【正文】 室參會人員：校領(lǐng)導(dǎo)班子成員、企業(yè)專家、機電教學(xué)部全體教師 安徽奇瑞汽車有限公司專家。主 持 人：田新強主 題：機電教學(xué)部召開專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會第五次工作會議 內(nèi) 容： 會議主要內(nèi)容：一、副校長田新強田校長首先介紹了出席本次會議的專家、領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓，二、教導(dǎo)處李主任向各位委員作了專業(yè)情況介紹及去年我校機械專業(yè)的發(fā)展情況。接著，分別對機械各專業(yè)的2009級專業(yè)教學(xué)計劃作了全面介紹。三、各位委員發(fā)言：文勛偉老師：贊成課程框架結(jié)構(gòu)及學(xué)時分配計劃，培養(yǎng)目標(biāo)明確，且定位準(zhǔn)確；建議教學(xué)方法應(yīng)繼續(xù)堅持“走出去、請進來”的模式，多設(shè)教學(xué)實訓(xùn)基地，有針對性的進行教學(xué)，同時根據(jù)學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)興趣開設(shè)專業(yè)課程。希望能多舉辦就業(yè)指導(dǎo)方面的講座，培養(yǎng)學(xué)生在社交、職業(yè)生涯規(guī)劃方面的能力。史瑞前老師：贊揚培養(yǎng)方案定位準(zhǔn)確，知識、能力、素質(zhì)分析全面，課程設(shè)置框架體系合理、可行，實踐、實習(xí)安排恰當(dāng)；方案總體可行，實用性、針對性、前瞻性強。建議加大學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)力度，把部分課程搬到企業(yè)進行現(xiàn)場授課，這樣可以很大程度的提高教學(xué)質(zhì)量，同時進一步加大實踐教學(xué)的力度。陳暉老師：贊揚課程框架結(jié)構(gòu)及學(xué)時分配計劃，培養(yǎng)目標(biāo)明確，且定位準(zhǔn)確；建議教學(xué)上增加理論與實踐相結(jié)合的程度，使學(xué)生理論知識與實踐相結(jié)合的能力進一步增加。何周（外聘）：應(yīng)注重培養(yǎng)技能型人才，專業(yè)課教學(xué)應(yīng)增加“現(xiàn)場體驗式教學(xué)”，使學(xué)生對自己未來要從事的工作有一個完整的感官定位。建議圍繞市場需求進行辦學(xué)及制定專業(yè)教學(xué)計劃。王浩老師：贊揚各專業(yè)明確的人才培養(yǎng)目標(biāo)、合理的課程框架結(jié)構(gòu)及學(xué)時分配計劃，對職業(yè)、能力、崗位、知識、素質(zhì)方面的分析恰當(dāng)，課程體系框架與高技能型人才培養(yǎng)目標(biāo)一致；建議招生時應(yīng)有選擇性，多招收農(nóng)村的學(xué)生及愿意學(xué)習(xí)這個專業(yè)的學(xué)生，以提高畢業(yè)生的對口就業(yè)率及工作穩(wěn)定率；建議人才培養(yǎng)方面應(yīng)注重“一招鮮，吃遍天”，培養(yǎng)有一技之長的學(xué)生，使畢業(yè)生在所從事的工作崗位上更加游刃有余；建議教學(xué)上應(yīng)增加實踐教學(xué)的力度，重點培養(yǎng)學(xué)生的動手能力及時間技能，培養(yǎng)有技術(shù)、懂業(yè)務(wù)，能管理的復(fù)合型高技能人才，同時注重實習(xí)的質(zhì)量；建議增加校企合作，使學(xué)生得到更多更全面的實踐鍛煉的機會。王磊老師：建議學(xué)生加強在校期間的學(xué)習(xí)，教學(xué)上把理論與實踐、實訓(xùn)結(jié)合起來，加強學(xué)生理論與實踐技能的培養(yǎng)。四、靳校長總結(jié)講話：認(rèn)為機械專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)定位準(zhǔn)確，學(xué)生培養(yǎng)模式先進，并對機械專業(yè)的人才培養(yǎng)方案及人才培養(yǎng)模式給予了高度的贊揚；針對今年來企業(yè)對機械行業(yè)的重視程度及投入不斷增大的現(xiàn)實做了詳細的介紹和分析；強調(diào)機械專業(yè)的辦學(xué)及人才培養(yǎng)等方面應(yīng)把握“先人一步，高人一籌，重在眼光，贏在思路”的戰(zhàn)略思想。最后代表學(xué)校表示衷心地感謝各位委員對我校人才培養(yǎng)方案的構(gòu)建和教學(xué)指導(dǎo)書的編寫提出了寶貴的意見和建議。時 間：2009年3月24 地 點：學(xué)校小會議室參會人員：領(lǐng)導(dǎo)班子成員、特邀企業(yè)專家、計算機專業(yè)全體教師 主 持 人：副校長蘇成彥主 題：計算機專業(yè)召開專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會第一次工作會議 內(nèi) 容：一、靳校長講話他指出了本次會議宗旨是為了推動和促進我校計算機專業(yè)人才培養(yǎng)、專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、“雙師”隊伍建設(shè)以及實訓(xùn)基地建設(shè)等方面工作的順利開展。同時也指出我校要借助專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會這個平臺，加強交流與合作，實現(xiàn)計算機類教學(xué)資源共享，共同發(fā)展，努力實現(xiàn)“教、學(xué)、做”一體化，推動我縣職業(yè)教育健康發(fā)展。二、劉新營老師發(fā)言他介紹了我校計算機專業(yè)歷史發(fā)展沿革和學(xué)院基本狀況，同時也表達了計算機專業(yè)建設(shè)中，希望能與各位同仁共同努力，使我校的計算機教育做大做強。三、專委會2009年工作工作及各分委會工作要點分為七個小組重點討論了。會議強調(diào)，2009年專委會重點做好五項工作：一是抓好計算機專業(yè)有關(guān)專業(yè)建設(shè)教改課題的研究和立項工作，促進我校計算機專業(yè)人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新；二是抓好計算機專業(yè)特色教材建設(shè)工作，督促、幫助相關(guān)編寫人員盡快完成《計算機應(yīng)用技能教程》、《計算機專業(yè)英語》及相關(guān)配套實訓(xùn)教材編寫，確保秋季教材的發(fā)行與使用；三是抓好非計算機專業(yè)學(xué)生等級考試工作；四是抓好計算機類專業(yè)技能大賽工作，通過競賽選拔出省級參賽隊員，參加全國計算機類技能競賽，力爭在全國競賽中取得好名次；五是抓好專委會會員單位師資培訓(xùn)工作，提高教師的教育教學(xué)能力和課程開發(fā)的能力；四、會議倡議：我校職業(yè)教育計算機類專業(yè)指導(dǎo)委員會年會定期召開，為我校計算機類專業(yè)教師提供互相交流、教學(xué)相長的學(xué)術(shù)講壇。時 間：2009年9月27 地 點：學(xué)校小會議室參會人員：領(lǐng)導(dǎo)班子成員、特邀企業(yè)專家、計算機專業(yè)全體教師 主 持 人：副校長蘇成彥主 題：計算機專業(yè)召開專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會第二次工作會議 內(nèi) 容：學(xué)生的專業(yè)思想是否牢固直接關(guān)系到學(xué)生三年內(nèi)的學(xué)習(xí)狀態(tài)。專業(yè)指導(dǎo)委員會為此專門召開了這次會議，布置召開09級新生入學(xué)專業(yè)教育。一、靳校長講話要求各位老師要認(rèn)真準(zhǔn)備，通過這次入學(xué)專業(yè)教育，使新生對所學(xué)專業(yè)、所學(xué)課程、就業(yè)崗位等有了充分認(rèn)識，對自己將來要從事的工作充滿信心。為其即將要投入的學(xué)習(xí)生活鼓勁加油。二、教導(dǎo)處李主任本次會議任務(wù)之一是按照教導(dǎo)處“關(guān)于教學(xué)計劃制訂的原則性意見”，參考辦學(xué)實踐和畢業(yè)生就業(yè)的反饋意見修訂計算機專業(yè)09級教學(xué)計劃。我校課程體系與結(jié)構(gòu)設(shè)計要充分體現(xiàn)就業(yè)導(dǎo)向、能力本位的人才培養(yǎng)特點，并形成職業(yè)能力培養(yǎng)系統(tǒng)化課程，技術(shù)應(yīng)用性人才培養(yǎng)的特征要明顯。三、專業(yè)委員會專業(yè)實踐教學(xué)總結(jié)及規(guī)化。校外實訓(xùn)基地建設(shè)：本專業(yè)辦學(xué)得到行業(yè)內(nèi)多家企業(yè)的支持和幫助。合作教育使我們的教師可以定期參加企業(yè)的培訓(xùn)、職業(yè)準(zhǔn)入資格的考試，極大地提高了教師們的理論水平和實踐技能，特別是與行業(yè)的密切接觸，使他們具備了行業(yè)要求的水平和技能。校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)：本專業(yè)具備較好的基礎(chǔ)設(shè)施和校內(nèi)實驗實訓(xùn)條件，具備一定規(guī)模的校內(nèi)實習(xí)實訓(xùn)基地。目前，我們準(zhǔn)備建立了計算機應(yīng)用實訓(xùn)室，計算機網(wǎng)絡(luò)實訓(xùn)室等。時 間： 地 點：學(xué)校小會議室參會人員：校領(lǐng)導(dǎo)班子成員、物邀專家、農(nóng)藝類專業(yè)全體教師 主 持 人：副校長王成珠主 題：農(nóng)藝類專業(yè)召開專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會第一次工作會議 內(nèi) 容：莊浪縣職教中心召開農(nóng)藝類專業(yè)指導(dǎo)委員會工作會議。來自企事業(yè)單位的10余名行業(yè)專家齊聚學(xué)校與該校教師共商專業(yè)發(fā)展大計。一、校長靳世杰講話靳校長首先向新一屆專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會15名新任委員頒發(fā)了聘書，并向各位委員通報了學(xué)校建設(shè)與專業(yè)建設(shè)的進展情況，對各位專家長期以來在學(xué)校人才培養(yǎng)、專業(yè)課程體系改革及校企合作等方面所發(fā)揮作用給予高度評價。他指出農(nóng)林類專業(yè)應(yīng)充分利用委員會的專家資源，就新時期中等職業(yè)教育中出現(xiàn)的新情況、新問題進行深入研究，加強專業(yè)建設(shè)的理論與實踐探索，不斷提升專業(yè)建設(shè)內(nèi)涵。二、副校長王成珠王校長就各專業(yè)師資培訓(xùn)、課程建設(shè)、工學(xué)結(jié)合三個議題進行了研討，對實施性教學(xué)計劃、課程標(biāo)準(zhǔn)進行了論證。三、專家發(fā)言會上，各位委員結(jié)合行業(yè)、企業(yè)對中職學(xué)生的知識、素質(zhì)與技能要求，對專業(yè)關(guān)鍵要素建設(shè)的方法各抒已見，使與會教師深受啟發(fā)。時 間：2011年9月2日 地 點：小會議室參會人員：校外人員：阮少寧、王元震、魏志成、李建校內(nèi)各級領(lǐng)導(dǎo)和專家：靳世杰、田新強、蘇成彥、蔡淑英、王成珠、李祎、王軍斌、李堆倉、李小平、楊強學(xué)、高旭紅、汪強軍、吳佩烈、焦小平、劉成林、楊橋兵、馬德華工作人員：馬彥紅、田劍榮 主持人：田新強 記錄人：文軍偉 內(nèi) 容：田新強：感謝大家的到來。這次會議的議題是：人才需求分析及人才危機意識的探討審定汽修專業(yè)教學(xué)計劃發(fā)揮企業(yè)（學(xué)校）優(yōu)勢為學(xué)校（企業(yè)）、培訓(xùn)學(xué)生（員工）的途徑探討建立工學(xué)結(jié)合、半工半讀的人才培養(yǎng)模式探討。看看企業(yè)對這方面有些什么想法。蘇成彥：隨著汽車產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，汽車檢測與維修技術(shù)人才越來越緊缺，安徽蕪湖作為汽車制造基地更缺。所以就帶來很多的地域如廣西、江西、湖南的畢業(yè)生都往這里來。我們學(xué)校將擴大規(guī)模。說點自夸的話，我們汽修專業(yè)作為龍頭專業(yè)，肯定也要擴展。因此，如何保證畢業(yè)生的質(zhì)量，進一步辦好這些專業(yè)，就顯得非常重要。所以，這里涉及到一個對學(xué)生如何評價的問題。評價不是單方面的，而是雙方面的，企業(yè)怎么來評價這些學(xué)生呢？我們很想了解。王元震：300個人畢業(yè)，這些人去向到底都是不是全部到相關(guān)行業(yè)里？ 田新強：基本上都到4S店，有些還換了兩三家。王元震：就是說不但企業(yè)選他們，他們也選企業(yè)。蘇成彥：中職培訓(xùn)的，來了很多是非汽車專業(yè)的。蔡淑英：有一半不是學(xué)汽車專業(yè)的，就是說現(xiàn)在很多學(xué)校都在上汽車檢測與維修專業(yè)。李 建：到時候社會能不能容納這么多的畢業(yè)生。蘇成彥：這個問題遲早會來的，企業(yè)是根據(jù)什么來錄用畢業(yè)生的。阮少寧：我跟過保險公司去招過畢業(yè)生，學(xué)生關(guān)鍵是有無動手能力，所以我覺得你們學(xué)校在這方面比較好。學(xué)管理學(xué)的，到什么行業(yè)都可以。但技術(shù)性的非得要專業(yè)性強的。招汽車保險的，就要求人才懂得汽車構(gòu)造，這方面大缺人才。這次洪水后，公司全部理賠人員都下去了，因為人手不夠啊。所以學(xué)校面向的都應(yīng)是培養(yǎng)技術(shù)人才，不是培養(yǎng)管理人才。現(xiàn)在連交警也被要求懂得維修，汽車壞了就是換配件。據(jù)保險行業(yè)統(tǒng)計，廣州地區(qū)目前有超過180萬輛車，70%為私人擁有，每天超過300宗交通事故。人保已招了280個大學(xué)生，僅用了3天時間培訓(xùn)就派下去勘察了。這些人由于經(jīng)驗不足，在定賠時偏差很大，造成了理賠費用過高。廣州要作為第四大汽車基地。所以，學(xué)校應(yīng)對著市場做，培養(yǎng)好專業(yè)人才，教會他技術(shù)、教會他做人，讓他有歸屬感，有責(zé)任感。100戶中不到10戶擁有汽車，但擁有率將越來越高，市場現(xiàn)在有需求，就應(yīng)對著市場來。像保險的就沒必要學(xué)制造了，而就應(yīng)把時間用來發(fā)解汽車構(gòu)造，讓他們一看到破損的零部件就知道這種東西還能不能用，既保障保險人的利益，也保障企業(yè)的利益。中專，講完基礎(chǔ)課以后，就要分細講，教技術(shù)性的東西，搞汽車保險業(yè)的一定要懂得汽車原理，一定要把學(xué)生培養(yǎng)得比我還嘴尖牙利。供方讓需方來評價，市場對你學(xué)院的人要不要，企業(yè)愿不愿意來招，學(xué)生愿不愿去基層鍛煉，什么潮州牛肉丸、東北餃子都只是風(fēng)行了一陣，就消失了。我招畢業(yè)生時，要求他們把所有汽車零部件名字寫出來。第一年上基礎(chǔ)，第二年第三年根據(jù)企業(yè)、市場的需求培養(yǎng)。田新強：第五學(xué)期最后一段，教務(wù)處已給修訂了計劃。李 祎：工學(xué)結(jié)合可以，半工半讀對我們就不適合。問題是你們的師資能不能做到這一點，有沒有這些設(shè)備滿足教學(xué)需要。教師出去是一個，把企業(yè)請進來也是一個。蕪湖的汽車品牌是種類最多的。奇瑞，為什么不讓學(xué)生對你們的產(chǎn)品了解得深一點，讓學(xué)生既有普及的知識，又有專門的知識。王成珠：職業(yè)教育是要為地方服務(wù)的。王軍斌：反正就是社會需求什么，你們就生產(chǎn)什么。汽車缺乏汽車家政，就是汽車美容。王元震：只要是我們生產(chǎn)汽車，隨時來都免費清洗?，F(xiàn)在問題是中國出現(xiàn)了消費扭曲，憑什么讓大學(xué)生去當(dāng)維修工呢？很多家庭都這么認(rèn)為。田新強：現(xiàn)在企業(yè)的薪酬，低不低？ 王元震：熟練工兩三年還不能算熟練，車也在不停換代，在學(xué)校里面是不可能突破，到了企業(yè)以后要靠他自己，要憑他的綜合素質(zhì)，就是說比較醒目的，即使他從零開始，他一樣OK。蜻蜓點水式的不行，所以覺得學(xué)校現(xiàn)在是不是對學(xué)生放松了，就是說“做人”的問題，會不會忽視了？阮少寧：實際上一出校門就能上崗是絕對不可能的，現(xiàn)在更新?lián)Q代很快，幾年后就面目全非了。王元震：我招人根本不去看他的成績單，只看他的綜合素質(zhì)。阮少寧：不用去區(qū)別職業(yè)技術(shù)，把理論滲透到實踐中。理論課與實踐課要結(jié)合起來，國外有些教材，這方面就比較好，這樣學(xué)生也容易吸收。不是說理論要淡化，而是要結(jié)合得更加密切，但這樣可能要求就比較高。如果一個學(xué)徒工很喜歡鉆研，他一定有前途?，F(xiàn)在主要是理論教學(xué)比較傳統(tǒng)。李小平：中國大量生產(chǎn)服裝，后來是浙江分小量生產(chǎn)，我們也可以這樣，可以分批量培養(yǎng)學(xué)生，專門修自動波的，專門修手動檔的。