小學(xué)農(nóng)遠(yuǎn)工作總結(jié)5則范文-文庫(kù)吧
2025-11-01 13:14 本頁(yè)面
【正文】 光盤播放教室，保證用于教育教學(xué)工作。把實(shí)施遠(yuǎn)程教育納入學(xué)校發(fā)展計(jì)劃，完善設(shè)備和資源登記、使用制度。印制了登記冊(cè)，明確管理員的職責(zé)、任務(wù)，學(xué)校遠(yuǎn)程教育設(shè)備管理員核定相應(yīng)的工作量，并針對(duì)其履行職責(zé)情況進(jìn)行嚴(yán)格考核；合理安排設(shè)備和資源使用的時(shí)間表、做好使用記錄，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)采取措施，努力保證設(shè)備正常運(yùn)轉(zhuǎn)。采取有效措施解決在資源運(yùn)用上遇到的經(jīng)費(fèi)困難?！稗r(nóng)遠(yuǎn)工程”雖然實(shí)施時(shí)間不長(zhǎng)，但師使用熱情非常高漲，管理員做了大量資源下載、整理工作。遠(yuǎn)教資源的使用，為我校課堂教學(xué)注入了新的活力。尤其是“課程資源”、“教師發(fā)展”、“學(xué)習(xí)指導(dǎo)”、“專題教育”等欄目，對(duì)教師的教育教學(xué)工作帶來(lái)了極大的方便，有助于教師的專業(yè)成長(zhǎng)，還讓學(xué)生初次感受到享受特級(jí)教師授課的喜悅。二、扎實(shí)抓好培訓(xùn)工作，學(xué)用結(jié)合，充分發(fā)揮遠(yuǎn)教資源優(yōu)勢(shì)。百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。充分運(yùn)用信息技術(shù)教育整合各學(xué)科的教學(xué)，以信息技術(shù)教育促進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，教師的信息技術(shù)教育觀念和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力是關(guān)鍵。抓好教師的培訓(xùn)組織教師參加市組織的對(duì)農(nóng)村遠(yuǎn)程教育接收及應(yīng)用的學(xué)習(xí)。學(xué)校緊緊抓住項(xiàng)目實(shí)施的契機(jī)，全面開(kāi)展教師培訓(xùn)工作。在學(xué)校校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，在一線教師的積極參與下。按語(yǔ)文、數(shù)學(xué)組進(jìn)行分階段集中培訓(xùn)，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，更新老師們的教育觀念，提高對(duì)遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目的認(rèn)識(shí)水平，使教師的學(xué)習(xí)意識(shí)增強(qiáng)，收集信息的意識(shí)增強(qiáng)，為全面實(shí)施素質(zhì)教育奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過(guò)二年的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我校中青年教師都能熟練使用電腦了，掌握了一些教學(xué)軟件的應(yīng)用，網(wǎng)頁(yè)瀏覽與查詢。并能用powerpoint制作課件。通過(guò)近一段時(shí)間遠(yuǎn)程教育活動(dòng)的開(kāi)展，使師生都嘗到了甜頭，教學(xué)效果明顯提高。比如 付晶老師，這次被推選參加教學(xué)新秀大賽，參賽前幾天，她一有空，就“泡”在遠(yuǎn)程教育衛(wèi)星收視室里，通過(guò)瀏覽有關(guān)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)資源，借鑒他人課件，認(rèn)真鉆研課件制作技術(shù)，以致選拔賽中獲得佳績(jī)。三、堅(jiān)持每周組織學(xué)生看一部電影或一臺(tái)節(jié)目二年來(lái)，已組織學(xué)生觀看了近60場(chǎng)電影、電視節(jié)目，提高了學(xué)生的素質(zhì)，陶冶了學(xué)生情操。如觀看《小小律師》專題片后，學(xué)生發(fā)起了“如何做一個(gè)守法的小公民”的大討論，學(xué)校風(fēng)氣一下了就改變了，每個(gè)學(xué)生都變成了守法的小公民。四、為農(nóng)服務(wù)農(nóng)遠(yuǎn)工程設(shè)置有為農(nóng)服務(wù)的資源，農(nóng)遠(yuǎn)工程的設(shè)計(jì)有為農(nóng)服務(wù)的目標(biāo)。自農(nóng)遠(yuǎn)工程實(shí)施以來(lái)，我校開(kāi)展了一些利用農(nóng)遠(yuǎn)工程資源的為農(nóng)服務(wù)活動(dòng)，如選擇一些可以為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)服務(wù)的種植業(yè)、養(yǎng)植業(yè)的資源，利用農(nóng)閑時(shí)播放給農(nóng)民或?qū)I(yè)戶看，使農(nóng)民增加一些農(nóng)業(yè)科技知識(shí)及信息；提供一些黨員教育聲像資源為農(nóng)村黨員教育培訓(xùn)服務(wù)。這些舉措確定起到了為農(nóng)服務(wù)的功能，豐富了農(nóng)村教育形式，在一定程度上發(fā)揮了為農(nóng)服務(wù)的作用。五、遠(yuǎn)程教育存在的問(wèn)題：一是師在下載中反映突出的問(wèn)題是農(nóng)遠(yuǎn)資源面不寬，與現(xiàn)行的教材在部分領(lǐng)域不同步，特別是課改后的小學(xué)56年級(jí)在農(nóng)遠(yuǎn)網(wǎng)臺(tái)上很難找到與教材相符的資源來(lái)，年齡較大教師在應(yīng)用農(nóng)遠(yuǎn)資源備課、上課很困難。二是農(nóng)遠(yuǎn)接收設(shè)備經(jīng)常出現(xiàn)問(wèn)題，特別是電壓不穩(wěn)影響了教學(xué)資源的正常接收和使用。三是有個(gè)別教師在思想上還是沒(méi)有放開(kāi)，資源應(yīng)用率不是很理想，教師的思想轉(zhuǎn)變還需加強(qiáng)?？傊覀兲ぬ?shí)實(shí)開(kāi)展了遠(yuǎn)程教育資源接收、管理、使用的各項(xiàng)工作，做好了遠(yuǎn)程教育和學(xué)科資源的有機(jī)整合，提高了遠(yuǎn)程教育應(yīng)用水平，提高了教學(xué)質(zhì)量。2009710第三篇：小學(xué)“農(nóng)遠(yuǎn)”工作總結(jié)“
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