【正文】 細(xì)化管理有質(zhì)量、有水平、有成效。學(xué)校開展精細(xì)化管理工作總結(jié)3我學(xué)區(qū)接著市教育局關(guān)于《學(xué)校精細(xì)化管理實(shí)施方案》的通知精神。依照我學(xué)區(qū)的具體情況認(rèn)真學(xué)習(xí)《實(shí)施方案》并將其印發(fā)到各中小學(xué)，以貫徹落實(shí)，現(xiàn)將過來一段的工作總結(jié)如下：一、認(rèn)真研究制定方案，對照細(xì)則自查我學(xué)區(qū)三月份，召開教育干部會議，認(rèn)真學(xué)習(xí)研究**市教育局關(guān)于《學(xué)校精細(xì)化管理實(shí)施方案》同時要求以學(xué)校為單位召開教職工大會，傳達(dá)市教育局關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校精細(xì)化管理的相關(guān)文件和領(lǐng)導(dǎo)的講話。明確教育干部和教師各自的責(zé)任、職責(zé)。各學(xué)校依照精細(xì)化管理的細(xì)則，對本學(xué)校管理進(jìn)行自查，查找本學(xué)校在學(xué)校管理中存在的問題。制定符合本學(xué)校實(shí)際的學(xué)校精細(xì)化管理方案。建立了一中、小學(xué)校長為學(xué)校精細(xì)化管理第一責(zé)任人的領(lǐng)導(dǎo)小組。明確各小組成員的職責(zé)和獎懲辦法。同時依據(jù)管理細(xì)則制定了規(guī)章制度，做到學(xué)校管理規(guī)范化，制度化，便粗放型管理為精細(xì)化管理。二、抓典型以點(diǎn)帶面全面落實(shí)精細(xì)化管理實(shí)施方案四月十四日我學(xué)區(qū)組織中、小學(xué)校長，在小學(xué)、中學(xué)召開了學(xué)校精細(xì)化管理的現(xiàn)場會與會的同志對兩校的校容、校貌，教師的管理，各種檔案等內(nèi)容進(jìn)行了查看，從而找到了本校在管理上面存在的差距，表示會后為使本校的管理上臺階。狠抓各種制度的落實(shí)。三、教育教學(xué)我學(xué)區(qū)在教師年齡偏大（平均年齡在48周歲）的前提下，盡管師資力量薄弱，嚴(yán)格執(zhí)行并開齊上全全部課程，同時要求地方課程要以在區(qū)域性上出特色，同時保證學(xué)生每天一小時的陽光體育活動時間。其次，抓好常規(guī)教學(xué)的管理。對教師的備、教、批、輔及課外活動實(shí)行定期檢查與抽查的方法，加大了督導(dǎo)力度，徹底減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，學(xué)生課上能完成的作業(yè)，不再留課外作業(yè)。在提高教師的授課水平方面，我學(xué)區(qū)有十人次赴北京參加參加全國名師觀摩課研討會。各位教師在學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上在學(xué)區(qū)上了一節(jié)匯報(bào)課，使聽課的教師受益匪淺。為我學(xué)區(qū)提高課堂教學(xué)效果奠定了良好的基礎(chǔ)。四、教師隊(duì)伍管理全學(xué)區(qū)要去各中、小學(xué)校以《中、小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《教師違規(guī)處理暫行辦法》為藍(lán)本，強(qiáng)化對教師的職業(yè)道德教育，同時實(shí)行教師一人一檔制度，記錄教師工作的每個環(huán)節(jié)，明確了教師在學(xué)校管理中的職責(zé)。出臺了教師的獎懲辦法，激發(fā)了教師參與管理的積極性主動性。近期我學(xué)區(qū)制定了學(xué)校精細(xì)化管理評估辦法，準(zhǔn)備對過來一段的工作進(jìn)行評估驗(yàn)收，排出名次，以激勵各學(xué)校工作的主動性和能動性。以上是我學(xué)區(qū)在學(xué)校精細(xì)化管理工作上的一點(diǎn)做法，有不足之處敬請指導(dǎo)。第二篇：開展精細(xì)化管理工作總結(jié)精細(xì)化管理工作總結(jié)根據(jù)《教育培訓(xùn)中心精細(xì)化管理工作實(shí)施方案》的精神，按照精確、細(xì)致、深入的要求，改革粗放式管理的模式，著重在“精”字上動腦筋、在“細(xì)”字上做文章，積極推進(jìn)精細(xì)化目標(biāo)管理，增強(qiáng)管理的針對性和時效性，進(jìn)一步提升部科管理水平和管理效益，促進(jìn)學(xué)校又好又快發(fā)展，現(xiàn)就我部科實(shí)施精細(xì)化管理的情況做如下匯報(bào)：安培部為全校安全生產(chǎn)培訓(xùn)部門，負(fù)責(zé)集團(tuán)公司安全生產(chǎn)培訓(xùn)工作。主要工作業(yè)務(wù)包括教學(xué)管理和學(xué)員管理。下設(shè)六個班組，分別是教務(wù)辦公室、學(xué)員管理室、實(shí)驗(yàn)室、采煤教研組、機(jī)電教研組和基礎(chǔ)教研組。在冊職工41人，其中部長1名、副部長2人，教研組長6人。各班組職能：教務(wù)辦公室負(fù)責(zé)教學(xué)和教師管理工作，學(xué)員管理室負(fù)責(zé)學(xué)員和班主任管理工作，實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)（實(shí)操）教學(xué)工作，采煤教研組負(fù)責(zé)煤礦采掘通專業(yè)的教學(xué)工作，機(jī)電教研組負(fù)責(zé)煤礦機(jī)電、地面電工、電焊工、地面特種設(shè)備專業(yè)(工種)的教學(xué)工作，基礎(chǔ)教研組負(fù)責(zé)法律法規(guī)、企業(yè)管理、職業(yè)健康等方面的教學(xué)工作。一、提升認(rèn)識，達(dá)成共識，落實(shí)崗位職責(zé)成立精細(xì)化目標(biāo)管理的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。為貫徹落實(shí)“精細(xì)化管理年”的精神，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，進(jìn)一步推進(jìn)精細(xì)化管理工作，特成立了安培部精細(xì)化管理領(lǐng)導(dǎo)小組。各教研組做好每月管理目標(biāo)的完成情況匯總，定期向分管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。確保各項(xiàng)目標(biāo)管理落到實(shí)處，切實(shí)提高工作實(shí)效。制定方案，強(qiáng)化精細(xì)化目標(biāo)管理的落實(shí)。制定符合部科實(shí)際的精細(xì)化管理方案，并召開全體教職工大會，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)“精細(xì)化管理”有關(guān)文件精神，全面貫徹落實(shí)學(xué)校精細(xì)化管理實(shí)施方案。實(shí)行《精細(xì)化管理工作臺賬記錄表》，每周一填進(jìn)行考核，完善、細(xì)化、規(guī)范教學(xué)評價機(jī)制，使權(quán)力層層有，任務(wù)個個擔(dān)，責(zé)任人人負(fù)，從而實(shí)現(xiàn)部科的自主化發(fā)展。二、全面落實(shí)精細(xì)化管理實(shí)施方案（一）、制度建設(shè)以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)《精細(xì)化管理體系文件》精神和要求，修訂和完善了現(xiàn)行的各項(xiàng)規(guī)章制度，確定重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，形成了橫到邊、縱到底、全覆蓋的管理制度體系。（二）、規(guī)范管理⑴領(lǐng)導(dǎo)班子能夠做到團(tuán)結(jié)協(xié)作、作風(fēng)正派、善于學(xué)習(xí)、開拓創(chuàng)新，都能做到廉潔高效、干事創(chuàng)業(yè)。我們嚴(yán)格實(shí)行崗位責(zé)任制，落實(shí)部長負(fù)責(zé)制，領(lǐng)導(dǎo)班子成員和教職員工每個人、每個崗位，都有明確而具體的工作職責(zé)、工作要求和獎懲規(guī)定。⑵實(shí)施組長負(fù)責(zé)制，各教研組在部科的宏觀調(diào)控下，相對獨(dú)立地運(yùn)作，而具體的目標(biāo)、責(zé)任、計(jì)劃、措施等由各組依據(jù)部科 工作計(jì)劃制定。每周召開一次行政會，各教研組首先分別匯報(bào)上周已完成的各項(xiàng)工作，收到的成效，存在的問題，改進(jìn)的措施，及時糾正偏差，提速增效, 加快工作落實(shí)，同時布置本周的工作任務(wù)。學(xué)期結(jié)束時，把相關(guān)的人員召集起來進(jìn)行座談，對一學(xué)期的工作進(jìn)行梳理、總結(jié)，查擺問題，找尋原因和對策以及下一步打算，集思廣益，為下一學(xué)期的工作提前謀劃，并利用假期進(jìn)行工作回顧和反思，理清下學(xué)期的工作思路，做到眼界開闊，思路清晰，深思熟慮，深謀遠(yuǎn)慮。⑶定期進(jìn)行安全檢查，及時消除安全隱患。制定每月安全檢查制度，檢查電路、電器、教學(xué)場所等設(shè)施、設(shè)備，及時消除安全隱患，對老化線路進(jìn)行了更新，對存在安全隱患的墻壁開關(guān)、燈管拉線等進(jìn)行了更換。及時上報(bào)六定管理檢查記錄和旬報(bào)記錄。（三）、隊(duì)伍建設(shè)⑴領(lǐng)導(dǎo)干部堅(jiān)持用“服務(wù)的態(tài)度、商量的口氣、文明的語言、較高的效率”20字方針規(guī)范全體教職工，切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)作風(fēng)建設(shè)，樹立黨員干部的良好形象。切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，進(jìn)一步發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用、黨員的先鋒模范作用，貫徹落實(shí)“兩學(xué)一做”要求，深化效能建設(shè)，提高辦事效率，提高為師生服務(wù)的質(zhì)量。⑵認(rèn)真抓好教師思想政治教育。強(qiáng)化教師職業(yè)道德教育，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)和專業(yè)提高，優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，安培黨支部堅(jiān) 持每周一次的學(xué)習(xí)制度。黨支部緊跟形勢，使政治學(xué)習(xí)具有前瞻性，對黨員進(jìn)行黨性教育，使得政治學(xué)習(xí)結(jié)合形勢、結(jié)合學(xué)校實(shí)際，不落俗套、不走形式。（四）、教學(xué)管理⑴進(jìn)一步完善充實(shí)了教師備課、聽課、上課、教研等教育教學(xué)各項(xiàng)管理制度，細(xì)化教學(xué)工作量考核細(xì)則，嚴(yán)格按各項(xiàng)管理制度和教師考核細(xì)則落實(shí)各項(xiàng)工作。⑵質(zhì)量是學(xué)校的生命線，嚴(yán)格按照《教學(xué)大綱》的規(guī)定安排課時，規(guī)范教學(xué)流程，按“學(xué)習(xí)—備課—上課—評價—反思”流程管理教學(xué)行為，制定學(xué)習(xí)匯報(bào)制度、質(zhì)量調(diào)研考核制度和細(xì)則、制定教學(xué)檢查細(xì)則，并認(rèn)真檢查做好記錄。通過制度與考核規(guī)范學(xué)校教學(xué)秩序，提高教學(xué)質(zhì)量。⑶加強(qiáng)教師的教育教學(xué)的督導(dǎo)、檢查、考核。每周進(jìn)行一次教學(xué)檢查，及時總結(jié)教學(xué)中的好壞典型，好的表揚(yáng)推廣，差的交流指出要求改進(jìn)。每期進(jìn)行一次學(xué)員評議教師教學(xué)活動，對學(xué)員反映強(qiáng)烈的及時與有關(guān)人員溝通交流。（五）、日常管理⑴嚴(yán)格把好日常經(jīng)費(fèi)使用關(guān)，杜絕一切浪費(fèi)現(xiàn)象的發(fā)生。在經(jīng)費(fèi)使用上，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，嚴(yán)格核算，做到合理開支，統(tǒng)籌兼顧，保證重點(diǎn)。盡力節(jié)約辦公用品，控制數(shù)量和反復(fù)使用的材料。⑵加強(qiáng)教學(xué)設(shè)施設(shè)備管理，做到室室有人管、物物有人管，建立教學(xué)設(shè)施設(shè)備使用責(zé)任制度,強(qiáng)化維修管理意識，對教學(xué)樓各項(xiàng)設(shè)施設(shè)備定期檢修，做好保養(yǎng)維修工作，延長使用壽命，提高使用效率。⑶做好每期培訓(xùn)檔案的整理歸納工作，一期一檔資料健全存檔。做好學(xué)員管理工作，重點(diǎn)抓好出勤、衛(wèi)生、紀(jì)律等方面的管理。（六）、特色建設(shè)管理強(qiáng)化培訓(xùn)工作流程意識，要求流程實(shí)施順暢，分時段負(fù)責(zé)，嚴(yán)格按照工作時限完成本區(qū)段內(nèi)的工作內(nèi)容，力求準(zhǔn)確無誤高效快捷。結(jié)合“五精管理崗”工作建設(shè)，打造一批精細(xì)化管理的班組崗位，以教務(wù)辦和學(xué)管室為重點(diǎn)，樹立精細(xì)化管理崗位的典型，起到引領(lǐng)示范作用。三、取得的成績在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，安培部辦學(xué)條件逐步改善，優(yōu)化師資力量明顯加強(qiáng)提高，教學(xué)質(zhì)量逐年穩(wěn)步提高，考試及格率達(dá)到90%以上；安全管理保持穩(wěn)健運(yùn)行，實(shí)現(xiàn)了安全教學(xué)無事故。在今年省局培訓(xùn)機(jī)構(gòu)考核中，各項(xiàng)規(guī)章制度和檔案資料均得到好評，順利通過檢查驗(yàn)收。四、存在的問題精細(xì)化管理的各種方案及評價細(xì)則有待于進(jìn)一步完善，逐步趨于科學(xué)化、規(guī)范化、合理化、人性化。按不同崗位工作特點(diǎn)科學(xué)設(shè)置評價機(jī)制，體現(xiàn)公平性，具有可操性，通盤考慮，不搞一刀切?？傊覀儗⒄J(rèn)清形勢，抓住機(jī)遇，變困難為動力，變過程為經(jīng)驗(yàn)，以超凡的思路、超前的理念和務(wù)實(shí)的措施，團(tuán)結(jié)一致，開拓創(chuàng)新，整體全面的推進(jìn)精細(xì)化管理各項(xiàng)工作。我們將進(jìn)一步加強(qiáng)各項(xiàng)管理，及時解決工作中發(fā)現(xiàn)的新問題，不斷提高我部科精細(xì)化管理工作的水平，使安全培訓(xùn)的各項(xiàng)工作進(jìn)一步經(jīng)常化、制度化、精細(xì)化，開創(chuàng)精細(xì)化管理工作的新局面，為我校的發(fā)展而不懈努力。第三篇：關(guān)于學(xué)校精細(xì)化管理工作總結(jié)我學(xué)區(qū)接著**市教育局關(guān)于《學(xué)校精細(xì)化管理實(shí)施方案》的通知精神。依照我學(xué)區(qū)的具體情況認(rèn)真學(xué)習(xí)《實(shí)施方案》并將其印發(fā)到各中小學(xué)，以貫徹落實(shí)，現(xiàn)將過來一段的工作總結(jié)如下：一．認(rèn)真研究制定方案，對照細(xì)則自查我學(xué)區(qū)三月份，召開教育干部會議，認(rèn)真學(xué)習(xí)研究**市教育局關(guān)于《學(xué)校精細(xì)化管理實(shí)施方案》同時要求以學(xué)校為單位召開教職工大會，傳達(dá)市教育局關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校精細(xì)化管理的相關(guān)文件和領(lǐng)導(dǎo)的講話。明確教育干部和教師各自的責(zé)任、職責(zé)。各學(xué)校依照精細(xì)化管理的細(xì)則，對本學(xué)校管理進(jìn)行自查，查找本學(xué)校在學(xué)校管理中存在的問題。制定符合本學(xué)校實(shí)際的學(xué)校精細(xì)化管理方案。建立了一中、小學(xué)校長為學(xué)校精細(xì)化管理第一責(zé)任人的領(lǐng)導(dǎo)小組。明確各小組成員的職責(zé)和獎懲辦法。同時依據(jù)管理細(xì)則制定了規(guī)章制度，做到學(xué)校管理規(guī)范化，制度化，便粗放型管理為精細(xì)化管理。二、抓典型以點(diǎn)帶面全面落實(shí)精細(xì)化管理實(shí)施方案四月十四日我學(xué)區(qū)組織中、小學(xué)校長，在**小學(xué)、**中學(xué)召開了學(xué)校精細(xì)化管理的現(xiàn)場會與會的同志對兩校的校容、校貌，教師的管理，各種檔案等內(nèi)容進(jìn)行了查看，從而找到了本校在管理上面存在的差距，表示會后為使本校的管理上臺階。狠抓各種制度的落實(shí)。三、教育教學(xué)我學(xué)區(qū)在教師年齡偏大（平均年齡在48周歲）的前提下，盡管師資力量薄弱，嚴(yán)格執(zhí)行并開齊上全全部課程，同時要求地方課程要以在區(qū)域性上出特色，同時保證學(xué)生每天一小時的陽光體育活動時間。其次，抓好常規(guī)教學(xué)的管理。對教師的備、教、批、輔及課外活動實(shí)行定期檢查與抽查的方法，加大了督導(dǎo)力度，徹底減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，學(xué)生課上能完成的作業(yè)，不再留課外作業(yè)。在提高教師的授課水平方面，我學(xué)區(qū)有十人次赴北京參加參加全國名師觀摩課研討會。各位教師在學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上在學(xué)區(qū)上了一節(jié)匯報(bào)課，使聽課的教師受益匪淺。為我學(xué)區(qū)提高課堂教學(xué)效果奠定了良好的基礎(chǔ)。四、教師隊(duì)伍管理全學(xué)區(qū)要去各中、小學(xué)校以《中、小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《教師違規(guī)處理暫行辦法》為藍(lán)本，強(qiáng)化對教師的職業(yè)道德教育，同時實(shí)行教師一人一檔制度，記錄教師工作的每個環(huán)節(jié)，明確了教師在學(xué)校管理中的職責(zé)。出臺了教師的獎懲辦法，激發(fā)了教師參與管理的積極性主動性。近期我學(xué)區(qū)制定了學(xué)校精細(xì)化管理評估辦法，準(zhǔn)備對過來一段的工作進(jìn)行評估驗(yàn)收，排出名次，以激勵各學(xué)校工作的主動性和能動性。以上是我學(xué)區(qū)在學(xué)校精細(xì)化管理工作上的一點(diǎn)做法，有不足之處敬請指導(dǎo)。第四篇：學(xué)校管理精細(xì)化第五章學(xué)校精細(xì)化管理的認(rèn)識與推行精細(xì)化管理理論是在現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)過程中誕生的，但它在管理領(lǐng)域具有普遍的實(shí)踐意義，并不僅僅局限應(yīng)用于工業(yè)或企業(yè)。其實(shí)，現(xiàn)代管理原理、現(xiàn)代學(xué)校管理理論就是建立在泰勒、吉爾布雷思、甘特等人為代表的“科學(xué)”管理理論基礎(chǔ)上的。因而，在現(xiàn)代學(xué)校管理中也可以借鑒、移植、創(chuàng)新實(shí)踐精細(xì)化管理。第一節(jié)學(xué)校精細(xì)化管理內(nèi)涵的討論目前對精細(xì)化管理的認(rèn)識不系統(tǒng)、不統(tǒng)一，學(xué)校精細(xì)化管理還處于初步推行階段，因而對學(xué)校精細(xì)化管理的認(rèn)識也還在討論之中。主要的一些觀點(diǎn)是：精細(xì)化管理是科學(xué)化管理?？茖W(xué)化管理的三個境界是：規(guī)范化、精細(xì)化和個性化。因而，學(xué)校精細(xì)化管理要從傳統(tǒng)管理向科學(xué)化管理轉(zhuǎn)變，要達(dá)到的三個境界是：由經(jīng)驗(yàn)型管理向規(guī)范化管理轉(zhuǎn)變，由粗放型管理向精細(xì)化管理轉(zhuǎn)變，由模式化管理向特色化管理轉(zhuǎn)變，學(xué)校精細(xì)化管理的指導(dǎo)思想是：“愛心育人，精心管理，細(xì)心教學(xué)，真心服務(wù)”。其目的就是要把平時學(xué)校常規(guī)中看似簡單、很容易的事情用心、精心地做好。這樣，“把每一件簡單的事做好就不簡單，把每一件平凡的事做好就不平凡”。學(xué)校精細(xì)化管理也需要做到精、準(zhǔn)、細(xì)、嚴(yán)。精，就是精益求精；準(zhǔn)，就是準(zhǔn)確無誤；細(xì)，就是細(xì)致入微；嚴(yán)，就是嚴(yán)格認(rèn)真。學(xué)校的精細(xì)化管理要遵循六個原則：以人為本原則、遵循規(guī)律原則、漸進(jìn)連續(xù)原則、全員全程原則、技術(shù)創(chuàng)新原則、促進(jìn)發(fā)展原則。學(xué)校精細(xì)化管理應(yīng)當(dāng)處理好八個關(guān)系，即要處理好精細(xì)化管理與常規(guī)管理的關(guān)系，精細(xì)化管理與全面質(zhì)量管理的關(guān)系，精細(xì)化管理與思想政治工作的關(guān)系，理性管理與非理性管理的關(guān)系、剛性管理與柔性管理的關(guān)系，追求細(xì)節(jié)完美與提高管理效益的關(guān)系，借鑒與創(chuàng)新的關(guān)系，理論與實(shí)踐的關(guān)系。學(xué)校精細(xì)化管理可以采用“雙向?qū)嵺`模式”?！半p向?qū)嵺`模式”包括“橫向?qū)嵺`模式”和“縱向?qū)嵺`模式”?！皺M向?qū)嵺`模式”可分為：一、“四對象模式”，“四對象”即人、財(cái)、物、事。二、“四層級模式”，“四層級”即第一層級“學(xué)?！?、第二層級“部門和年級”、第三層級“班級”、第四層級“師生員工”。三、“五重點(diǎn)模式”，“五重點(diǎn)”即常規(guī)管理的五個重點(diǎn)：安全、德育、教研、后勤、質(zhì)量?！翱v向?qū)嵺`模式”又可分為“計(jì)劃”、“組織”、“檢查”、“總結(jié)”模式。學(xué)校精細(xì)化管理力求層級完善、系統(tǒng)健康。權(quán)力層層有，任務(wù)個個擔(dān)，責(zé)任人人負(fù)。在常規(guī)的管理中，做到每一個目標(biāo)細(xì)化，每一個步驟精心，每一個環(huán)節(jié)精細(xì)，每一項(xiàng)工作出精品。學(xué)校的精細(xì)化管理就是落實(shí)管理責(zé)任，將管理責(zé)任具體化、明確化。要求每一個教職員工都把本職工作做到位、盡到職；對工作負(fù)責(zé)，對學(xué)生負(fù)責(zé)；人人都管理，處處有管理，事事見管理。精細(xì)化是當(dāng)代教育改革的重要發(fā)展方向，是教育改革與發(fā)展的新理念、新策略。它是指交融、整合科學(xué)管