【正文】 與他們打成一片，與他們交心，做他們的“知心朋友”。教師還要學(xué)會(huì)期待。班主任對(duì)學(xué)生期待的力度影響著全體學(xué)生的情感、認(rèn)識(shí)和思維。因此，班主任有責(zé)任檢查自己對(duì)每位同學(xué)的期待是否良好可行。期待要符合實(shí)際情況，如校情、班情和學(xué)生的身心特點(diǎn)等；期待要針對(duì)不同類型的學(xué)生和不同的事件選擇行之有效的期待方式；教師期待盡可能與學(xué)生家長(zhǎng)的期待聯(lián)系一致。這樣，有利于形成優(yōu)良的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。和諧同學(xué)間關(guān)系在班級(jí)中，同學(xué)之間共同相處離不開交往。為了使學(xué)生從小就學(xué)會(huì)交往，我們應(yīng)該重視交往教育。班級(jí)中往往會(huì)出現(xiàn)學(xué)生交往的斷裂層，即優(yōu)生交往、差生交往，優(yōu)生與差生交往覺得那么不自在，因而產(chǎn)生不和諧的人際關(guān)系。為了填平這個(gè)斷裂層，老師除了讓學(xué)生建立一對(duì)一的互幫小組外，還組織各種由優(yōu)勝和差生共同合作的活動(dòng)，增進(jìn)相互了解和友誼。這學(xué)期，利用畢業(yè)班學(xué)生的特有的寫同學(xué)錄、畢業(yè)贈(zèng)言的方式，教育學(xué)生同學(xué)間要互相鼓勵(lì)，互相了解，贈(zèng)言應(yīng)該健康，體現(xiàn)同學(xué)情誼。為此，利用班隊(duì)活動(dòng)課，進(jìn)行了同學(xué)畢業(yè)贈(zèng)言交流活動(dòng)。從學(xué)生的話語(yǔ)中，流露了對(duì)即將結(jié)束的小學(xué)生活的留戀，對(duì)同學(xué)友好交往情節(jié)的念念不忘，對(duì)以后學(xué)習(xí)生活的期待。四、正常開展豐富多彩的文化活動(dòng)班集體的文化活動(dòng)，極具靈活性、廣泛性，富于吸引力，學(xué)生參與面廣，積極性高。豐富多彩的班集體文化活動(dòng)是活躍班級(jí)生活、達(dá)成班集體目標(biāo)的有效途徑。班主任組織學(xué)生開展豐富多彩的集體文化活動(dòng)，活動(dòng)形式和內(nèi)容應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，符合學(xué)生的意愿，力求貼近學(xué)生生活和已有經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)、感悟、發(fā)展，打造奮發(fā)向上、團(tuán)結(jié)拼搏的集體精神。開展主題班會(huì)活動(dòng)主題班會(huì)是班集體建設(shè)中最常見的活動(dòng)之一，形式可以是討論、演講、小品、相聲等，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣、公民道德建設(shè)、重大節(jié)日紀(jì)念活動(dòng)等。開展主題班隊(duì)活動(dòng)時(shí)，要根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況，盡可能挖掘身邊的教育資源。如：發(fā)現(xiàn)學(xué)生滑著下樓梯那些不安全隱患時(shí)，就開展了“尋找身邊的不安全因素”“安全伴我行”的主題班會(huì)；了解運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練期間有偷懶情緒，針對(duì)特色班的建設(shè)，開展了“敬禮，體育健兒！”“為運(yùn)動(dòng)員獻(xiàn)愛心”主題活動(dòng)……有效地開展各種班集體的文化活動(dòng)，不僅可以豐富文化生活，增加向心力，激發(fā)進(jìn)取心，還可以緩解學(xué)習(xí)緊張情緒，使學(xué)生有張有弛，永葆樂學(xué)心態(tài)，避免厭學(xué)情緒。開展體育特色活動(dòng)輕松活躍的體育活動(dòng)有利于愉悅心情、鍛煉身體、發(fā)展特長(zhǎng)。結(jié)合我班特色班集體的建設(shè)目標(biāo)，老師有計(jì)劃地組織學(xué)生開展體育活動(dòng)，能夠培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)，增進(jìn)同學(xué)友誼，發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)。在上一學(xué)年，由學(xué)生自愿報(bào)名，組建了班級(jí)的體育興趣隊(duì)，有乒乓球隊(duì)、籃球隊(duì)、羽毛球隊(duì)、棋類隊(duì)等，由各隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)負(fù)責(zé)有計(jì)劃地開展活動(dòng)。全班同學(xué)動(dòng)手設(shè)計(jì)體育特色班的班徽，并進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)，錄選最好的成為班徽。同時(shí)，班主任根據(jù)特色班建設(shè)計(jì)劃，組織全班學(xué)生一月一次開展體育活動(dòng)，內(nèi)容有打乒乓球比賽、男女混合籃球賽，以小隊(duì)為單位的跳長(zhǎng)繩比賽、投籃比賽、下象棋比賽、扳手勁比賽等，同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中興趣盎然，從中培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。兩年來，我班體育運(yùn)動(dòng)成績(jī)位居全校第一，很多運(yùn)動(dòng)員代表學(xué)校參加區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)，為學(xué)校取得好成績(jī)立下了汗馬功勞。開展豐富多彩的競(jìng)賽活動(dòng)競(jìng)賽既是一種形式，又是一種手段，它不僅能培養(yǎng)學(xué)生的興趣，還能推動(dòng)學(xué)生向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。老師為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，憑借快速閱讀訓(xùn)練這個(gè)教學(xué)手段，全班同學(xué)每人都購(gòu)買了一套《百科全書》，除了上課訓(xùn)練之外，還要求課外認(rèn)真閱讀，老師組織學(xué)生每學(xué)期開展一次百科知識(shí)競(jìng)賽。這樣，將活動(dòng)與學(xué)習(xí)相結(jié)合，取得了一定的成效，今年我班代表學(xué)校參加區(qū)組織的百科知識(shí)競(jìng)賽，獲得了團(tuán)體第二名的好成績(jī)?，F(xiàn)在，有好多同學(xué)對(duì)這套《百科全書》愛不釋手。平時(shí)，教師還結(jié)合節(jié)日和各類教育活動(dòng)，還組織學(xué)生進(jìn)行詩(shī)歌美文朗誦、古詩(shī)文比賽、個(gè)人才藝比賽等活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生得到展示自己才華的機(jī)會(huì)，在活動(dòng)中進(jìn)一步發(fā)展了特長(zhǎng)，培養(yǎng)了自信，從而豐富了班級(jí)的文化，促進(jìn)了學(xué)生積極參與班級(jí)管理。實(shí)踐證明，生動(dòng)活潑的班集體文化氛圍能使師生心情愉悅、能激勵(lì)學(xué)生不斷健康地成長(zhǎng)，能使學(xué)生更加積極、輕松、熱情地投入學(xué)習(xí)、生活與工作中。五月份，我班順利地通過了全國(guó)優(yōu)秀班集體的驗(yàn)收，這成績(jī)的取得，在于我們?nèi)w師生的共同努力，也給我們一個(gè)提示：班主任要耐心細(xì)致地抓好班集體特色文化建設(shè)，細(xì)水長(zhǎng)流，潤(rùn)物無聲，才能使學(xué)生在生活的田野里茁壯成長(zhǎng)。第二篇：小學(xué)班級(jí)文化建設(shè)論文：班級(jí)文化建設(shè)小議小學(xué)班級(jí)文化建設(shè)論文：班級(jí)文化建設(shè)小議所謂“班級(jí)文化”,通常是指班級(jí)內(nèi)部形成的獨(dú)特的價(jià)值觀、共同思想、作風(fēng)和行為準(zhǔn)則的總和。班級(jí)文化是一門隱性課程,具有一種無形的教育力量,它是班級(jí)的靈魂所在,是班級(jí)生存和發(fā)展的動(dòng)力和成功的關(guān)鍵。如果能夠建設(shè)積極健康并為廣大學(xué)生樂于接受的班級(jí)文化,就能使學(xué)生在潛移默化中受到良好的教育。一、創(chuàng)建積極向上的班級(jí)精神文化班級(jí)精神文化是班級(jí)文化的核心內(nèi)容,包括班級(jí)精神、班級(jí)凝聚力、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、班級(jí)文化活動(dòng)等內(nèi)容。這些內(nèi)容是反映價(jià)值觀、人生觀深層次的文化。一個(gè)班級(jí)要有班魂,也就是班級(jí)精神。這種精神要在班級(jí)成立之初有意識(shí)地培養(yǎng),逐步讓學(xué)生理解接受,根植在全體學(xué)生的心里。教師要引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中慢慢培養(yǎng)并形成這種班級(jí)精神。班級(jí)凝聚力最能調(diào)動(dòng)一個(gè)班級(jí)學(xué)生的情感。我利用一年一次的校運(yùn)會(huì)、越野賽、歌詠比賽、放風(fēng)箏比賽等校內(nèi)外的各種活動(dòng),讓每位學(xué)生都參與其中,讓他們懂得每一個(gè)人都應(yīng)為班集體出一份力。在活動(dòng)中,增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力,收獲非常大。班級(jí)活動(dòng)是班級(jí)文化建設(shè)的有效途徑之一。班級(jí)活動(dòng)一般可分為兩類:一類是學(xué)校組織的活動(dòng),如運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)大賽等,這類活動(dòng)規(guī)模大、影響深,對(duì)于形成健康向上、團(tuán)結(jié)進(jìn)取的班級(jí)團(tuán)隊(duì)精神起很大作用。我充分利用這些活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí),培養(yǎng)班級(jí)凝聚力,培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。另一類是班級(jí)內(nèi)部的活動(dòng),如班會(huì)、隊(duì)會(huì)、故事會(huì)、興趣小組等。這些活動(dòng)內(nèi)容廣泛、形式多樣,能對(duì)學(xué)生的思想、觀念起到潛移默化的作用。二、創(chuàng)設(shè)豐富多彩的班級(jí)物質(zhì)文化班級(jí)物質(zhì)文化是指通過對(duì)所在班級(jí)環(huán)境的設(shè)計(jì)、布置以及在此過程中的相關(guān)要求而形成的一種文化形態(tài)。它是班級(jí)文化建設(shè)的“硬件”,也是班級(jí)文化的載體。通過豐富多彩的班級(jí)物質(zhì)文化建設(shè)活動(dòng)可以形成良好的班風(fēng),營(yíng)造出和諧、積極向上的班級(jí)教育氛圍。班級(jí)物質(zhì)文化具有“桃李不言,下自成蹊”的特點(diǎn),能使學(xué)生不知不覺、自然而然的受到熏陶。我認(rèn)為,首先要將教室布置得新穎獨(dú)特,創(chuàng)造一個(gè)健康向上的文化氛圍,文明的學(xué)習(xí)環(huán)境。我班設(shè)計(jì)了以下版塊:(1)雛鷹風(fēng)采?？梢圆贾靡幻鎵?里面可以分為兩個(gè)小塊,即學(xué)生的美術(shù)作品、書法作品或作文。(2)成語(yǔ)天地?？梢圆贾靡幻鎵?最好找一些有教育意義的成語(yǔ),上面是圖,圖下是解釋。(3)黑板前我設(shè)計(jì)了一個(gè)“三表”用淺色彩紙做底色,然后把課程表、值日表、班委會(huì)成員表貼在里面。(4)后面黑板兩邊我設(shè)計(jì)了衛(wèi)生角和圖書角。這些無聲的事物所散發(fā)出的文化氣息可使學(xué)生處處受到感染和熏陶,構(gòu)成一種教育和教學(xué)的外部文化環(huán)境,增添學(xué)生學(xué)習(xí)生活樂趣,消除學(xué)習(xí)后的疲勞,養(yǎng)成文明行為習(xí)慣,培養(yǎng)正確審美觀,增強(qiáng)班級(jí)向心力、凝聚力,激發(fā)學(xué)生愛班愛校的熱情。三、建設(shè)完善的班級(jí)制度文化俗話說:不以規(guī)矩不成方圓。班