【正文】 端的一抹紅霞，絢爛嫵媚；是春雨中的鵝黃綠，是酷暑中的一縷風(fēng)，是秋霜中的紅葉，是寒冬里的暖茶……愛(ài)是大自然中一切最美的表現(xiàn)，是克服自私、冷漠、殘酷的內(nèi)在力量。小結(jié)：懂得關(guān)愛(ài)別人的人是世上最幸福的人。曾記得有首歌這樣唱：“愛(ài)你就等于愛(ài)自己。”這句話太妙了。但我覺(jué)得這句中的“你”不是一個(gè)人，而是一群人，是除了自己以外的所有人。六、活動(dòng)收獲，拓展延伸。大家共同生活在同一片藍(lán)天下，有些人生活的幸福安康,而有些人卻遭遇種種不幸。我們?cè)谕椴恍艺叩耐瑫r(shí)，是不是應(yīng)“心存感恩，知足惜福”？感謝上帝，我還有溫暖的家庭，健康的身體，優(yōu)越的生活學(xué)習(xí)條件，有父母的疼愛(ài)，老師的教誨，同學(xué)的幫助，世界上還有很多苦命的人兒無(wú)家可歸，到處流浪，靠別人的施舍過(guò)活，在饑寒交迫中度日，我們既然感恩帶給我們幸福的父母、老師、同學(xué)、社會(huì)，是不是應(yīng)該把我們的感恩之心化為關(guān)愛(ài)他人的動(dòng)力？捫心自問(wèn)，你是一個(gè)有愛(ài)心的人嗎？我們應(yīng)該以怎樣的實(shí)際行動(dòng)對(duì)待這些渴望關(guān)愛(ài)的人們？你有過(guò)這的實(shí)踐嗎？同學(xué)們，我們感受了這一番“讓世界充滿愛(ài)”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)后你有什么收獲和感受呢？（可談對(duì)關(guān)愛(ài)的認(rèn)識(shí)，合作探究的樂(lè)趣等）師生齊欣賞歌曲《讓世界充滿愛(ài)》七、結(jié)語(yǔ)：這節(jié)課，我們從經(jīng)典中拾金、朗讀愛(ài)的篇章、講述愛(ài)的故事、感悟愛(ài)的內(nèi)涵，使我們的心靈得到凈化，得到洗滌，得到升華，我們不能再有以前的鄙夷與傲慢，而應(yīng)該是慈善和關(guān)心。不管時(shí)代怎樣變遷，人類愛(ài)的主題是永遠(yuǎn)不會(huì)變的。讓我們?cè)谡n后能夠繼續(xù)關(guān)注和搜集與愛(ài)的主題有關(guān)的故事，從我做起，從身邊的每一件小事做起，手拉手、心連心，讓愛(ài)永遠(yuǎn)伴隨我們。八、作業(yè)寫(xiě)一篇以“愛(ài)”為話題的作文，題目自擬，文體不限、字?jǐn)?shù)不少于500字。要求：中心明確，條理清楚，詳略得當(dāng)。盡量寫(xiě)出自己獨(dú)特的體察和感悟。記敘文文體寫(xiě)作的基本要求：寫(xiě)自己熟悉的人，要選好表現(xiàn)人物形象的重點(diǎn)寫(xiě)自己切身的事，并能做到以小見(jiàn)大寫(xiě)自己的真情實(shí)感，恰倒好處的運(yùn)用議論、抒情等表達(dá)方式。語(yǔ)言要力求生動(dòng)，注意描寫(xiě)的應(yīng)用做到內(nèi)容完整，合理安排順序。第二篇：八年級(jí)上冊(cè)教案綜合性學(xué)習(xí)：《讓世界充滿愛(ài)》●指導(dǎo)思想1．讓學(xué)生感悟到“愛(ài)”這種博大的感情，尤其是對(duì)弱者的關(guān)愛(ài)，從而陶冶自己的情操。2．培養(yǎng)搜集、組織材料，用生動(dòng)具體的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)的能力。3．培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式?！裾n前準(zhǔn)備開(kāi)展一次以搜集“愛(ài)心故事”為目的的定向性閱讀活動(dòng)。整理所搜集的資料，每人寫(xiě)一篇愛(ài)心故事。每人至少一則故事，四人一組，課前交流，每組選一則最能打動(dòng)人的?！裢扑]資料1．歌曲：郭峰《讓世界充滿愛(ài)》、韋唯《愛(ài)的奉獻(xiàn)》、周華健或臧天朔《朋友》。2．書(shū)籍：《愛(ài)的教育》《泰戈?duì)栐?shī)選》?！窠虒W(xué)步驟一、導(dǎo)入（以郭峰的《讓世界充滿愛(ài)》為音樂(lè)背景講述故事)，暴風(fēng)雨后的一個(gè)早晨，一個(gè)男子到海邊散步，他注意到在沙灘的淺水洼里，有許多被昨夜暴風(fēng)雨沖卷上岸的小魚(yú)。當(dāng)太陽(yáng)升起后，水會(huì)被蒸發(fā)，魚(yú)兒只有死路一條。一個(gè)小男孩正一條條的將小魚(yú)撿起來(lái)，扔進(jìn)大海。他一邊做一邊對(duì)旁邊驚異的男子說(shuō)：“這條魚(yú)在乎!這條也在乎!還有這一條這一條??”是的，靠一個(gè)孩子的力量，不可能改變海灘上所有小魚(yú)的命運(yùn)，但是，他挽救了自己身邊的小魚(yú)的生命。小男孩的愛(ài)心令人肅然起敬。愛(ài)是一種博大的感情，她就像一股涓涓的細(xì)流，流淌在人們的心間，你只有用心去體會(huì)才能在內(nèi)心深處引起震撼。二、方法指導(dǎo)(投影顯示)講故事的方法與技巧：1．要以口語(yǔ)為主，語(yǔ)氣要親切，可根據(jù)故事內(nèi)容，恰當(dāng)運(yùn)用停頓、輕重音、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)的變化來(lái)表達(dá)感情，感染聽(tīng)眾，以求取得最佳的表達(dá)效果；2．可借助表情、手勢(shì)、姿態(tài)、動(dòng)作等形體語(yǔ)言表情達(dá)意，增強(qiáng)表達(dá)的生動(dòng)性； ，隨時(shí)調(diào)整自己所講述的內(nèi)容和方式。三、講愛(ài)心故事 要求：1．主題“愛(ài)心”，故事必須是真實(shí)的，要有連貫性，富于吸引力，能感染人； 2．內(nèi)容要集中鮮明，所講故事要能給同學(xué)留下深刻的印象； 3．靈活運(yùn)用講故事的方法與技巧。四、談愛(ài)的感受人生命運(yùn)存在著難以預(yù)測(cè)的因素，生活中會(huì)有意想不到的不幸降臨，每個(gè)人都可能會(huì)遇到需要他人同情、理解和關(guān)懷的事。當(dāng)你面臨困難、憂傷的時(shí)候，你是否接受過(guò)別人的愛(ài)心和幫助？請(qǐng)你談?wù)勛约旱慕?jīng)歷和當(dāng)時(shí)的感受。五、小結(jié)熱愛(ài)他人從熱愛(ài)父母做起，父母是我們生活和學(xué)習(xí)的最直接依賴者，我們要體諒父母的辛苦，關(guān)心父母的健康，分擔(dān)父母的憂愁。關(guān)心的范圍逐步擴(kuò)大，從關(guān)心父母到關(guān)心他人、社會(huì)、自然。(生活中你做得怎么樣?)欺侮弱者集中體現(xiàn)了人性中的弱點(diǎn)，這種情況在我們生活的世界上普遍存在著。例如大國(guó)欺侮小國(guó)、富人欺壓窮人、健全人歧視殘疾人、高年級(jí)欺負(fù)低年級(jí)等等。強(qiáng)者對(duì)于弱者的優(yōu)越感及這優(yōu)越感引發(fā)的霸道行為既是普遍的，又是丑惡的。（你是怎么看待這個(gè)問(wèn)題的？）從“人”的寫(xiě)法來(lái)分析，“人”字的結(jié)構(gòu)是一撇一捺相互支撐，彼此扶持。馬克思說(shuō)：“人是社會(huì)關(guān)系的總和和”。生活在世界上的人都是互相關(guān)聯(lián)的，因此環(huán)境優(yōu)越的人不該漠視人類生活中存在著的苦難和不幸，尤其不該漠視處于苦難和不幸中的兒童。第三篇：綜合性學(xué)習(xí)《讓世界充滿愛(ài)》教學(xué)設(shè)計(jì)第 周第 課時(shí)總第 課時(shí)綜合性學(xué)習(xí)：《讓世界充滿愛(ài)》教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)人 藺青春●指導(dǎo)思想1．讓學(xué)生感悟到“愛(ài)”這種博大的感情，尤其是對(duì)弱者的關(guān)愛(ài)，從而陶冶自己的情操。2．培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。●課前準(zhǔn)備開(kāi)展一次以搜集“愛(ài)心故事”為目的的定向性閱讀活動(dòng)。整理所搜集的資料，每人寫(xiě)一篇愛(ài)心故事。分為兩大組：搜集弱勢(shì)群體的資料，數(shù)據(jù)，圖片。每人至少一則故事，四人一組，課前交流，每組選一則最能打動(dòng)人的。教學(xué)步驟：一、導(dǎo)入（以郭峰的《讓世界充滿愛(ài)》為音樂(lè)背景導(dǎo)入）什么是愛(ài)：（7）分鐘）對(duì)于愛(ài)，其實(shí)我們并不陌生，長(zhǎng)媽媽給迅哥兒買來(lái)《山海經(jīng)》這是關(guān)愛(ài)；《背影》中父親送我到車站，這是父愛(ài)；《老王》表達(dá)了對(duì)弱者的愛(ài)；信客為了同鄉(xiāng)而任勞任怨，誠(chéng)信無(wú)私這是博愛(ài)。在座的大家正是在充滿愛(ài)的環(huán)境中成長(zhǎng)起來(lái)的一代，十幾年來(lái)，許多人都在以各種各樣的方式愛(ài)著我們，相信每個(gè)同學(xué)都有讓自己銘記在心的愛(ài)的故事，那就請(qǐng)大家談?wù)勛约寒?dāng)時(shí)的感受和體會(huì)。過(guò)渡：同學(xué)們對(duì)愛(ài)都有的切身的體驗(yàn)，那么愛(ài)到底是什么呢？不同的人可能有不同的理解，但愛(ài)有它的共性：愛(ài)、就是親人間的關(guān)心和支持；愛(ài)、是對(duì)困境中的人的幫助；愛(ài)，是無(wú)私的給予；愛(ài),是對(duì)愛(ài)自已的人的一種責(zé)任；??。小為家庭，大為國(guó)家、社會(huì)乃至整個(gè)世界，構(gòu)筑和諧社會(huì)，讓全世界都充滿愛(ài)。二、為什么要去愛(ài)？（關(guān)注弱勢(shì)群體10分鐘）在來(lái)自父母、親友、老師等人的愛(ài)的滋潤(rùn)下，大家才能幸福地成長(zhǎng)。我們當(dāng)然應(yīng)該用自己力所能及地方式去愛(ài)他們?？墒沁€有一些人，可能他們從來(lái)沒(méi)有給過(guò)我們愛(ài)，甚至都互不認(rèn)識(shí)，在他們遇到困難地時(shí)候，我們是否應(yīng)該伸出援手，去無(wú)私地幫助他們，給他們愛(ài)呢？請(qǐng)大家討論：（１）我們?cè)诮o予他人幫助時(shí)，自己也會(huì)獲得精神的愉快和滿足。（２）如果他們不被給予關(guān)愛(ài)，這個(gè)世界就會(huì)多了很多不安定因素。（徐萍娜）（３）面對(duì)有困難的人,如果我們每個(gè)人都不付出自己的愛(ài),那么,人世間愛(ài)之火就會(huì)很快熄滅,最終,我們每個(gè)人都會(huì)感受到?jīng)]有愛(ài)的凄苦?？梢蕴子靡痪涓柙~叫做：在沒(méi)有心的沙漠，在沒(méi)有愛(ài)的荒原，死神也忘而卻步。剛才這位同學(xué)講的很有道理,如果一雙乞討的手來(lái)自于一個(gè)健壯的年青人，難道我們也要慷慨地給他十元、二十元嗎？這可能只會(huì)助長(zhǎng)不勞而獲的不良風(fēng)氣，這就涉及到我們應(yīng)該將關(guān)愛(ài)給予什么樣的人的問(wèn)題，我們應(yīng)該給那些真正需要關(guān)愛(ài)的人。２、這個(gè)世界是需要愛(ài)的，這個(gè)世界上的許多人也是需要我們?nèi)リP(guān)愛(ài)的，他們還在為饑餓、寒冷、健康，這些最基本的生存需求而苦苦掙扎，請(qǐng)大家看看這些圖片:（1）山區(qū)小孩曹會(huì)龍：八歲小孩曹會(huì)龍的每一天都在這樣的重復(fù)著。（2）每天背磚長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)小時(shí),維系著劉小環(huán)上學(xué)的希望。（3）這是一位偏遠(yuǎn)地區(qū)的農(nóng)民：17歲的肩膀能承受得了這樣的生活重負(fù)嗎？（4）除久之夜，流浪的老人該何去何從？（5）從這兩位母親的肩膀上，你能讀出生活的艱辛嗎？（６）這是一對(duì)殘疾人，除了對(duì)方，他們還能期待誰(shuí)呢？（７）還有在建設(shè)我們這個(gè)美麗城市的民工們，他們的生存狀況又是怎樣的？ 這是一份民工的帳單，就這770元，幾乎是母親、妻子、兒子所有的希望。但是就連這全家賴以生存的救