名師引領(lǐng)促進(jìn)發(fā)展-文庫吧
2024-11-15 12:54 本頁面
【正文】 我校認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高。我校加入名師在線工作室基地校一年來，我校教研組發(fā)揚小學(xué)教研活動總結(jié)。鼓勵教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評課、診斷、總結(jié)。教研組內(nèi)同事相互聽課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認(rèn)識。本次名師示范課活動，只是我校教育教學(xué)的一個縮影，也是我校教學(xué)教研活動的一次集中展示。示范課雖然結(jié)束了，但課堂教學(xué)沒有停止，我們的交流、研討和反思也沒有停止。在今后的教學(xué)實踐中，讓我們苦練內(nèi)功，在錘煉中規(guī)范，在學(xué)習(xí)中沉淀，在研究中提升，在競爭中成長，為藝中教育教學(xué)工作譜寫新的篇章?？傊?，既然站在“小學(xué)名師在線”培養(yǎng)對象的行列之中，我校全體教師將兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，義無反顧，勇往直前。何況置身于“小學(xué)名師在線”培養(yǎng)對象這一優(yōu)秀的團(tuán)隊里，有領(lǐng)導(dǎo)的支持，專家的引領(lǐng)，導(dǎo)師的輔導(dǎo)和同仁的幫助。我堅信，前進(jìn)的道路上雖荊棘叢生，但終有破繭化蝶的激動時刻。相信在未來的三年里，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。在名師的指導(dǎo)、校領(lǐng)導(dǎo)、同事的幫助以及自身的努力下，碰撞出適合自己成長有效的方法，提高教學(xué)質(zhì)量，提升個人能力，伴隨著學(xué)校的發(fā)展與學(xué)生共成長。成為名師是我的夢想，希望自己插上夢想之翼，翱翔在教育事業(yè)的藍(lán)天下。第二篇：名師引領(lǐng)走近動物世界沈石溪動物小說名師引領(lǐng)交流課活動目標(biāo)通過讀書交流活動，對沈石溪的動物小說有更全面的了解，感受動物與動物之間濃濃的親情以及人與動物之間真摯的感情，從而增強(qiáng)保護(hù)動物的意識。通過讀書交流活動，增強(qiáng)閱讀賞析能力、語言表達(dá)能力，提高語文素養(yǎng)，激發(fā)閱讀興趣。活動過程一、揭示活動主題，簡介作家作品。前段時間我們校園里來了一位動物小說家，他曾被人們稱為“中國動物小說大王”，他的名字叫做——（師生齊答）沈石溪。首先讓我們再來認(rèn)識一下沈石溪，（請一位同學(xué)介紹）同學(xué)們，近來，在我們班內(nèi)掀起了一股閱讀沈石溪動物小說的熱潮，書香飄逸在我們的教室，伴隨音樂播放幻燈片（學(xué)生認(rèn)真讀書的照片）我們隨著作家沈石溪，來到了美麗的西雙版納。郁郁蔥蔥的熱帶雨林覆蓋山巒河谷，清澈見底的泉水環(huán)繞村村寨寨（播放幻燈片：風(fēng)景圖4張）在這片神奇的土地上，沈石溪為我們創(chuàng)造了一個神秘的動物王國。你閱讀已經(jīng)閱讀了他的哪些作品？還知道哪些他寫得作品（放幻燈片）請一位同學(xué)讀一下，其他同學(xué)跟著默讀。讀完這份材料，你最想說什么？(學(xué)生發(fā)表看法)老師過渡：是啊，西雙版納的動物世界給沈石溪帶來了無窮的靈感，經(jīng)過20年的筆耕，沈石溪為我們創(chuàng)造了一個神秘的動物王國。狐貍、狼王、鹿王、戰(zhàn)象、獵狗、羚羊等都在他的動物故事里擔(dān)任過主角。他熟悉這些動物的生活習(xí)性，更為難得的是，他賦予這些動物的行為以強(qiáng)烈的感情色彩，去深深地感動讀者，并給讀者以生命的啟示。今天，讓我們就讀過的沈石溪的動物小說做一次閱讀的交流。二、明確交流內(nèi)容，宣布交流規(guī)則。今天的交流內(nèi)容共分四大項——（放幻燈片）（學(xué)生齊讀）一是說梗概談感受，二是朗讀精彩片段，三是總結(jié)作品特點，四是一句話道感悟。課前通過對同學(xué)們讀書情況的調(diào)查，我們班分成了四大小組，他們分別是：野狼組，狐貍組，天鵝組以及綜合組。（每組隊員依次喊出他們的口號）一組 ：創(chuàng)建書香校園，打造快樂童年。二組：我讀書，我快樂。三組：與讀書作伴，與文明同行。四組：讀書破萬卷，下筆如有神。哪一組表現(xiàn)最出色，就是今天的最佳閱讀組，將會得到老師的獎勵。為了保證每一組都有展示機(jī)會，每個環(huán)節(jié)里每組學(xué)生的發(fā)言不能超過3分鐘。三、進(jìn)行第一項：說梗概談感受（幻燈片出示）在你讀過的沈石溪的動物小說中，哪個故事給你留下的印象最深，請說一說該故事的梗概，并談一談你讀后的感受。（四小組依次有代表發(fā)言，期間，各小組成員可以互相補(bǔ)充或發(fā)表不同意見。）四、進(jìn)行第二項：朗讀精彩片段（幻燈片出示）有感情地朗讀你最欣賞的精彩片段，并聊一聊你欣賞的理由。（各小組依次匯報。）老師交流《斑羚飛渡》中的精彩內(nèi)容。（1）有人把這部分內(nèi)容進(jìn)行了改編，并選入了蘇教版的語文課本里，題目叫做——《生命橋》，老師想讀給大家聽，希望大家在聽的同時想一想：老師為什么喜歡它？（2）老師有感情地朗讀《生命橋》。（3）學(xué)生交流匯報，老師肯定總結(jié)。五、總結(jié)作品特點同學(xué)們，我們讀了那么多沈石溪的動物小說，剛才大家也聊了不少他的作品，就讓我們總結(jié)一下沈石溪動物小說的共同特點吧！你可以從語言上說，也可以從內(nèi)容上或者作品表達(dá)的情感上去發(fā)現(xiàn)。（學(xué)生各抒己見）老師總結(jié)：語言幽默、風(fēng)趣，描寫細(xì)致；內(nèi)容表達(dá)的都是動物之間的親情或人與動物之間的感情。除此之外，沈石溪作品的特點還有很多，請同學(xué)們課下繼續(xù)研讀，相信你們會有更多的發(fā)現(xiàn)。六、一句話道感悟幻燈片出示)用一句話來總結(jié)你對沈石溪動物小說的讀后感悟。在讀沈石溪的動物小說之前，生活在原始森林里的動物給你的印象是什么樣？（是殘忍的、可怕的、野性的、暴躁的、野蠻的、殘暴的、兇狠的、兇猛的、強(qiáng)悍的。）這段時間，我們讀了很多動物小說，你對動物又有哪些新的認(rèn)識？生：我覺得這些動物是團(tuán)結(jié)的，有愛心的、有母愛的、有親情的、盡職盡責(zé)的。生：我感覺這些動物夠情意，有的動物感情比我們?nèi)诉€要深刻。生：有情有義、忠誠、善良、知恩圖報、有尊嚴(yán)的、可憐的、智慧的、可愛的、漂亮的。動物頒獎如果給書中的動物頒獎，你打算設(shè)立哪些獎項？頒發(fā)給誰？為什么？小結(jié)：原來兇猛的動物也有溫柔原來溫順的動物也有情仇 原來他們和我們一樣也會多情也有煩憂老師出示自己的讀后感悟：有愛，就有一切：愛，讓心靈涌
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