二維動(dòng)畫設(shè)計(jì)與制作綜合實(shí)訓(xùn)（含五篇）-文庫吧
2024-11-15 12:25 本頁面
【正文】 將邀請(qǐng)企業(yè)的工作人員來?；蜾浿埔曨l進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。如果是參加動(dòng)漫競(jìng)賽，則要求學(xué)生將作品進(jìn)行上傳，通過網(wǎng)絡(luò)投票和評(píng)獎(jiǎng)讓學(xué)生能夠直觀了解學(xué)生自己的動(dòng)漫制作水平。這個(gè)階段是學(xué)生了解企業(yè)和社會(huì)對(duì)于動(dòng)漫從業(yè)人員工作能力要求的重要階段。學(xué)生往往缺乏對(duì)社會(huì)崗位要求的了解，只有盡可能多的引入企業(yè)要求實(shí)施于日常的教學(xué)當(dāng)中，才能更好的讓學(xué)生提早適應(yīng)社會(huì)崗位需求。四、課型實(shí)施效果總結(jié)在整個(gè)課型的實(shí)施過程中，我們應(yīng)該注意幾個(gè)問題：(一)讓學(xué)生在可控的范圍內(nèi)進(jìn)行自由創(chuàng)作。由于學(xué)生的能力參差不齊，要保證課堂的有效掌控，必須將學(xué)生的自由度控制在一定的范圍之內(nèi)。如教師提供動(dòng)畫的腳本和分鏡，學(xué)生只能對(duì)分鏡進(jìn)行微調(diào)，角色和場(chǎng)景由學(xué)生設(shè)計(jì)。這樣學(xué)生的自由發(fā)揮就在一定的范圍內(nèi)進(jìn)行，也符合真實(shí)的企業(yè)工作情況。（二）及時(shí)的重難點(diǎn)提煉。多個(gè)小組在制作同一部動(dòng)畫片的時(shí)候，雖然分鏡不盡相同，但是出現(xiàn)的問題會(huì)比較相似。這時(shí)，教師應(yīng)該及時(shí)的對(duì)共性問題進(jìn)行分析和講解。鞏固和提高學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的熟練運(yùn)用能力。并利用多次的問題分析，促進(jìn)小組之間的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。（三）重視多元化的評(píng)價(jià)方式。作品評(píng)價(jià)本身也是一個(gè)從感性到理性的提升過程。在評(píng)價(jià)階段督促學(xué)生多次反復(fù)的互評(píng)，教師在學(xué)生點(diǎn)評(píng)達(dá)到極限時(shí)，及時(shí)的引導(dǎo)和提出新的問題，從而提升學(xué)生的自我分析能力。企業(yè)的介入也是保證學(xué)生制作能力向社會(huì)要求靠攏的必要條件。參考文獻(xiàn)[1] 蒲文輝 《中職藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)課型研究與探索》 廣州市中等職業(yè)學(xué)校有效教學(xué)系列活動(dòng)成果之課型創(chuàng)新篇 [2] 莊偉 《探索高職環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)課程項(xiàng)目導(dǎo)向式教學(xué)模式的改革》 中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊 2012第17期第二篇：《二維動(dòng)畫設(shè)計(jì)與制作》課程簡(jiǎn)介二維動(dòng)畫設(shè)計(jì)與制作Design and Execution of Two dimensional Animation 總學(xué)時(shí)： 32 理論： 22 實(shí)驗(yàn)：10 學(xué)分：2 課程主要內(nèi)容：本課程是教育技術(shù)學(xué)專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程之一，是一門操作性和實(shí)踐性很強(qiáng)的課程。本課程以計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)、美術(shù)基礎(chǔ)、平面設(shè)計(jì)等課程為基礎(chǔ)，同時(shí)本課程又是三維動(dòng)畫制作以及其他數(shù)字媒體制作技術(shù)的基礎(chǔ)課程。本課程的主要目的是讓學(xué)生掌握Flash二維動(dòng)畫設(shè)計(jì)與制作的基本原理、基本方法和基本技能，培養(yǎng)和提高學(xué)生利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行二維動(dòng)畫設(shè)計(jì)制作和數(shù)字媒體設(shè)計(jì)制作的能力。本課程的主要任務(wù)是讓學(xué)生了解二維動(dòng)畫制作原理，理解二維動(dòng)畫制作技術(shù)的相關(guān)術(shù)語和概念；掌握Flash的基本操作方法和技巧；掌握使用Flash設(shè)計(jì)與制作二維動(dòng)畫的基本原理、基本方法和基本技能；初步掌握Flash MV、Flash廣告、Flash課件、動(dòng)畫短片等常見二維動(dòng)畫的制作原理、設(shè)計(jì)思路、制作方法和技巧，設(shè)計(jì)制作出具有一定水平的二維動(dòng)畫作品。先修課程：計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)、美術(shù)基礎(chǔ)、平面設(shè)計(jì) 適用專業(yè)：非教育技術(shù)學(xué)教材： 陳子超等．Flash CS5動(dòng)畫制作綜合教程．北京：清華大學(xué)出版社．2011年。教學(xué)參考書：[1]劉亞琦等．Flash CS4高手之路．北京：清華大學(xué)出版社．2010年 [2]胡崧．Flash CS4中文版標(biāo)準(zhǔn)教程．北京：中國青年出版社．2010年 [3]田翠云．Flash CS4動(dòng)畫技術(shù)教程．北京：北京希望電子出版社．2009年[4]林琳，劉艷．：清華大學(xué)出版社．2005年 [5]張海濤等．廣告片制作實(shí)例教程．北京：人民郵電出版社．2003年 [6]張海濤等．MTV制作實(shí)例教程．北京：人民郵電出版社．2003年[7]張亞東等．Flash CS3二維動(dòng)畫設(shè)計(jì)與制作．北京：電子工業(yè)出版社．2009年第三篇：動(dòng)畫設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)實(shí) 訓(xùn) 報(bào) 告課程名稱： 動(dòng)畫設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn) 班 級(jí)： 計(jì)機(jī)132 學(xué) 號(hào)：姓 名: 指導(dǎo)老師: 楊英時(shí) 間： 廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院一、分組與分工介紹分組一組，負(fù)責(zé)劇本、素材收集及加工，負(fù)責(zé)動(dòng)畫設(shè)計(jì)、后期加工。二、動(dòng)畫劇本有一天，兔子和烏龜跑步，兔子嘲笑烏龜爬得慢，烏龜說，總有一天他會(huì)贏。兔子說，我們現(xiàn)在就開始比賽。兔子飛快的跑著，烏龜拼命地爬，不一會(huì)兒，兔子與烏龜已經(jīng)里的有很大一段距離了。兔子認(rèn)為比賽太輕松了，它要先睡一會(huì)，并且自以為是地說很快就能追上烏龜。而烏龜呢，它一刻不停地爬行，當(dāng)兔子醒來的時(shí)候?yàn)觚斠呀?jīng)到達(dá)終點(diǎn)了。此故事告訴大家：不可輕易小視他人。虛心使人進(jìn)步，不要半途而廢，才會(huì)取得成功。三、素材收集與加工四、動(dòng)畫設(shè)計(jì)首先新建一個(gè)影片剪輯元件，用橢圓工具制作一個(gè)小圓，添加關(guān)鍵幀，把第一幀的橢圓的明度調(diào)為10%，達(dá)到透明的效果，然后把最后一幀的透明度設(shè)置為90%，創(chuàng)建傳統(tǒng)補(bǔ)間動(dòng)畫，從而完成一個(gè)會(huì)閃光的橢圓元件。新建一個(gè)影片剪輯元件，新建兩個(gè)圖層，一個(gè)放入閃光元件，另一個(gè)加入三組代碼，達(dá)到多個(gè)閃光橢圓在全屏內(nèi)間斷閃爍。完成Loading場(chǎng)景。新近背景各個(gè)元件，利用傳統(tǒng)補(bǔ)間使其擺動(dòng)，從而達(dá)到背景圖擁有動(dòng)態(tài)的效果。新建多個(gè)元件畫出烏龜?shù)母鱾€(gè)部位，然后再新建一個(gè)元件，創(chuàng)建多個(gè)圖層，把烏龜?shù)母鱾€(gè)部位利用關(guān)鍵幀和創(chuàng)建補(bǔ)間使烏龜實(shí)現(xiàn)走動(dòng)的效果，完成烏龜走動(dòng)元件；把素材兔子Ctrl+G進(jìn)行打散處理；制作文字對(duì)話框，新建元件，利用傳統(tǒng)補(bǔ)間和關(guān)鍵幀差完成對(duì)話框1。將兔子和烏龜元件放入背景圖層，將對(duì)話框放在兔子和烏龜?shù)念^上，形成兔子面對(duì)烏龜對(duì)話的場(chǎng)景，適當(dāng)調(diào)整幀，完成對(duì)話場(chǎng)景。新建一個(gè)元件，創(chuàng)建多個(gè)圖層，把兔子的各個(gè)部位利用關(guān)鍵幀和創(chuàng)建補(bǔ)間使兔子實(shí)現(xiàn)走動(dòng)的效果，完成兔子走動(dòng)元件，制作文字對(duì)話框，新建元件，利用傳統(tǒng)補(bǔ)間和關(guān)鍵幀差完成對(duì)話框2，將對(duì)話框放在兔子和烏龜?shù)念^上，形成兔子面對(duì)烏龜對(duì)話的場(chǎng)景，適當(dāng)調(diào)整幀，完成起點(diǎn)場(chǎng)景。新建多個(gè)圖層，背景層，龜、兔層，讓背景層向后移動(dòng)，創(chuàng)建傳統(tǒng)補(bǔ)間，讓背景有動(dòng)態(tài)感，兔子和烏龜跑步，讓兔子圖層在中間創(chuàng)建關(guān)鍵幀，烏龜在最后面創(chuàng)建關(guān)鍵幀，創(chuàng)建補(bǔ)間，讓兔子快過烏龜，完成兔快龜場(chǎng)景。新建元件，元件內(nèi)新建兩個(gè)圖層，一個(gè)背景層，一個(gè)兔子層，利用兔子元件和關(guān)鍵幀、創(chuàng)建補(bǔ)間，完成兔子奔跑和背景向后走的效果，添加遮罩層，使多余的空白部分進(jìn)行遮蓋，將元件拖入舞臺(tái)，添加適當(dāng)?shù)膸Ｍ瓿赏门?場(chǎng)景。新建元件，打入文字Z，利用關(guān)鍵幀將文字Z放大放大，完成制作ZZZ效果，將打散的兔子元件重新組裝成睡覺的兔子。把元件放入舞臺(tái)，利用關(guān)鍵幀和創(chuàng)建補(bǔ)間完成兔子睡覺時(shí)，烏龜跑
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