教科版五年級下冊科學(xué)教案物體在水中是沉還是浮1-資料下載頁

【總結(jié)】第一單元沉與浮教學(xué)內(nèi)容及學(xué)情分析：《物體在水中是沉還是浮》是教科版五年級下冊第一單元內(nèi)容，本課從觀察身邊物體開始通過一系列的觀察研究活動，鼓勵他們在活動中自己猜測、了解、解決有關(guān)沉浮的一些問題。，探尋物體沉浮的規(guī)律，繼而研究影響沉浮的變量，本課教學(xué)主要研究的是物體的沉浮和物體輕重、大小之間的關(guān)系。五年級學(xué)生頭腦中形成了一定的認(rèn)知能力，因

2024-12-12 22:28

教科版五年級下冊科學(xué)教案橡皮泥在水中的沉浮1-資料下載頁

【總結(jié)】（教科版）五年級科學(xué)下冊教案第一單元沉和浮一、教材簡析：《橡皮泥在水中的沉浮》是教科版五年級下冊第一單元的第三課。本課將用學(xué)生熟悉的橡皮泥作為研究材料，實心的橡皮泥沉入水底，船形橡皮泥卻能浮在水面上，原因是船形橡皮泥浸入水中的體積增大了。本課引入了測量橡皮泥排開的水量的活動，通過比較各種形狀橡皮泥排開的水量，揭示沉浮變化的基本原因

2024-12-11 11:27

冀教版五年級上冊科學(xué)教案地震1-資料下載頁

【總結(jié)】（冀教版）五年級科學(xué)上冊教案第五單元地表劇烈變化19.地震教學(xué)目標(biāo)：科學(xué)探究目標(biāo)：能用模擬實驗感受地震給人類及生存環(huán)境帶來的危害。能描述自己對地震給人類帶來危害的感受。能通過搜集資料，弄清發(fā)生地震時應(yīng)采取的措施。能邊演示邊說明發(fā)生地震時應(yīng)當(dāng)采取哪些措施避免受到傷害。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：能把自己的感受與其

2024-12-11 13:26

冀教版五年級上冊科學(xué)教案火山1-資料下載頁

【總結(jié)】第五單元地表劇烈變化20.火山一、教學(xué)目的1．通過教學(xué)使學(xué)生知道地球的內(nèi)部構(gòu)造，以及火山的成因。2．培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)推理能力和想象能力。3．向?qū)W生進(jìn)行科學(xué)自然觀教育，使學(xué)生通過本課學(xué)習(xí)，體會自然界是在運動變化的。二、教學(xué)準(zhǔn)備1．反映地球內(nèi)部構(gòu)造的掛圖或投影片。2．反映火山噴發(fā)情景的掛圖或投影片。3

2024-12-12 23:38

教科版五年級下冊科學(xué)教案晝夜交替現(xiàn)象-資料下載頁

【總結(jié)】晝夜交替現(xiàn)象【教學(xué)目的】。，研究晝夜現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。，做好模擬實驗。，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真。?！窘虒W(xué)重點】設(shè)計模擬實驗驗證假設(shè)?！窘虒W(xué)難點】解釋地球產(chǎn)生晝夜交替的現(xiàn)象的原理?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】小皮球（乒乓球）、手電筒（蠟燭）、白紙、水彩筆、小組記錄表。【教學(xué)過程】一、引入學(xué)習(xí)：：每天早上，太陽從東

2024-12-11 11:27

教科版五年級下冊科學(xué)教案給冷水加熱-資料下載頁

【總結(jié)】給冷水加熱【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：水受熱以后體積會增大，而重量不變。過程與方法：。，觀察水受熱以后重量和體積是否發(fā)生了變化。情感、態(tài)度、價值觀：樂于發(fā)現(xiàn)新的問題，愿意積極探索。【教學(xué)重點】。，觀察水受熱以后重量和體積是否發(fā)生了變化?！窘虒W(xué)難點】研究水受熱上浮的原因?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】為每組準(zhǔn)備：可封口的小塑

2024-12-11 10:57

新版教科版五年級下冊科學(xué)教案設(shè)計-資料下載頁

【總結(jié)】新版教科版五年級下冊科學(xué)教案設(shè)計新版教科版五年級下冊科學(xué)教案教科版修訂版五年級下冊教材目錄第一單元沉和浮1物體在水中是沉還是浮2沉浮與什么因素有關(guān)3橡皮泥在水中的沉浮4造一艘小船5浮力6下沉的物體會受到水的浮力嗎7馬鈴薯在液體中的沉浮8探索馬鈴薯沉浮的原因第二單元熱1熱起來了2給冷水加熱3液

2025-08-05 07:52

教科版五年級下冊科學(xué)教案及教學(xué)反思-資料下載頁

【總結(jié)】第一單元沉和浮1、物體在水中是沉還是浮【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：1、物體在水中有沉有浮，判斷物體沉浮有一定的標(biāo)準(zhǔn)。2、同種材料構(gòu)成的物體，改變它的質(zhì)量和體積，沉浮狀態(tài)不改變。過程與方法：1、對物體沉浮做出預(yù)測，并用實驗驗證，做好記錄。2、學(xué)會用切分和疊加物體的方法研究沉浮變化。情感、態(tài)度、價值觀：認(rèn)識到用實驗驗證猜想，能及時糾正自己的錯誤概念。【教學(xué)重點

2025-08-05 07:38

教科版五年級下冊科學(xué)教案時間在流逝-資料下載頁

【總結(jié)】時間在流逝【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：知道時間有時指某一時刻，有時指時間間隔；知道借助自然界有規(guī)律運動的事物和現(xiàn)象可以估計時間。過程與方法：經(jīng)歷各種活動，感知、體驗1分鐘時間的長短，進(jìn)而合理估計10分鐘、1小時持續(xù)的時間。情感、態(tài)度、價值觀：關(guān)注流逝的時間，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間的意識；意識到只憑主觀感受有時是不正確的?！窘虒W(xué)重點】

2024-12-11 11:27

新教科版五年級下冊科學(xué)教案-資料下載頁

【總結(jié)】第一單元沉和浮1、物體在水中是沉還是浮【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：1、物體在水中有沉有浮，判斷物體沉浮有一定的標(biāo)準(zhǔn)。2、同種材料構(gòu)成的物體，改變它的質(zhì)量和體積，沉浮狀態(tài)不改變。過程與方法：1、對物體沉浮做出預(yù)測，并用實驗驗證，做好記錄。2、學(xué)會用切分和疊加物體的方法研究沉浮變化。情感、態(tài)度、價值觀：認(rèn)識到用實驗驗證猜想，能及時糾正自己的錯誤概念。【教學(xué)

2025-08-05 07:49

科版小學(xué)五年級下冊科學(xué)教案-資料下載頁

【總結(jié)】五年級下冊科學(xué)教案五年級下冊教材目錄第一單元沉和浮1物體在水中是沉還是浮2沉浮與什么因素有關(guān)3橡皮泥在水中的沉浮4造一艘小船5浮力6下沉的物體會受到水的浮力嗎7馬鈴薯在液體中的沉浮8探索馬鈴薯沉浮的原因第二單元熱1熱起來了2給冷水加熱3液體的熱脹冷縮4

2025-04-30 08:07

教科版五年級下冊科學(xué)教案設(shè)計制作一個保溫杯1-資料下載頁

【總結(jié)】（教科版）五年級科學(xué)下冊教案第二單元熱教學(xué)目標(biāo)：科學(xué)概念●熱的不良導(dǎo)體，可以減慢物體熱量的散失。●空氣是一種熱的不良導(dǎo)體。過程與方法●根據(jù)熱傳遞的原理設(shè)計制作保溫杯?！裱芯磕姆N保溫方法保溫效果較好。情感態(tài)度價值觀●激發(fā)設(shè)計研究保溫杯的興趣，能不斷進(jìn)行嘗試和創(chuàng)新。教學(xué)準(zhǔn)備：為每

2024-12-11 10:57

教科版小學(xué)五年級上冊科學(xué)教案-資料下載頁

【總結(jié)】教科版五年級科學(xué)上冊教材目錄生物與環(huán)境/光/地球表面及其變化/運動和力生物與環(huán)境1、種子發(fā)芽實驗（一）2、種子發(fā)芽實驗（二）3、觀察綠豆芽的生長4、蚯蚓的選擇5、食物鏈和食物網(wǎng)6、做一個生態(tài)瓶7、改變生態(tài)瓶8、維護(hù)生態(tài)平衡光1、光和影2、陽光下的影子3、光是怎樣傳播的4、光的反射5、光與熱6、怎樣得到更多的光和熱7、做個

2025-08-05 07:38

教科版小學(xué)五年級上冊科學(xué)教案-資料下載頁

【總結(jié)】新版教科版五年級上冊五年級上冊教材目錄生物與環(huán)境/光/地球表面及其變化/運動和力生物與環(huán)境1、種子發(fā)芽實驗（一）2、種子發(fā)芽實驗（二）3、觀察綠豆芽的生長4、蚯蚓的選擇5、食物鏈和食物網(wǎng)6、做一個生態(tài)瓶7、改變生態(tài)瓶8、維護(hù)生態(tài)平衡光1、光和影2、陽光下的影子3、光是怎樣傳播的4、光的反射5、光與熱6、怎

2025-04-17 01:39

教科版五年級下冊科學(xué)教案我的水鐘-資料下載頁

【總結(jié)】我的水鐘【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：通過一定的裝置里，流水能夠用來計時；通過控制滴漏的速度可以使水鐘更加準(zhǔn)確的計時。過程與方法：設(shè)計制作一個自己的水鐘；并用自己制作的水鐘嘗試計時。情感、態(tài)度、價值觀：感受科學(xué)制作帶來的樂趣；意識到分工合作的重要性；體會到科學(xué)制作是一個不斷改進(jìn)完善的過程?！窘虒W(xué)重點】設(shè)計制作水鐘?！窘虒W(xué)難點】控制漏

2024-12-12 22:28

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