) 聽 能聽懂 Have you got any stamps from China? Yes, I have. / No, I haven’t. What have/has you/she got… 等引導(dǎo)的句子以及 Unit 1的課文。 說 能夠運(yùn)用課文詞表中的單詞說出句子； 能夠運(yùn)用 Have you got any stamps from China? Yes, I have. / No, I haven’t. What have you/has she got… ? 進(jìn)行描述； 能夠說出 Unit 1 的課文內(nèi)容。 讀 能夠利用圖片 和錄音內(nèi)容認(rèn)讀單詞： stamp, album, collect, America, Canada 能看圖朗讀課文。 寫 能夠正確抄寫單詞： stamp, album, collect, America, Canada 句子： What are you doing? I’m putting my new stamps into my album. Have you got any stamps from China? No, I haven’t. 學(xué)習(xí)策略 學(xué)習(xí)通過看圖片等方式將文章內(nèi)容串聯(lián)起來。 文化 意識 了解各國的郵票，通過集郵擴(kuò)大知識面。 情感態(tài)度 培養(yǎng)良好的興趣愛好；努力學(xué)習(xí)英語。 任務(wù) 1. 向同學(xué)介紹并展示自己收集的郵票或其他的愛好。 2. 運(yùn)用 Have you got… 互相猜猜自己小書包里的秘密。 Module 3 Unit 2 題目 These stamps are from America. 題材 （主要）內(nèi)容 小男孩在介紹他最喜歡的中國郵票：是一枚關(guān)于海南島的，也是他在中國最喜愛的地方。圖片上能看到五指山和 椰子樹 。 這張郵票是 1988 年發(fā)行的。小男孩很喜歡它。 教學(xué)目標(biāo) 語 言 知識 目標(biāo) 功能 描述自己最喜歡的東西。 語法（結(jié)構(gòu)、 句子 ） 學(xué)習(xí)運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行描述： Where are these stamps from? These stamps are from… I need… 詞匯 聽 要求學(xué)生在聽課文錄音時(shí)能夠辨別出單詞： coconut 說 要求學(xué)生能使用 coconut 說出句子。 語言 技能 目標(biāo) 聽 能聽懂 Where are these stamps from? These stamps are from… I need… 等引導(dǎo)的句 子以及活動(dòng) 1 的內(nèi)容； 能聽懂活動(dòng) 3 的詩歌。 說 能夠運(yùn)用課文單詞說出句子； 能夠運(yùn)用 Where are these stamps from? These stamps are from… I need… 等引導(dǎo)的句子以及活動(dòng) 1 的內(nèi)容進(jìn)行表達(dá)。 讀 能夠利用圖片和錄音內(nèi)容認(rèn)讀單詞： coconut 能流利讀出課文中 Where are these stamps from? These stamps are from… I need… 等引導(dǎo)的句子以及活動(dòng) 1 的內(nèi)容。 寫 要求學(xué)生能夠正確抄寫單詞： coconut 以及 Where are these stamps from? These stamps are from… I need… 等引導(dǎo)的句子以及活動(dòng) 1的內(nèi)容。 學(xué)習(xí)策略 培養(yǎng)在詞語與相應(yīng)事物之間建立聯(lián)想的習(xí)慣。 文化意識 情感態(tài)度 樂于模仿，敢于開口，抱著積極的態(tài)度認(rèn)真學(xué)習(xí)英語。 任務(wù) 向同學(xué)或朋友談?wù)撟约鹤钚枰?、最喜愛的一件物品? Module 4 Unit 1 題目 Can you tell me about American festivals? 題材 （主 要） 內(nèi)容 Simon 向 Daming介紹了他最喜歡的節(jié)日 —— 感恩節(jié)。每年 11 份過感恩節(jié)時(shí)，他們家庭團(tuán)聚，吃一頓特別的大餐，感謝自己擁有的好東西。 Simon最后還把在感恩節(jié)寫的一首詩念給 Daming聽。 教學(xué)目標(biāo) 語言 知識 目標(biāo) 功能 談?wù)撝型夤?jié)日。 語法（結(jié)構(gòu)、 句子） 學(xué)習(xí)特殊疑問句問與答的描述： What do you do? We do… When is it? It’s in… What do you eat? We eat… My favourite is… Thanksgiving is my favourite. Families are together. We have a big, special dinner. 詞 匯 聽 要求學(xué)生在聽課文錄音時(shí)能夠辨別出單詞： special, hear, nearly, together 說 要求學(xué)生能正確使用單詞： special, hear, nearly, together說出句子。 語言 技能 目標(biāo) 聽 能聽懂課文活動(dòng) 1 與活動(dòng) 2 的課文。 說 能夠運(yùn)用 What do you do? We do… When is it? It’s in… What do you eat? We eat… My favourite is… Can you tell me more about American festivals? Yes. Thanksgiving is my favourite. Families are together. We have a big, special Unit 1 的課文。 讀 能夠利用圖片和錄音內(nèi)容認(rèn)讀單詞： special, hear, nearly, together 能看圖朗讀 Can you tell me more about American festivals? Yes. Thanksgiving is my favourite. Families are together. We have a big, special 1的內(nèi)容。 寫 能夠正確抄寫單詞： special, hear, nearly, together 句子： Can you tell me more about American festivals? Yes. Thanksgiving is my favourite. Families are together. We have a big, special dinner. 學(xué)習(xí)策略 對所學(xué)內(nèi)容能主動(dòng)練習(xí)和實(shí)踐。 文化意識 了解東西方文化節(jié)日的風(fēng)俗常識。 情感態(tài)度 積極描述自己喜歡的節(jié)日，提高說的能力，保持學(xué)習(xí)的興趣。 任務(wù) 小調(diào)查：你最喜歡的節(jié)日是什么？要求運(yùn)用課文所學(xué)句型進(jìn)行表達(dá)。 Module 4 Unit 2 題目 It’s a very important festival. 題材 （主要）內(nèi)容 一個(gè)小女孩在向一個(gè)小男孩介紹更多關(guān)于圣誕節(jié)的情況：它是在每年的12 月 25 日，人們會在家里裝扮圣誕樹，街道和商店掛滿了漂亮的燈，并且互相贈送禮物和賀卡，大家都喜歡圣誕節(jié)。 教學(xué)目標(biāo) 語言 知識 目標(biāo) 功能 談?wù)撝形鞣降闹匾?jié)日。 語法（結(jié)構(gòu)、 句子） 學(xué)習(xí) can在問句中的用法： Can you tell me about Christmas? It’s a very important festival. 詞匯 聽 聽課文錄音時(shí)能辨別出單詞以及短語： present, friend, watch TV 說 能正確使用單詞及短語 present, friend, watch TV說出句子。 語言 技能 目標(biāo) 聽 能聽懂課文活動(dòng) 1 的內(nèi)容； 能夠聽唱課文歌曲。 說 能夠運(yùn)用 Can you tell me about Christmas? It’s a very imp