【正文】 級階段的涵義、時間及特征？社會主義初級階段包括兩層含義：一是我國已經(jīng)進(jìn)入社會主義社會；二是我國的社會主義社會還處于初級階段。社會主義初級階段從1956年我國社會主義改造基本完成到21世紀(jì)中葉基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn) 6 代化；大約需要上百年的時間。社會主義初級階段的主要特征就是不發(fā)達(dá)，表現(xiàn)為生產(chǎn)力水平比較低，教育科學(xué)技術(shù)比較落后，社會主義具體制度還不成熟、不完善。五十六、經(jīng)濟(jì)建設(shè)在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中的地位？社會主義現(xiàn)代化建設(shè)是一項(xiàng)龐大的系統(tǒng)工程，而經(jīng)濟(jì)建設(shè)則是這個系統(tǒng)工程的核心工程。社會主義現(xiàn)代化建設(shè)必須以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，其他方面的工作都要服從并服務(wù)于經(jīng)濟(jì)建設(shè)。五十七、怎眼理解“發(fā)展是硬道理”？（為什么現(xiàn)階段要以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心）以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心是興國之要，是我們國家興旺發(fā)達(dá)和長治久安的根本要求。解放和發(fā)展生產(chǎn)力是我們的根本任務(wù)。增強(qiáng)綜合國力、改善人民生活離不開發(fā)展。鞏固完善社會主義制度，充分發(fā)揮社會主義制度的優(yōu)越性離不開發(fā)展。保持社會穩(wěn)定、實(shí)現(xiàn)國家長治久安離不開發(fā)展。提高國際競爭力、掌握國際斗爭的主動權(quán)離不開發(fā)展。完成祖國統(tǒng)一大業(yè)、實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興也離不開發(fā)展。發(fā)展是當(dāng)前解決所有問題的關(guān)鍵。五十八、為什么進(jìn)行改革開放？改革是社會發(fā)展的直接動力，改革為生產(chǎn)力的發(fā)展進(jìn)一步掃清了障礙。對外開放是我國現(xiàn)代化建設(shè)的必要條件，是我國必須長期堅(jiān)持的一項(xiàng)基本基本國策。改革開放是強(qiáng)國之路，是決定當(dāng)代中國命運(yùn)的關(guān)鍵抉擇，是發(fā)展中國特色社會主義、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必由之路，是黨和國家進(jìn)步發(fā)展的活力源泉。五十九、我國為什么要進(jìn)行改革？改革是社會發(fā)展的直接動力。改革的必要性：我國的社會主義制度還不成熟、不完善，存在著體制上的種種弊端，抑制了勞動者的積極性和創(chuàng)造性的發(fā)揮，阻礙了生產(chǎn)力的發(fā)展和人民生活水平的提高。只有通過改革才能為生產(chǎn)力的發(fā)展掃清障礙。改革的重要性：通過改革，完善和發(fā)展了社會主義制度，極大地調(diào)動了廣大人民群眾的積極性、主動性和創(chuàng)造性，使社會生產(chǎn)力得到了極大地解放。六十一、為什么要進(jìn)行對外開放？當(dāng)今世界是開放的世界，中國必須走向世界。只有對外開放，才能利用國外的資金、技術(shù)和先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)，才能更好的利用國內(nèi)國外兩個市場、兩種資源，才能緊跟新科技革命的發(fā)展潮流，追趕世界先進(jìn)水平。對外開放是現(xiàn)代化建設(shè)的必要條件，是我國必須長期堅(jiān)持的一項(xiàng)基本國策。六十二、青少年怎樣對待改革開放？（或在改革的浪潮中、對外開放的形勢下青少年應(yīng)該怎么做？）我們每個人都應(yīng)以主人翁的姿態(tài)正確對待改革道路上的困難和問題，正確對待改革給個人和家庭帶來的影響，爭做改革事業(yè)的擁護(hù)者、參與者和推動者。我們青少年應(yīng)樹立平等、開放、參與的國際意識，全面提高自身修養(yǎng)，為將來參與我國的對外開放對外開放事業(yè)做好充分準(zhǔn)備。六十三、我國政府為什么高度重視科學(xué)技術(shù)的發(fā)展？一個國家和民族的命運(yùn)與其科學(xué)技術(shù)的發(fā)展息息相關(guān)，一個國家、一個民族如果輸?shù)袅丝萍迹簿洼數(shù)袅宋磥?。科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，他決定著生產(chǎn)力的發(fā)展水平和速度?？茖W(xué)技術(shù)已成為推動經(jīng)濟(jì)發(fā)展最重要的因素。六十四、我國政府為什么高度重視教育的發(fā)展？百年大計(jì)，教育為本?？茖W(xué)技術(shù)的發(fā)展。關(guān)鍵在人才。高素質(zhì)人才是一個國家最重要的資源，而人才的培養(yǎng)主要靠教育。當(dāng)今世界，教育越來越成為提高一個國家創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)，教育水平的高低決定著人才培養(yǎng)的數(shù)量和質(zhì)量，決定著一個國家的科技發(fā)展水平和創(chuàng)新能力，并最終決定著一個國家和民族的興衰成敗。我國科技和教育水平不高，制約著我國的經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展，為了縮小差距，在國際競爭中占據(jù)有利地位，就必須實(shí)施科教興國戰(zhàn)略，把科技和教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。六十五、我國科技教育的現(xiàn)狀？我國科技、教育事業(yè)取得了輝煌成就，但從整體上看，我國科技和教育的發(fā)展水平還比較落后，與發(fā)達(dá)國家相比還有較大差距。六十六、為什么說實(shí)施科教興國戰(zhàn)略是時代的正確選擇？（實(shí)施科教興國戰(zhàn)略意義）我國科技和教育水平不高，制約著我國的經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展，為了縮小差距，在國際競爭中占據(jù)有利地位，就必須實(shí)施科教興國戰(zhàn)略，把科技和教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。大力大展科技，可以提高我國的國際科技競爭力；大力發(fā)展教育，才能提高我國國民素質(zhì)，把沉重人口負(fù)擔(dān)轉(zhuǎn)變?yōu)榫薮蟮娜瞬刨Y源優(yōu)勢。我國實(shí)施科教興國戰(zhàn)略，是時代的正確選擇。六十七、八屆人大四次會議把實(shí)施科教興國戰(zhàn)略確立為我國的基本國策。六十八、我國如何實(shí)施科教興國戰(zhàn)略？（或?yàn)榻ㄔO(shè)創(chuàng)新型國家獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策）把科技和教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。大力發(fā)展科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新。把經(jīng)濟(jì)建設(shè)轉(zhuǎn)移到依靠科技進(jìn)步和提高勞動者素質(zhì)的軌道上來。營造良好的尊重人才的氛圍，重獎科技拔尖人才。培養(yǎng)全民族的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。第二篇：九年級政治上冊全冊教案1九年級政治上冊全冊教案1公開課教案第二課笑對學(xué)習(xí)壓力一、正確面對學(xué)習(xí)壓力與考試焦慮、在學(xué)習(xí)過程中，始終存在一定壓力，我們要正確面對待學(xué)習(xí)壓力。⑴學(xué)習(xí)不可能沒有壓力，我們要辨證的看待學(xué)習(xí)壓力①適度的學(xué)習(xí)壓力有助于保持積極向上的狀態(tài)，激發(fā)學(xué)習(xí)潛能，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)效率。②學(xué)習(xí)壓力過大，超出了心理承受能力會導(dǎo)致過度緊張，從而降低學(xué)習(xí)效率，影響身心健康。⑵導(dǎo)致學(xué)習(xí)壓力過大的原因有自身方面的因素和外在方面的因素。①自身因素：對自己期望過高，考試準(zhǔn)備不充分，過于計(jì)較成績與名次等。②外在因素：父母期望過高，考試競爭過于激烈等。⑶面對學(xué)習(xí)壓力，積極態(tài)度是調(diào)節(jié)自身狀態(tài)，正視面臨的負(fù)擔(dān)和壓力，將學(xué)習(xí)壓力轉(zhuǎn)換為學(xué)習(xí)動力。①樹立遠(yuǎn)大理想，明確學(xué)習(xí)目的；②制訂適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)計(jì)劃，一步步實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)；③看到自己的進(jìn)步，提高信心和勇氣；④和知心朋友交流，尋求幫助?？荚嚱箲]是正常的情緒反應(yīng)。⑴適度考試焦慮能使考生保持興奮和緊張狀態(tài)，發(fā)揮出自己的正常水平。⑵過度考試焦慮會影響考生正常水平的發(fā)揮。導(dǎo)致考試焦慮的原因。⑴特定的應(yīng)試情景，身體不適，自身知識儲備不足；⑵缺乏自信，害怕失敗，追求完美等。過度考試焦慮是一種消極情緒，采用科學(xué)的調(diào)控方法，可以減輕或者消除過度焦慮。⑴自信訓(xùn)練法；⑵認(rèn)真學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)，制定合適的目標(biāo)，平時勤奮學(xué)習(xí)；⑶進(jìn)行深呼吸和積極的自我暗示；⑷尋求心理咨詢。第4課時教學(xué)設(shè)計(jì)二、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、正確的學(xué)習(xí)觀念是正確，有效學(xué)習(xí)行為的前提和基礎(chǔ)。⑴學(xué)習(xí)目的是學(xué)習(xí)觀念的靈魂，正確的學(xué)習(xí)目的對于學(xué)習(xí)行為具有導(dǎo)向和激勵作用；⑵學(xué)習(xí)態(tài)度是學(xué)習(xí)觀念的重要內(nèi)容。積極，主動，自覺的學(xué)習(xí)態(tài)度能幫助人們提高學(xué)習(xí)效率，取得良好學(xué)習(xí)效率；⑶樹立正確學(xué)習(xí)觀念，應(yīng)做到：①強(qiáng)化學(xué)習(xí)的責(zé)任感和義務(wù)感，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自信心；②講究學(xué)習(xí)方法，正確對待考試和分?jǐn)?shù)；③正確對待學(xué)習(xí)中的競爭與合作，確立終身學(xué)習(xí)意識。我們要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。⑴認(rèn)真對待學(xué)習(xí)過程中的各個環(huán)節(jié)，合理安排學(xué)習(xí)時間，廣泛學(xué)習(xí)課外知識，愉快地與同學(xué)探討問題，合作學(xué)習(xí)等。⑵養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，是取得良好學(xué)習(xí)效果的安全保證；⑶學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是一個日積月累的過程，要在平時學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。第5課時教學(xué)設(shè)計(jì)三、做好升學(xué)和職業(yè)選擇的心理準(zhǔn)備、到了九年級，要做好升學(xué)與職業(yè)選擇的心理準(zhǔn)備。⑴積極爭取升學(xué)，多讀書，利于實(shí)現(xiàn)自己的理想；⑵要開始思考職業(yè)選擇問題；假如能升學(xué)，要選擇適合自己的學(xué)校，學(xué)會合理選擇專業(yè)。創(chuàng)業(yè)從擇業(yè)開始。⑴社會上從事某種職業(yè)只是社會分工的不同；⑵在現(xiàn)代社會中，無論選擇什么職業(yè)，都不忽視繼續(xù)學(xué)習(xí)；⑶提倡“終身學(xué)習(xí)”。第三課遠(yuǎn)離違法犯罪第6課時教學(xué)設(shè)計(jì)一、對自己的行為負(fù)責(zé)、行為與后果具有一致性：良好行為產(chǎn)生良好的結(jié)果；不良行為導(dǎo)致不良后果。⑴在社會生活中，每一種行為都會導(dǎo)致一定的后果；⑵在社會生活中，每個人都應(yīng)考慮到行為的后果；⑶個人的行為不應(yīng)該有害于自己，不妨礙他人的自由和權(quán)利，不損害公共利益。我們要具有責(zé)任感，做一個對自己行為負(fù)責(zé)的人。⑴對自己的行為負(fù)責(zé)要善于分辨事情的是非善惡；⑵對自己行為負(fù)責(zé)，就要在事情發(fā)生過程中自省自律，避免自己做錯事；⑶一旦做了錯事要對自己的行為承擔(dān)責(zé)任；⑷要加強(qiáng)自我訓(xùn)練，從現(xiàn)在做起，從身邊小事做起，養(yǎng)成對自己行為負(fù)責(zé)的態(tài)度。第7課時教學(xué)設(shè)計(jì)二、抵制不良誘惑，遠(yuǎn)離違法犯罪、不同的行為產(chǎn)生不同的后果，避免違法犯罪是人們行為的底線。違法是指不履行法律規(guī)定的義務(wù)或做出法律所禁止的行為。違法行為包括違反憲法的行為，違反刑法的行為，違反民法的行為，違反行政法的行為，違法行為要承擔(dān)法律責(zé)任。犯罪是違法行為的一種，屬于嚴(yán)重的違法行為。⑴犯罪是指具有嚴(yán)重社會危害性，觸犯刑法，并依法應(yīng)受刑罰處罰的行為；⑵犯罪的三個基本特征：①具有嚴(yán)重的社會危害性；②觸犯刑法；③應(yīng)受刑罰處罰。對社會危害性較小的違法行為，叫一般違法行為。一般違法與犯罪的關(guān)系：⑴二者都會給社會帶來不同程度的危害，都會受到法律的懲處；⑵二者之間沒有不可逾越的鴻溝，一般違法可能演化成犯罪。自覺抵制不良誘惑是避免違法犯罪的重要條件。我們要勇敢而堅(jiān)定地抵制和拒絕“黃、賭、毒”和“法輪功”邪教等不良誘惑。⑴青少年好玩，好奇，社會閱歷淺，易受到“黃、賭、毒”的引誘。我們要提高辨別能力，自覺遠(yuǎn)離“黃、賭、毒”。⑵“法輪功“是反科學(xué)，反人類，反社會的邪教組織，它宣揚(yáng)歪理邪說，蒙騙群眾，斂財害命，挑動制造事端。⑶我們要自覺抵制“法輪功”等邪教組織的蠱惑。第四課人字的意義第8課時教學(xué)設(shè)計(jì)一、面對生命的思索、不同的人對生命的體驗(yàn)及感悟是不同的。生命讓人留戀，讓我們善待生命。（1）、決不輕易放棄自己的生命。（2）、善待他人的生命。（3）、如何衡量一個人文明程度高低。要看他對生命的態(tài)度，對自我生命的意識和珍視他人生命的情感。生命有長短，價值有差異。人生的意義在于：既實(shí)現(xiàn)個人幸福，又為社會盡到責(zé)任，做出貢獻(xiàn)，成為有益于社會和國家的人。（1）、造福于人，幸福自身。（2）、美好生命的表現(xiàn)：個人生活幸福美滿；對社會履行責(zé)任，做出貢獻(xiàn)。第9課時教學(xué)設(shè)計(jì)二、實(shí)現(xiàn)人生的意義、從日常點(diǎn)滴做起，實(shí)現(xiàn)人生意義（1）、在平凡崗位上創(chuàng)造生命價值。（2）、服務(wù)他人、社會，推動社會進(jìn)步。青少年學(xué)生要從現(xiàn)在做起，實(shí)現(xiàn)人生的意義（1）、要在日常的學(xué)習(xí)、生活中創(chuàng)造人生價值。（2）、掌握科學(xué)文化知識，樹立正確的人生價值取向。九年級第五課愛心永不變第10課時教學(xué)設(shè)計(jì)一、愛是高尚的情感、愛在你我身邊（1）、親情之愛最真最純。（2）、愛存在于社會生活的各方面。相互的關(guān)愛，是戰(zhàn)勝困難的有效力量（1）、愛心，可以幫助人們克服消極情緒，增強(qiáng)追求幸福生活的信心和勇氣。（2）、愛心，可以幫助人們克服困難，戰(zhàn)勝生活中的不幸。二、奏響愛的和弦、愛是雙向的，互動的，愛和被愛相輔相成關(guān)愛他人，樂在其中愛的快樂愉悅就在真誠的幫助和關(guān)心他人過程中熱心公益，無私奉獻(xiàn)（1）、公益活動給困境中的人關(guān)心和愛護(hù)。（2）、公益活動為社會發(fā)展注入活力。服務(wù)人民，服務(wù)社會（1）、有愛心的人會從力所能及的事情做起，奉獻(xiàn)自己的愛心。（2）、有博大愛心的人會愛整個世界及全人類九年級第六課《角色與責(zé)任》第11課時教學(xué)設(shè)計(jì)一、不同的角色不同的責(zé)任、關(guān)于責(zé)任（1）、責(zé)任的含義：責(zé)任是人在社會生活中所應(yīng)承擔(dān)的任務(wù)、職責(zé)、使命，以及人承擔(dān)自己所選擇行為的后果。（2）、責(zé)任的產(chǎn)生：責(zé)任產(chǎn)生于社會關(guān)系之中的相互承諾（3）、責(zé)任的表現(xiàn)：表現(xiàn)在社會生活的方方面面——來自對他人的承諾、養(yǎng)育關(guān)系、分配的任務(wù)、上級的任命、職業(yè)的要求、法律規(guī)定、傳統(tǒng)習(xí)俗、道德要求、公民身份等。在社會生活中，不同的社會角色負(fù)有不同的責(zé)任。第12課時教學(xué)設(shè)計(jì)二、做負(fù)責(zé)任的公民、我們在享有權(quán)利的同時，更應(yīng)勇于承擔(dān)責(zé)任。（1）、履行責(zé)任會帶來好處，不履行責(zé)任會帶來不良后果。①履行責(zé)任是個人自尊、自信、自愛、自律的具體表現(xiàn)，是自立、自強(qiáng)的必然選擇，是走向成熟的基本標(biāo)志，是實(shí)現(xiàn)人生價值的階梯。②履行責(zé)任能使人體驗(yàn)盡責(zé)的歡愉和滿足。③履行責(zé)任能使他人獲得安全感，得到有效合作與幫助。④履行責(zé)任有利于促進(jìn)社會發(fā)展和進(jìn)步。⑤不履行責(zé)任會給自己、他人、社會造成不良后果。不僅要受到道義上、輿論上的譴責(zé)，甚至要受到法律的懲罰，同時這也背離了做人的基本要求。（2）、履行責(zé)任的付出與回報及相互關(guān)系①付出：時間、精力、金錢，可能因未能履行好責(zé)任而受到責(zé)備或懲罰，不得不把其他感興趣的事情或需要放在一邊。②回報：可以贏得自尊和自信，被其他人接受和認(rèn)可，獲得新的知識、技能和寶貴的經(jīng)驗(yàn)，贏得榮譽(yù)和獎勵。③關(guān)系：在正常情況下，履行責(zé)任必然會有相應(yīng)的付出并獲得相應(yīng)的回報。在某些特殊的情況下，即使要付出沉重的代價，沒有任何回報也要負(fù)責(zé)任。做負(fù)責(zé)任的公民（1）、對責(zé)任的承擔(dān)叫負(fù)責(zé)，其基本內(nèi)容包括對自己、對他人、對社會負(fù)責(zé)。（2）、負(fù)責(zé)是一種人生態(tài)度，也是一個人道德修養(yǎng)的基本要求。（3）、增強(qiáng)責(zé)任意識，做一個負(fù)責(zé)任的公民。①做一個負(fù)責(zé)任的公民，要從小培養(yǎng)責(zé)任感；②該做的事一定要做，不該做的事堅(jiān)決不做；③學(xué)會在相互沖突的責(zé)任之間做出正確的選擇；④要勇于承擔(dān)責(zé)任并對自己的行為后果負(fù)責(zé)；（4）、在承擔(dān)責(zé)任中健康成長作為中學(xué)生，我們有認(rèn)真學(xué)習(xí)，完成義務(wù)教育，健康成長的責(zé)任；有孝敬父母，尊重老師的責(zé)任；有遵紀(jì)守法，遵守社會公德的責(zé)任；有忠于祖國，振興中華的責(zé)任。我們要在承擔(dān)責(zé)任的過程中健康成長。在相互沖突的責(zé)任之間做出正確的選擇（1）、選擇時應(yīng)考慮哪個責(zé)任更為緊迫、更為重要；（2）、你是否擁有履行責(zé)任的能力和條件；