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大學生就業(yè)問題分析(大全)-文庫吧

2024-11-15 13:05 本頁面


【正文】 門的大學生一個機會;學校要做好全方位的就業(yè)服務指導。除此之外,就業(yè)問題的解決還是要靠大學生自己,這也是解決此問題的關鍵所在。大學生要擺正自己心態(tài),認清當前的形勢,樹立正確的就業(yè)觀、擇業(yè)觀。參考文獻:[1][J].商業(yè)時代,2007,(15).[2]“考碗族”迅速膨脹[N].中國青年報,2008,(7).[3][D].東北師范大學2002學位論文.[4]高山,[J].內(nèi)蒙古財經(jīng)學院學報,2008.第三篇:大學生就業(yè)問題分析大學生就業(yè)問題分析摘要:如今,曾被譽為“天之驕子”的大學生在面對找工作時不再是“皇帝的女兒不愁嫁”,曾經(jīng)的優(yōu)越感幾盡消失,面對畢業(yè)后的就業(yè)問題大都眉頭緊皺。近年來, 隨著各大高校連年擴招,每年畢業(yè)生人數(shù)也連年增長,中國高校畢業(yè)的大學生數(shù)量逐年增多,大學生面臨嚴峻的就業(yè)形勢。大學生在畢業(yè)后能否順利就業(yè),已成為全社會普遍關注的熱點問題。解決大學生就業(yè)難的問題事關大學生的切身利益,更關系到社會的和諧穩(wěn)定,需要政府、企業(yè)、高校和大學生共同的努力。本文主要就大學生就業(yè)的特點、近年來大學生就業(yè)難的主要原因,例如大學生擇業(yè)觀、企業(yè)擇人的要求、高校擴招等和針對這個熱點社會問題,對于政府、企業(yè)、高校和大學生的一些建議和意見展開分析研究。關鍵字:大學生就業(yè)難原因建議引言:作為一名馬上要升大四,面臨找實習以及畢業(yè)之后的就業(yè)問題的大學生,現(xiàn)在的壓力特別大。大學生就業(yè)難現(xiàn)在似乎成了一種社會共識,而造成大學生一畢業(yè)就面臨著就業(yè)難的原因不僅僅有大學生的擇業(yè)觀的問題,還有高校教學、企業(yè)擇人、社會經(jīng)濟等都影響著大學生就業(yè)。大學生就業(yè)難問題的原因,定位不準。許多大學生在選擇職業(yè)上過分關注經(jīng)濟繁榮的大城市、工作穩(wěn)定的事業(yè)單位、500強企業(yè), 過多地追求優(yōu)越的生活條件、較高的工資收入和較好的福利待遇,而對于一些收入一般的行業(yè)和單位以及經(jīng)濟發(fā)展較為落后的地區(qū)卻不愿意去就職,忽略自身條件、個人專長發(fā)揮和今后的成長,“高不成,低不就”,錯過機會,嚴重影響了自己的就業(yè)。 自身綜合素質(zhì)不足隨著經(jīng)濟的發(fā)展、社會的進步和高校的擴招,用人單位對人才的選拔有了更大的選擇范圍和越來越高的要求,“不同的崗位對畢業(yè)生的素質(zhì)要求又有不同側重。許多大學生實際動手操作能力不強、創(chuàng)新意識不強、專業(yè)知識的寬度和深度不夠、缺乏良好的溝通能力和協(xié)作能力、求職技能缺乏,不善于‘推銷’自我、1缺乏自信等,結果必然是畢業(yè)生在人才市場中缺乏競爭力和吸引力”①?!半S著高等院校的大規(guī)模擴招,大學生群體的規(guī)模越來越大,造成高等教育資源緊張化,結果使得大學生素質(zhì)良莠不齊,降低了大學畢業(yè)生在勞動力市場的競爭優(yōu)勢。對于大學生來說,文憑是人力資本的主要表現(xiàn)形式,但是當前,文憑在就業(yè)市場上的作用越來越弱化。當前大學的文憑有‘貶值化’趨勢,特別是對于畢業(yè)于普通高校的大學生來說,文憑對他們在就業(yè)市場找工作所起的作用越來越小?!雹谕ㄟ^大學三年的學習,我發(fā)現(xiàn)課堂的教學過于注重學生對于理論知識的掌握程度,而忽視了對學生實際操作能力與創(chuàng)新能力的培養(yǎng),尤其缺乏對大學生情感與態(tài)度方面的培養(yǎng)。課堂比較枯燥,導致學生聽課敷衍了事,學不到什么大學。專業(yè)知識也不全了解的很深透。因而就導致畢業(yè)生的綜合素質(zhì)無法滿足市場對復合型人才的需求。有些企業(yè)在擇人方面有時會存在性別歧視。女大學生明顯處于劣勢,不少用人單位考慮女大學生生理因素、婚姻因素、成就動機以及生育保險費和女工勞動保護費用等。同等情況下女大學生的將來工作成本比男大學生大,這是女大學就業(yè)難的主要原因。③還有些用人單位會存在地域歧視?!霸谶x用大學畢業(yè)生時優(yōu)先考慮本地的大學畢業(yè)生,認為他們熟悉當?shù)厍闆r, 有一定的社會關系網(wǎng), 有利于工作的開展?!雹芤话闶钱厴I(yè)生先投遞簡歷,通過篩選才能獲得面試機會。而不少用人單位會選擇學歷高的和工作經(jīng)驗豐富的。一些用人單位認為招聘一個人就應馬上發(fā)揮作①② 集美大學 陳延童 吳江秋 陳暢 張菊香《大學生就業(yè)難的成因及對策分析》[J],海峽科學,2008年第5期(總第17期)陳旭峰《從社會學視角看大學生就業(yè)難問題》[J],教育學術月刊,③ 集美大學 陳延童 吳江秋 陳暢 張菊香《大學生就業(yè)難的成因及對策分析》[J],海峽科學,2008年第5期(總第17期)④ 穆松《新形勢下大學生就業(yè)難原因分析及對策思考》[J],滁州職業(yè)技術學院學報,2009年12 月,第八卷第4 期用、創(chuàng)造價值, 因而非??粗毓ぷ鹘?jīng)驗。很多應屆畢業(yè)生就失去了工作機會。⑤我國的新就業(yè)隊伍除了每年畢業(yè)的大學生,還有再就業(yè)的勞動者,遠遠大于我國每年增加的就業(yè)崗位。整體的就業(yè)壓力不可避免地會沖擊大學生的就業(yè)。,使大學生就業(yè)出現(xiàn)地域性相對過剩。⑥“我國經(jīng)濟發(fā)展呈現(xiàn)為明顯的區(qū)域性不平衡特征。東部地區(qū)和大中型城市在經(jīng)濟總量規(guī)模、經(jīng)濟增長速度、人均GDP、進出口貿(mào)易、產(chǎn)業(yè)結構、技術創(chuàng)新等各方面均優(yōu)于中西部地區(qū)和農(nóng)村。與之相對應,大學畢業(yè)生就業(yè)難也具有地域不平衡性,表現(xiàn)為在某些東部地區(qū)的大中城市,大學畢業(yè)生供給量相對過剩,但在中西部地區(qū)和農(nóng)村卻供給不足。”⑦相關建議,對自身就業(yè)進行準確定位。在找工作前首先應該認清自己,了解自己,分析自己的專業(yè)、能力、水平等各方面情況,對自己有一個準確的定位,從實際出發(fā),不要好高騖遠?!巴瑫r大學生要轉變就業(yè)觀念,處理好理想與現(xiàn)實之間的關系,當理想與現(xiàn)實發(fā)生沖突時,要學會從實際出發(fā),樹立‘先就業(yè)求生存,后擇業(yè)謀發(fā)展’的思想,更加長遠地謀劃自己的就業(yè)之路?!雹啵⒅嘏囵B(yǎng)學生實踐操作能力和綜合素質(zhì),并多為學生提高實習或就業(yè)機會。現(xiàn)在大多數(shù)畢業(yè)生課本知識掌握得較好,但大多缺少實踐能力、協(xié)調(diào)能力及管理能力,因此要追求高質(zhì)量的工作就很難。“素質(zhì)教育強調(diào)個人素質(zhì)的發(fā)揮,因而高校應培養(yǎng)出更多更好的具有創(chuàng)新精神和實踐能力的畢業(yè)生,可以有效地提高畢業(yè)生的社會適應能力,增強畢業(yè)生在就業(yè)市場中的競爭力。”同時,建立大學生和用人單位的溝通渠道,傳遞就業(yè)信息。學校應加強對學生的創(chuàng)業(yè)教育,開設大學生職業(yè)規(guī)劃課程和就業(yè)指導課程,⑤⑥⑨ 王剛《我國大學生就業(yè)難問題成因分析》[J],未來與發(fā)展,2007 年第4 期薛泉,劉園園《從我國經(jīng)濟發(fā)展的階段性特征看大學生就業(yè)難問題》[J],教育發(fā)展研究2010.1314⑦ 薛泉,劉園園《從我國經(jīng)濟發(fā)展的階段性特征看大學生就業(yè)難問題》[J],教育發(fā)展研究2010.1314⑧ 陳旭峰《從社會學視角看大學生就業(yè)難問題》[J],教育學術月刊,⑨ 李紅梅《探析大學生就業(yè)難問題》[J],石油教育,雙月刊 4/2006在課程中系統(tǒng)安排創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)容;邀請優(yōu)秀企業(yè)家和創(chuàng)業(yè)指導專家到校講學指導,開展職業(yè)規(guī)劃大賽和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽,提高學生創(chuàng)業(yè)理論水平,加強對技術創(chuàng)業(yè)和利用網(wǎng)絡進行創(chuàng)業(yè)的引導; 結合學校專業(yè)設置建設大學生創(chuàng)業(yè)實踐基地,進行創(chuàng)業(yè)項目孵化,在校內(nèi)建立學生創(chuàng)業(yè)園區(qū),為學生創(chuàng)業(yè)實踐提供場地和政策支持,讓學生進行創(chuàng)業(yè)實踐。政府也應加快建設一批投資少、見效快的大學生創(chuàng)業(yè)園或創(chuàng)業(yè)孵化基地,要在金融、稅收、工商登記等方面對高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)、自謀職業(yè)給予扶持;通過優(yōu)惠的政策、良好的環(huán)境,鼓勵大學生自主就業(yè),積極創(chuàng)業(yè)。⑩結束語:大學生就業(yè)問題需要學生、學校、用人單位以及政府共同努力才能解決。我相信隨著社會的進步,“大學生就業(yè)難” 的問題將在發(fā)展中逐步解決,大學畢業(yè)生必將成為推動社會進步的中堅力量。參考文獻:集美大學 陳延童 吳江秋 陳暢 張菊香《大學生就業(yè)難的成因及對策分析》[J],海峽科學,2008年第5期(總第17期)。陳旭峰《從社會學視角看大學生就業(yè)難問題》[J],教育學術月刊。穆松《新形勢下大學生就業(yè)難原因分析及對策思考》[J],滁州職業(yè)技術學院學報,2009年12 月,第八卷第4 期。王剛《我國大學生就業(yè)難問題成因分析》[J],未來與發(fā)展,2007 年第4 期。薛泉,劉園園《從我國經(jīng)濟發(fā)展的階段性特征看大學生就業(yè)難問題》[J],教育發(fā)展研究,2010.1314。李紅梅《探析大學生就業(yè)難問題》[J],石油教育,雙月刊 4/2006。朱勝利《對當前大學生就業(yè)問題的分析和思考》[J],文獻資料,2013年第6期(總第602期)。⑩ 朱勝利《對當前大學生就業(yè)問題的分析和思考》[J],文獻資料,2013年第6期(總第602期)第四篇:大學生就業(yè)問題分析大學生就業(yè)問題分析由于大學生畢業(yè)人數(shù)的逐年增加而國家為大學生提供崗位的能力有限,社會對大學生就業(yè)問題的關注程度自不說,那`么大學校園里的氣氛又怎樣呢?“你的二面怎么樣啊,有戲嗎?”“表現(xiàn)還不錯。上帝保佑我順利通關吧``````”“你今天面試他們都問你什么了?”``````,離畢業(yè)還有三四個月的時間,寢室里的口頭禪都統(tǒng)一成“今天你面了嗎?”“面了,你的運氣如何?”可見,大學校園里更是彌漫了畢業(yè)生們找工作的熱情和就業(yè)的氣息。但是他們的熱情掩蓋不了他們的緊張與不安,因為他們知道現(xiàn)實是殘酷的,競爭是激烈的,要找到一份適合自己的好工作并不是一件容易的事情。嚴峻的就業(yè)形勢國務院26日發(fā)表的《中國的就業(yè)狀況和政策》白皮書說,受人口基數(shù)、人口年齡結構、人
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