小手拉大手社會實(shí)踐活動方案-文庫吧
2025-11-01 13:18 本頁面
【正文】 手，發(fā)現(xiàn)美與丑。發(fā)動學(xué)生與父母一起，用心去感受創(chuàng)衛(wèi)中好的變化和有待提高的地方，繼續(xù)動腦構(gòu)想創(chuàng)衛(wèi)金點(diǎn)子，并積極通過學(xué)校渠道或民意通等平臺提交。要利用好學(xué)校小記者站平臺，發(fā)動小記者“童眼看創(chuàng)衛(wèi)”，發(fā)現(xiàn)社會上的美與丑，積極投稿，為建設(shè)美麗新泰盡上一分力。小手拉大手，爭當(dāng)創(chuàng)衛(wèi)標(biāo)兵。要求學(xué)生將假期實(shí)踐活動形成實(shí)踐報告，可圖文并茂，附上活動計劃、照片、活動成果等等，開學(xué)后提交給學(xué)校，作為申報創(chuàng)衛(wèi)小標(biāo)兵和創(chuàng)衛(wèi)示范家庭的依據(jù)。三、時間安排宣傳布置階段（2013年1月14日——1月27日）學(xué)校利用班會、家長會、寒假致學(xué)生（家長）的一封信等形式全面部署安排寒假“小手拉大手”創(chuàng)衛(wèi)實(shí)踐活動。全面活動階段（2012年1月28日2月25日）利用整個寒假階段，努力使家庭、社區(qū)整潔，創(chuàng)衛(wèi)意識全民入腦入心，取得實(shí)效?？偨Y(jié)評比階段（2012年3月）各學(xué)校評選表彰創(chuàng)衛(wèi)先進(jìn)班級，創(chuàng)衛(wèi)學(xué)生標(biāo)兵、創(chuàng)衛(wèi)示范家庭等。四、活動要求提高重視。創(chuàng)衛(wèi)工作是當(dāng)前我市的重頭工作，各學(xué)校要提高重視程度，認(rèn)真安排部署，務(wù)求取得實(shí)效。創(chuàng)新活動?；顒釉O(shè)計與安排要注重實(shí)際，盡量取得學(xué)生與家長的認(rèn)同感，力求參與面廣，方式靈活，讓學(xué)生和家長在輕松愉快的氛圍中，提高創(chuàng)衛(wèi)意識，將創(chuàng)衛(wèi)工作落到實(shí)處，真正實(shí)現(xiàn)“小手拉大手，大家齊創(chuàng)衛(wèi)”。形成長效。要讓“小手拉大手”活動成為家校共育的重要載體，與學(xué)校各項(xiàng)德育工作結(jié)合，形成長效機(jī)制，長期開展下去。新泰市教育局第二篇：小手拉大手社會實(shí)踐活動方案“小手拉大手”語言文字規(guī)范化社會實(shí)踐活動方案寧江區(qū)毛都站鎮(zhèn)中心小學(xué)2018年7月10日“小手拉大手”語言文字規(guī)范化社會實(shí)踐活動方案為了積極發(fā)揮學(xué)校在家校互動中的重要作用和對社會的輻射帶動作用，學(xué)校決定在暑假期間開展形式多樣的活動，讓學(xué)生們行動起來為規(guī)范語言文字盡到自己的責(zé)任，促進(jìn)全校師生及家長進(jìn)一步牢固樹立語言文字規(guī)范意識，推動學(xué)校語言文字工作進(jìn)一步發(fā)展。一、活動目的，規(guī)范語言文字的主陣地，做好學(xué)校普及普通話和用字規(guī)范化工作，對于掌握科學(xué)文化知識、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、全面提高素質(zhì)，繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)愛國主義情操、增強(qiáng)民族凝聚力都具有重要意義。，學(xué)校不僅利用課堂教學(xué)和校園文化，還要讓語言文字規(guī)范化工作走進(jìn)千家萬戶，發(fā)動全體師生“走出課堂，把規(guī)范的語言文字送到機(jī)關(guān)單位”“走出校園，把規(guī)范的語言文字送到街頭巷尾，送進(jìn)尋常百姓家”?！靶∈掷笫郑仓v普通話做文明人”的活動的開展不僅將語言文字規(guī)范化工作輻射到學(xué)生家庭，輻射到街道村屯，同時還營造了濃厚的“人人講好普通話，個個使用規(guī)范字”的良好氛圍。二、活動要求以暑假為契機(jī)，精心組織，開展活動，發(fā)放《告家長書》，通過宣傳發(fā)動，使家長積極參與、行動起來。三、活動安排（一）活動的準(zhǔn)備階段。利用放假前的班會活動，讓班主任充分細(xì)致地做好本次活動的宣傳、動員工作，激發(fā)學(xué)生參加活動的興趣。利用放假時家長到校向家長充分宣傳開展本次活動的意義，聽取家長的反饋意見，尊重家長的合理化建議，爭取家長對活動最大程度的支持，盡量避免學(xué)生出校后帶來的安全隱患。（二）活動的實(shí)施階段：3——6年級全體師生。：少先隊(duì)大隊(duì)部：（三）具體 活動安排活動一:開展“把普通話帶回家”活動，讓學(xué)生利用假期向家長宣講推普知識，糾正家庭里存在的方言、方音及不正確的活動?；顒佣?繼續(xù)深入開展“啄木鳥”行動。利用假期學(xué)生開展“啄木鳥”行動，對家庭、街道的不規(guī)范用語用字進(jìn)行調(diào)查，填寫調(diào)查記錄表，對查找到的不規(guī)范用語用字進(jìn)行拍照，以便更正后
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