20xx秋蘇少版音樂五上第三單元《七彩版圖》1-文庫吧
2025-11-07 11:40 本頁面
【正文】 地圖 —— 聽音尋路 我愛我的家鄉(xiāng) 豎笛練習(xí) ( 三 ) 范唱 伴奏 簡線譜轉(zhuǎn)換 返回 主頁 關(guān)閉 《 快樂的音樂娃 》 瑤族舞曲 美麗的星座 湘西少數(shù)民族音樂搜集與分享 地圖 —— 聽音尋路 我愛我的家鄉(xiāng) 豎笛練習(xí) ( 三 ) 返回 主頁 關(guān)閉 《 快樂的音樂娃 》 瑤族舞曲 美麗的星座 湘西少數(shù)民族音樂搜集與分享 地圖 —— 聽音尋路 我愛我的家鄉(xiāng) 豎笛練習(xí) ( 三 ) “ 版圖 ” 有兩層意思 ， 一指地圖 ， 二指國家的疆域 、 領(lǐng)土（ 包括領(lǐng)海 、 領(lǐng)空 ） 。 錦繡的版圖 ， 多彩的中國 ， 每一種色彩都在我們心中閃爍 。 中國的地圖是多彩的 ， 在祖國廣袤領(lǐng)土上的音樂也是豐富多彩的 。 本單元所選作品用音樂語言描繪了祖國的多彩 。 除了學(xué)唱歌曲 《 美麗的星座 》 《 我愛我的家鄉(xiāng) 》 ，還安排了欣賞大提琴與多媒體交響協(xié)奏曲 《 地圖 —— 聽音尋路 》 、 民族管弦樂 《 瑤族舞曲 》 、 豎笛練習(xí)曲 《 花仙子之歌 》 。大家要在聽賞 、 學(xué)唱 、 演奏等活動中體悟祖國疆域的遼闊以及音樂的多彩 ， 抒發(fā)對祖國母親 、 美麗家鄉(xiāng)的自豪和熱愛之情 。 聽 唱 動 總 返回 主頁 關(guān)閉 奏 《 快樂的音樂娃 》 瑤族舞曲 美麗的星座 湘西少數(shù)民族音樂搜集與分享 地圖 —— 聽音尋路 我愛我的家鄉(xiāng) 豎笛練習(xí) ( 三 ) 大提琴與多媒體的交響協(xié)奏曲 《 地圖 —— 聽音尋路 》 可以從感受 《 石鼓 》 的特殊演奏方法入手 ， 嘗試用不同的方式敲擊石頭 ， 感受樂曲中的節(jié)奏和力度的變化 。 進(jìn)而帶著探索的興趣 ， 展開 《 聽音尋路 》 的學(xué)習(xí)：你看到了什么 ？ 有什么不同尋常的感受 ？ 能用自己的聲音 、 動作表現(xiàn)出來嗎 ？ 接著了解樂曲創(chuàng)作背景 、 音樂體裁等內(nèi)容 。 完整欣賞 《 聽音尋路 》 《 石鼓 》 《 舌歌 》 后 ，進(jìn)行小組交流 ， 交流聽賞感受：音樂有什么特色 ？ 你從中感悟到了什么 ？ 最后聽老師作總結(jié) 。 著重了解 《 地圖 》 在音樂歷程中的意義 ， 同時(shí)了解譚盾的探索及其地位與貢獻(xiàn) 。 《 瑤族舞曲 》 學(xué)習(xí)比較欣賞 。 聽賞民族管弦樂和西洋管弦樂隊(duì)演奏的 《 瑤族舞曲 》 ， 開展討論 、 評價(jià)：兩種不同樂隊(duì)的演奏各有什么特色 ？ 主題出現(xiàn)幾次 ？ 從民族管弦樂演奏的樂器入手 ， 聽 《 瑤族舞曲 》 第一樂段兩個(gè)主題是按怎樣的順序出現(xiàn)的 ？ 每次出現(xiàn)時(shí)分別是由哪些樂器主奏的 ？ 聽 總 唱 動 返回 主頁 關(guān)閉 奏 《 快樂的音樂娃 》 瑤族舞曲 美麗的星座 湘西少數(shù)民族音樂搜集與分享 地圖 —— 聽音尋路 我愛我的家鄉(xiāng) 豎笛練習(xí) ( 三 ) 《 我愛我的家鄉(xiāng) 》 說說歌詞中 “ 最高的山峰 ”“ 寬闊的海洋 ”“ 古老的宮殿 ”“ 最長的城墻 ” 分別指什么 ， 并交流一下自己所知道的這些地方的情況 。 演唱時(shí)注意控制音量和速度 ， 避免 “ 喊唱 ” 和 “ 搶速度 ” ， 學(xué)會用輕柔 、 優(yōu)美的聲音歌詠美好的事物 。 演唱閉口音 “ 呣 ” 時(shí)注意口腔留有足夠空間 ， 不可太 “ 扁 ” 。 在學(xué)會第一段后 ， 可在第二段的色塊處填入自己家鄉(xiāng)的景物唱一唱 。 《 美麗的星座 》 演唱時(shí)注意以下幾點(diǎn)： 1. 歌曲中有多處跳音 ， 要唱得輕巧 、 靈動 。 2. 在學(xué)唱二聲部合唱前 ， 可將歌曲中出現(xiàn)的和聲音程提取出來 ， 跟著老師的琴聲和手勢唱準(zhǔn)這些音程 。 3. 歌曲結(jié)尾處 “ 是你 ” 前有一拍休止 ， 此處容易 “ 偷跑 ” ， 要把握住內(nèi)心的恒拍感 。 唱 總 動 聽 返回 主頁 關(guān)閉 奏 《 快樂的音樂娃 》 瑤族舞曲 美麗的星座 湘西少數(shù)民族音樂搜集與分享 地圖 —— 聽音尋路 我愛我的家鄉(xiāng) 豎笛練習(xí) ( 三 ) 采集與分享 這是在欣賞 《 地圖 》 之后的一個(gè)拓展內(nèi)容 ， 目的是通過自主學(xué)習(xí) ， 拓展音樂視野 ， 加深對湘西少數(shù)民族音樂風(fēng)格特點(diǎn)的認(rèn)識 。 通過此項(xiàng)活動 ， 了解這部作品中融入了哪些湘西少數(shù)民族音樂元素 ， 并能自主搜集相關(guān)資料與同學(xué)交流分享 。 課前要搜集湘西少數(shù)民族音樂的相關(guān)資料 ， 了解風(fēng)土人情 。課內(nèi)與同學(xué)交流分享 ， 哼唱學(xué)過的或熟悉的湘西少數(shù)民族歌曲或樂曲旋律 ， 分為幾組比一比哪組唱得多 、 唱得好 。 也可以表演幾個(gè)具有湘西少數(shù)民族特色的舞蹈動作 ?? 在活動中 ， 要把重點(diǎn)放在理解音樂作品內(nèi)涵 、 準(zhǔn)確把握音樂作品風(fēng)格特征方面 。 動 聽 唱 總 返回 主頁 關(guān)閉 奏 《 快樂的音樂
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