【正文】 總之，校園文化是學(xué)校教育的一個(gè)重要組成部分，是素質(zhì)教育的重要載體。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，將有利于全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展。加強(qiáng)青春期有關(guān)知識(shí)教育。青春期教育至今有待普及，目前在校大學(xué)生青春期知識(shí)比較缺乏，高?？赏ㄟ^(guò)講座的形式在大學(xué)生中開(kāi)展青春期教育知識(shí)的普及，讓處于青春期少男少女了解青春期心理特點(diǎn)、生理變化，早戀的危害、青春期保健等科普知識(shí)。加強(qiáng)大學(xué)生青春期有關(guān)知識(shí)的教育、促進(jìn)大學(xué)生的健康成長(zhǎng)是高校不容回避的一個(gè)重要任務(wù)。高校還可以通過(guò)開(kāi)設(shè)相關(guān)的課程，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)的性知識(shí)，正確看待有關(guān)性問(wèn)題。指導(dǎo)大學(xué)生們正確處理好戀愛(ài)與學(xué)業(yè)、戀愛(ài)與身心健康、戀愛(ài)與人格塑造等方面的關(guān)系，以及學(xué)習(xí)相關(guān)的健康知識(shí)教育。這種教育可以幫助學(xué)生擺正心態(tài)，樹(shù)立健康的性心理，正確處理學(xué)習(xí)、愛(ài)情、生活之間的關(guān)系。加強(qiáng)大學(xué)生戀愛(ài)挫折教育（1）發(fā)揮課堂教學(xué)在大學(xué)生戀愛(ài)挫折教育中的作用。課堂還是當(dāng)前大學(xué)生接受教育的最主要形式。學(xué)校要對(duì)“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”這門課程加以重視，把對(duì)學(xué)生的戀愛(ài)指導(dǎo)加入課程教學(xué)計(jì)劃之中。教師也應(yīng)深入開(kāi)展關(guān)于應(yīng)對(duì)大學(xué)生戀愛(ài)挫折的研究，多做科研。在平時(shí)與學(xué)生的接觸過(guò)程中，真心和學(xué)生談心，多了解學(xué)生的內(nèi)心狀況和思想動(dòng)態(tài)，在真正了解學(xué)生實(shí)際困難之后，有針對(duì)性的開(kāi)展指導(dǎo)。（2）建立班級(jí)監(jiān)督反饋隊(duì)伍。學(xué)生之間在平時(shí)生活中的接觸最多。而寢室又是學(xué)生各方面情緒最真實(shí)流露的地方。反饋員隊(duì)伍可以由各寢室寢室長(zhǎng)組成。反饋員在平時(shí)的生活中及時(shí)了解學(xué)生的情緒和心理，做到定時(shí)向班主任或輔導(dǎo)員反饋情況。做他們的得力助手。為增加反饋隊(duì)伍的合理性和有效性，反饋信息要合情合理合法，不能涉及到學(xué)生的隱私，也不能將反饋的心理隨意泄露。反饋信息要及時(shí)，以使大學(xué)生可以得到及時(shí)的指導(dǎo)。加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的心理健康指導(dǎo)。當(dāng)前高校大學(xué)生的心理多數(shù)是健康的，但是我們也應(yīng)該看到大學(xué)生心理健康不良狀況日趨嚴(yán)重，大學(xué)生的心理過(guò)程和個(gè)性特征還沒(méi)有完全發(fā)育成熟，常會(huì)發(fā)生性生理發(fā)育成熟與性心理滯后于性生理成熟之間的矛盾，這是大學(xué)生經(jīng)常遇到的問(wèn)題。如果這種煩惱得不到及時(shí)的疏導(dǎo)和清理，困惑就會(huì)越積越重，影響學(xué)生的身心發(fā)展，高校應(yīng)重視和加強(qiáng)心理咨詢工作，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和處理感情問(wèn)題，為學(xué)生找到走出失戀陰影的最佳方式，積極的面對(duì)生活和未來(lái)，另外，針對(duì)因感情問(wèn)題引起的嚴(yán)重心理障礙應(yīng)進(jìn)行重點(diǎn)的單獨(dú)輔導(dǎo)，以防止惡性事件的發(fā)生。為大學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)和諧、輕松、愉快的心理氛圍，這對(duì)全面促進(jìn)大學(xué)生的健康成長(zhǎng)史非常重要的。加強(qiáng)對(duì)新生的教育。新生來(lái)到一個(gè)陌生的新環(huán)境，接受能力和適應(yīng)能力都比較輕，學(xué)校應(yīng)該抓住這個(gè)時(shí)期給學(xué)生及時(shí)進(jìn)行理想，道德，價(jià)值觀、人生觀、戀愛(ài)觀等的教育。從而使學(xué)生剛一入學(xué)就以積極健康的心態(tài)和心理來(lái)面對(duì)接下來(lái)的大學(xué)生涯。首先要，幫助他們正確擺正和處理學(xué)習(xí)和愛(ài)情的關(guān)系，要爭(zhēng)取在學(xué)業(yè)的成功中獲取愛(ài)情，戀愛(ài)要服從于學(xué)業(yè)，只有正確處理好戀愛(ài)和學(xué)習(xí)的關(guān)系，才能使愛(ài)情的力量成為促進(jìn)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，而學(xué)習(xí)的成功又會(huì)促進(jìn)愛(ài)情的鞏固和發(fā)展。要努力培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任敢。其次，要教會(huì)新生正確戀愛(ài)，樹(shù)立文明正確的戀愛(ài)觀。倡導(dǎo)文明的戀愛(ài)行為，學(xué)會(huì)顧及他人感受，形成高尚文明的戀愛(ài)風(fēng)氣。最后，幫助他們樹(shù)立正確的性道德觀，慎重對(duì)待戀愛(ài)。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)摒棄不良行為和思想的影響。配合家庭教育和社會(huì)教育，構(gòu)建“三位一體”的全新教育網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校是培養(yǎng)大學(xué)生正確戀愛(ài)觀的主要承擔(dān)者，但是這一任務(wù)的完成離不開(kāi)家庭的配合和社會(huì)的幫助。學(xué)生的戀愛(ài)心理壓力和問(wèn)題不僅來(lái)自于學(xué)校，也來(lái)自于家庭和社會(huì)。家長(zhǎng)本身不健全的人格、不恰當(dāng)?shù)慕甜B(yǎng)方式以及對(duì)學(xué)生戀愛(ài)的不合理態(tài)度都會(huì)直接引起學(xué)生的戀愛(ài)心理問(wèn)題,影響學(xué)生的戀愛(ài)心理健康。據(jù)此,學(xué)校心理健康教育應(yīng)得到家長(zhǎng)的配合,家長(zhǎng)不應(yīng)盲目封殺學(xué)生的戀愛(ài)行為，應(yīng)多與子女溝通，一但發(fā)現(xiàn)子女的戀愛(ài)中出現(xiàn)了問(wèn)題，作為家長(zhǎng)的一定要有足夠的耐心，不可粗暴用事，否則，不但“欲速不達(dá)”，甚至?xí)霈F(xiàn)對(duì)立，把事情復(fù)雜化。部分家長(zhǎng)對(duì)于學(xué)生的婚戀行為已經(jīng)持較為開(kāi)放的態(tài)度，但家長(zhǎng)與學(xué)生之間在婚戀問(wèn)題上的溝通還存在一些問(wèn)題。針對(duì)這個(gè)盲區(qū)，學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)同家長(zhǎng)的溝通聯(lián)絡(luò)，對(duì)可能發(fā)生問(wèn)題的學(xué)生及時(shí)通報(bào)家庭；在公開(kāi)示愛(ài)的問(wèn)題上，學(xué)校應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生正確處理愛(ài)情問(wèn)題，不應(yīng)明令禁止，但在日常教育中應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生正確得當(dāng)處理此類問(wèn)題。此外，大學(xué)生目前獲取性知識(shí)的途徑主要是通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)等大眾媒體，而部分媒體背離行業(yè)道德和倫理修養(yǎng)，傳播不健康文化，給年輕一代造成了嚴(yán)重的負(fù)面影響。因此，社會(huì)輿論應(yīng)正確引導(dǎo)大學(xué)生的戀愛(ài)行為，它不可能脫離社會(huì)這個(gè)大環(huán)境而獨(dú)立存在。當(dāng)前整個(gè)社會(huì)的婚戀觀越來(lái)越趨于開(kāi)放，開(kāi)放，自我，隨意的戀愛(ài)態(tài)度誤導(dǎo)了學(xué)生的戀愛(ài)行為。所以，整個(gè)社會(huì)有必要制止不良戀愛(ài)行為和觀念的蔓延傳播，營(yíng)造良好的社會(huì)風(fēng)氣和氛圍。只有學(xué)校、家庭、社會(huì)三方共同努力，學(xué)生的正確、文明，高尚的戀愛(ài)觀才有可能成為現(xiàn)實(shí)。參考文獻(xiàn)：[1][J].廊坊師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2007（5）.[2]劉征，[J].高教研究，2012(7).[3][J].時(shí)代報(bào)告, 2012（5）.[4][J].寧波工程學(xué)院學(xué)報(bào)，2012(3).通訊作者：劉軍地址：福建省福州市閩侯大學(xué)城福大新區(qū)生活五區(qū)60號(hào)樓215 電話：*** 電子郵箱：ljzf08@第二篇：大學(xué)生戀愛(ài)問(wèn)題研究大學(xué)生戀愛(ài)問(wèn)題研究摘要: 愛(ài)情是生活的調(diào)味劑，戀愛(ài)是大學(xué)生的必修課。有人說(shuō)，在大學(xué)里不好好談一場(chǎng)戀愛(ài)就算虛度了四年的光陰。而現(xiàn)在的大學(xué)生確確實(shí)實(shí)也貫徹了這個(gè)信念，校園里隨處可見(jiàn)的情侶，便是最直接的證據(jù)。大學(xué)生普遍戀愛(ài)的確為校園生活添了更多的色彩，但同時(shí)也存在著更多的隱患，大學(xué)生因失戀而自殺的現(xiàn)象更是屢見(jiàn)不鮮，這就要求我們正確對(duì)待這個(gè)問(wèn)題。本文正是針對(duì)大學(xué)生戀愛(ài)問(wèn)題所作的一項(xiàng)研究，試圖從戀愛(ài)的原因，戀愛(ài)的利弊等方面來(lái)找尋引導(dǎo)正確戀愛(ài)的方法與途徑。關(guān)鍵詞：戀愛(ài)問(wèn)題 原因 利弊 引導(dǎo) 正文：愛(ài)情是永恒的話題，也是大學(xué)校園的熱門話題。擺脫繁重的課業(yè)壓力，帶著青春熱血進(jìn)入大學(xué)的大學(xué)生們，就像重新獲得自由的小鳥(niǎo)，自由飛翔。隨著時(shí)間的空虛與青春期的渴望，戀愛(ài)便成了大學(xué)生們的普遍狀態(tài)。而在我們這個(gè)小社會(huì)中各種問(wèn)題也是層出不從，已引起了大眾的普遍關(guān)注。本人作為一個(gè)在校生，對(duì)周圍的同學(xué)以及學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們做了簡(jiǎn)單的訪談，得出以下總結(jié)。一，大學(xué)生戀愛(ài)的動(dòng)因1，排解過(guò)多的時(shí)間帶來(lái)的空虛與寂寞。經(jīng)過(guò)繁忙的高中，大學(xué)課程的寬松一下子不能適應(yīng)，對(duì)于空閑下來(lái)的過(guò)多時(shí)間更是不知如何安排，感覺(jué)到莫名的空虛與寂寞，而戀愛(ài)正好可以占據(jù)這部分時(shí)間，同時(shí)使我們的生活變得更加的充實(shí)。2，緩解孤身一人離家的不適感?，F(xiàn)在許多大學(xué)生都是剛剛離開(kāi)父母，離開(kāi)家鄉(xiāng)，剛到一個(gè)陌生的地方，陌生的人群，難免會(huì)有不適感，有一個(gè)人陪著度過(guò)這段時(shí)期，能夠有效地緩解這種不適感，感受到類似于家人的關(guān)心與疼愛(ài)（7）。3，盲從心理在作祟。許多大學(xué)生看到身邊的人都在談戀愛(ài)，自己便也想談了，也有的則是羨慕情侶們的浪漫，物質(zhì)生活，也有的是出于嫉妒，攀比的心理，促使他（她）們急于找尋自己的另一半，談一場(chǎng)令人欽羨的戀愛(ài)。二，大學(xué)生戀愛(ài)的益處1，有利于大學(xué)生全面發(fā)展從戀愛(ài)的最初說(shuō)起，追女孩子也是需要花費(fèi)頗多心思的，尤其是理工科的男生，在追女孩子的過(guò)程中難免要使出渾身解數(shù)，開(kāi)闊自己的思維，施展浪漫情懷，改善理性思維（5）。而在這過(guò)程中，甜言蜜語(yǔ)是少不了的，鍛煉了男生和女生們的語(yǔ)言表達(dá)能力。而大學(xué)生的交往過(guò)程同時(shí)也是一個(gè)為對(duì)方付出的過(guò)程，站在對(duì)方的立場(chǎng)上為對(duì)方著想，慢慢的學(xué)習(xí)關(guān)心別人也是對(duì)我們現(xiàn)在絕大多數(shù)獨(dú)生子女的鍛煉。戀愛(ài)中和諧，愉快的交往氣氛有助于大學(xué)生自我情感的表達(dá)，尤其對(duì)于性格內(nèi)向的大學(xué)生來(lái)說(shuō)更是一個(gè)突破和完善，同時(shí)增加大學(xué)生在社交方面的自信感（1）。所以說(shuō)，積極健康的異性交往有利于提高大學(xué)生的交際能力，豐富日常生活，促進(jìn)大學(xué)生身心健康發(fā)展。2，有利于激發(fā)大學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。大學(xué)中的每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，兩個(gè)人在一起更能相互監(jiān)督與督促，一起上自習(xí)，增加學(xué)習(xí)的時(shí)間。若是兩個(gè)人都樹(shù)立正確的戀愛(ài)觀，對(duì)自己的未來(lái)做好規(guī)劃，為以后的發(fā)展打下基礎(chǔ)，全面發(fā)展自己，為兩個(gè)人畢業(yè)后還能在一起打下現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)，那么他們就能相互督促，更加注重學(xué)業(yè)與個(gè)人發(fā)展問(wèn)題。所以說(shuō)，積極健康的異性交往有利于大學(xué)生以戀愛(ài)為動(dòng)力更好的學(xué)習(xí)，在平時(shí)的生活中更注重相互激勵(lì)，相互督促，以獲得更好的未來(lái)與發(fā)展。三，大學(xué)生戀愛(ài)的弊端 1，經(jīng)濟(jì)壓力沉重大多數(shù)大學(xué)生都是沒(méi)有經(jīng)濟(jì)來(lái)源的，學(xué)費(fèi)，生活費(fèi)以及各項(xiàng)花銷都是由家里供給的。但虛榮攀比的心理在大學(xué)生中是非常普遍的，穿衣打扮不能比別人差，紀(jì)念日，節(jié)日等都要互送禮物，平時(shí)各項(xiàng)聚會(huì)也要出錢，花錢如流水，生活費(fèi)月月遞增，讓家里不堪重負(fù)。2，荒廢學(xué)業(yè)戀愛(ài)的男女可能不在一個(gè)班級(jí)，課程的設(shè)置當(dāng)讓也有所差別，而當(dāng)一方想要出去玩活著想讓人陪的時(shí)候，放棄的就是兩個(gè)人的課，有些男女寧愿請(qǐng)假外出旅游，也不愿在學(xué)校里上課，更甚者直接在宿舍睡覺(jué)來(lái)逃課，荒廢學(xué)業(yè)，導(dǎo)致學(xué)生上課的出勤率明顯下降。3，引發(fā)心理問(wèn)題現(xiàn)在的大學(xué)生一般都是溫室里的花朵，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)什么風(fēng)雨，經(jīng)不起一點(diǎn)點(diǎn)的挫折與打 擊，往往出現(xiàn)各種問(wèn)題。失戀男女有些因?yàn)橥度脒^(guò)深，付出太大，而不能接受對(duì)方的背叛或者分手，有些整天酗酒麻痹自己，有些打架斗毆，有些郁郁不得志，虛度時(shí)間，更有些直接想不開(kāi)尋了短見(jiàn)（6）。4，樂(lè)趣為主，不夠投入，浪費(fèi)感情 詢問(wèn)周圍熱戀中的朋友，有沒(méi)有想過(guò)畢業(yè)后兩個(gè)人繼續(xù)在一起，多數(shù)人的回答是否定的。這也正是許多人的想法，大學(xué)中的戀愛(ài)只是為了讓自己高興，不合則分，追求的更多的是一種激情與浪漫，沒(méi)有對(duì)以后進(jìn)行什么規(guī)劃，有些則是因?yàn)槊褡澹彝?，距離等原因而分手（2），所謂的“大四畢業(yè)季即是分手季”也不是沒(méi)有道理的。5，淡化朋友間的友誼兩個(gè)人的相處，感情的促進(jìn)是需要時(shí)間來(lái)培養(yǎng)的，然而兩個(gè)人在一起的時(shí)間多了，與朋友們的相處時(shí)間便會(huì)不自覺(jué)的減少了，有些人更是不熄燈不回宿舍，朋友們見(jiàn)不到人影，何來(lái)感情一說(shuō)？6，破壞了美好愛(ài)情和幸福生活的基礎(chǔ)任何功利主義的私念都是對(duì)這種美好感情的褻瀆，也破壞了戀愛(ài)者獲得美好愛(ài)情和幸福生活的基礎(chǔ)。建立在“實(shí)用”主義基礎(chǔ)之上的“功利性”愛(ài)情是不會(huì)牢固和長(zhǎng)久的，任何風(fēng)吹草動(dòng)和人生突來(lái)的變故都會(huì)使之頃刻間崩塌。而且，戀愛(ài)觀其實(shí)也是一個(gè)人世界觀、人生觀、價(jià)值觀的折射，戀愛(ài)中的投機(jī)取巧對(duì)大學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)極為不利。四，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生戀愛(ài)問(wèn)題的正確引導(dǎo)1，引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的戀愛(ài)觀，正確處理戀愛(ài)與學(xué)業(yè)的關(guān)系 現(xiàn)在很多同學(xué)分不清戀愛(ài)與學(xué)業(yè)的主次關(guān)系，認(rèn)為學(xué)業(yè)應(yīng)為戀愛(ài)讓路，導(dǎo)致現(xiàn)在的逃課現(xiàn)象十分普遍。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)這方面的教育，積極開(kāi)展各種講座，讓大學(xué)生分清主次關(guān)系，以學(xué)業(yè)為主，了解大學(xué)階段對(duì)以后的發(fā)展目標(biāo)及發(fā)