【正文】 ，務(wù)實的工作作風(fēng)，規(guī)范的制度管理，完成了擬定的三年規(guī)劃，實現(xiàn)了預(yù)期工作目標(biāo)。強(qiáng)化師德，建立了師德長效機(jī)制，細(xì)化了師德規(guī)范和考核制度，開展教學(xué)基本功大練兵、分層培訓(xùn)。一支師德良好、觀念先進(jìn)、教有成效、團(tuán)結(jié)向上、自我更新型的師資隊伍逐步形成。2008—2010年學(xué)校連續(xù)三年榮獲楊浦區(qū)綜合治理平安校園良好單位。2009年榮獲楊浦區(qū)行為規(guī)范示范校2008－2010學(xué)校榮獲上海市安全文明校園。2009—2010榮獲楊浦區(qū)文明單位家長、社會對學(xué)校的認(rèn)可滿意度達(dá)85%以上。加強(qiáng)教學(xué)管理，制訂完善教學(xué)常規(guī)和管理制度，采取“三抓、四嚴(yán)、五重視”管理措施，促進(jìn)教學(xué)工作朝著“學(xué)有規(guī)范、教有規(guī)格、管有章法”目標(biāo)前行，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。全面實施《加強(qiáng)教學(xué)有效性行動方案》，以好課的五方面標(biāo)準(zhǔn)，組織教師開展課堂教學(xué)有效性的實踐與研究，提升教師課程執(zhí)行力。教師教學(xué)實現(xiàn)“三個轉(zhuǎn)變”，變單純傳授知識為在傳授知識過程中重視能力培養(yǎng)，變以教師為中心為把學(xué)生作為主體，變重教法輕學(xué)法為教法學(xué)法同步改革。學(xué)校以“教師發(fā)展為本”，倡導(dǎo)教師撰寫教學(xué)反思，更新了教學(xué)觀念，改善了教學(xué)行為，提升了課程執(zhí)行力、教師科研能力。三年教師的教學(xué)反思匯編成30冊“日昇集”，而優(yōu)秀作品被區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院教學(xué)資科庫錄用，教師撰寫的學(xué)科論文在市區(qū)論文評比中獲獎。三、具體工作(一)學(xué)校管理是學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)【完善管理制度】完善學(xué)校三級管理網(wǎng)絡(luò)(校長、中層干部、年級組長、教師)。梳理學(xué)校原有管理制度，完善崗位職責(zé)，健全學(xué)校管理章程和各項制度。做到分工到人、責(zé)任到人、形成“分層管理、部門負(fù)責(zé)、條塊結(jié)合”的管理模式。實施教師崗位聘用制、績效工資改革、校務(wù)公開制、教代會制度、“三重一大”制度。依法治校，民主管理保證了三年發(fā)展規(guī)劃預(yù)期目標(biāo)的順利達(dá)成?！緲?gòu)建五好班子】嚴(yán)格執(zhí)行《黨政班子人員工作守則》、《黨支部廉潔自律規(guī)定》、《黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制》、《中心組學(xué)習(xí)制度》和《干部選拔任用制度》等有關(guān)制度和規(guī)定，充分發(fā)揮黨員、干部的表率作用，凡事有程序、凡事有準(zhǔn)則、凡事有負(fù)責(zé)、凡事有檢查驗收。各層面的干部嚴(yán)格履行崗位職責(zé)，落實一條線、蹲點一個組、深入一門學(xué)科，及時掌握教學(xué)、教研一線的第一手資料，與教師共同探索、共同研究、共同提高。管理工作做到六堅持，即：堅持分層管理，堅持目標(biāo)管理，堅持質(zhì)量管理，堅持制度管理，堅持民主管理，堅持人本管理。學(xué)校各處室目標(biāo)明確，職權(quán)清晰、責(zé)任到人，責(zé)權(quán)一致。提高了服務(wù)意識，重視了管理效能。每學(xué)期實行工作反饋和群眾考核制度，促使干部學(xué)會反思，自覺接受監(jiān)督，不斷改進(jìn)工作作風(fēng)，提高工作質(zhì)量。構(gòu)建講團(tuán)結(jié)、懂業(yè)務(wù)、聚人心、廉潔好、善服務(wù)五好班子?！就晟票O(jiān)督機(jī)制】健全校務(wù)公開制度，促進(jìn)民主管理。按照“全公開、真公開、常公開”的原則，突出抓好面向師生的決策公開，重點抓好與師生利益密切相關(guān)事項的公開，切實抓好辦事程序的公開。堅持教代會制度﹙一年召開2次教代會﹚，增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部和廣大教職工的民主意識。堅持以審議學(xué)校大事為重點，對學(xué)校的重大事項、重要基本建設(shè)、重大額度資金的使用，由教代會代表認(rèn)真審議，充分聽取意見，確保科學(xué)民主決策。認(rèn)真落實教代會提案，做到件件有著落，事事有回音，讓教職工滿意。修訂完善了《水豐分校重大事項的操作規(guī)程》、《水豐分校“三重一大”制度》、《水豐分校校務(wù)公開公示制度》《教代會制度》不斷完善監(jiān)督機(jī)制，拓寬監(jiān)督渠道，整合監(jiān)督資源，提高監(jiān)督實效?！緺巹?chuàng)文明單位】學(xué)校始終將創(chuàng)建區(qū)文明單位作為學(xué)校發(fā)展的重要抓手，將創(chuàng)建規(guī)劃納入學(xué)校辦學(xué)規(guī)劃之中。做到組織落實，措施落實，活動落實，分工合作，齊抓共管，同創(chuàng)共建。抓實“文明班組”、“文明班級”等基礎(chǔ)創(chuàng)建活動，形成了“全員創(chuàng)、全面上”濃厚的創(chuàng)建氛圍。學(xué)校堅持探索創(chuàng)建活動的新方法和新舉措﹙1﹚以黨建品牌【滿意百分百——黨員履責(zé)承諾活動】為龍頭，帶動“文明班組”、“文明班級”、“學(xué)習(xí)型組室”、“行為規(guī)范示范班”等基礎(chǔ)創(chuàng)建活動。﹙2﹚以“我為世博添風(fēng)采”活動為抓手，組織全校師生積極參加市區(qū)重大活動，促進(jìn)創(chuàng)建活動深入開展。﹙3﹚與延吉七村居委結(jié)對共建文明和諧小區(qū)。(二)師資隊伍建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵學(xué)校堅持“以師德教育為基礎(chǔ)、以學(xué)歷培訓(xùn)為先導(dǎo)、以綜合素養(yǎng)提高為目標(biāo)、以業(yè)務(wù)能力培養(yǎng)為核心”的師資隊伍建設(shè)工作思路，打造一支師德良好、觀念先進(jìn)、教有成效、團(tuán)結(jié)向上、自我更新型的師資隊伍。學(xué)校規(guī)劃出臺，教師同步制定個人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃?！疽詭煹陆逃秊榛A(chǔ)】三年來學(xué)校扎實地開展“立師德、正師風(fēng)、鑄師魂、促和諧”主題師德教育，建立了師德建設(shè)的長效機(jī)制。三年來，學(xué)校完善了《水豐分校教師職業(yè)道德規(guī)范》、《水豐分校教師師德規(guī)范條例》、《水豐分校教師師德考核細(xì)則》、《水豐分校師德“一票否決制”具體措施》、《水豐分校師德標(biāo)兵評選方案》。組織了“新時期教師應(yīng)該樹立怎樣的形象”、“中小學(xué)班主任工作規(guī)定”、“師德規(guī)范”、“六倡導(dǎo)、六禁忌”大家談的討論，組織開展了“無選擇的愛、有智慧的教”、“有效班級管理”、“心靈處方”等專題的德育論壇活動，“踐行師德規(guī)范、爭做魅力教師”師德演講比賽；“牽手師愛、點亮心路”師德建設(shè)行動，“明教師責(zé)任”師德網(wǎng)上討論活動，感動校園“十佳好事”和校師德標(biāo)兵的評選活動等。三年來，學(xué)校三位教師分別被評為區(qū)園丁獎、區(qū)德育工作先進(jìn)個人、區(qū)青年崗位能手，三位教師獲得校師德標(biāo)兵稱號等。學(xué)生、家長、社會對我校教師師德師風(fēng)滿意率逐年提升(滿意和較滿意的比率達(dá)到100%)?！疽詫W(xué)歷培訓(xùn)為先導(dǎo)】始終堅持以學(xué)歷培訓(xùn)為隊伍建設(shè)先導(dǎo)，學(xué)校每年都用足經(jīng)費，保證骨干教師培訓(xùn)、課題研究，理論講座、外出聽課及專題報告的開設(shè)，使教師參加學(xué)歷進(jìn)修、業(yè)務(wù)培訓(xùn)得到有力保障。近三年來教師能參加高一層次的學(xué)歷進(jìn)修，在崗教師全部達(dá)到規(guī)定學(xué)歷，%(一名老教師為中師生，為60年以前出生)，%，兩名教師碩士在讀?！疽阅芰ε囵B(yǎng)為核心】三年來，學(xué)校始終將“自培、互動、共享”的校本培訓(xùn)，作為教師業(yè)務(wù)能力提升的載體，注重校本培訓(xùn)內(nèi)容的適切性，方法的針對性。持之以恒開展教學(xué)基本功大練兵，引導(dǎo)教師學(xué)好“三本書”、練好“三內(nèi)功”。在基本功練兵基礎(chǔ)上，學(xué)校開展了語文教師下水文競賽、數(shù)學(xué)教師思維能力競賽、英語教師口語比賽、演講比賽、朗讀競賽、“豐采杯”課堂教學(xué)競賽等。還舉辦了師德論壇、德育論壇、“有效教學(xué)大家談”、讀書交流會等活動。學(xué)校采取“走出去，請進(jìn)來”方式，組織教師聆聽講座、觀摩學(xué)習(xí)、參加培訓(xùn)等。三年來，區(qū)教研室教研員來校指導(dǎo)18位教師課堂教學(xué)，比例達(dá)60%，我們也邀請一些退休的老專家例如胡蘋、朱耀成、鄔春娣、洪云蘭、徐智納老師擔(dān)任我們教學(xué)競賽的評委，切實提高教師課堂教學(xué)的有效性?！疽跃C合素養(yǎng)提高為目標(biāo)】二、開展“爭做學(xué)習(xí)型職工”活動，引領(lǐng)教師樹立終身學(xué)習(xí)不斷進(jìn)取的信念。三年來教師們通過導(dǎo)讀、精讀、賞讀活動，不僅系統(tǒng)學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，而且選讀“經(jīng)典書籍”，充實了文化底蘊(yùn)，提升了綜合素養(yǎng)。學(xué)校教師素質(zhì)都有不同層度提高，三名中青年教師脫穎而出，走上校中層領(lǐng)導(dǎo)崗位。17人次教師科研論文在市、長三角地區(qū)、區(qū)論文評比中獲獎；15人次老師在區(qū)、集團(tuán)公開教學(xué)，多名教師在區(qū)教工合唱競賽、演講、運動會中獲獎。一支師德良好、觀念先進(jìn)、教有成效、團(tuán)結(jié)向上、自我更新型的師資隊伍逐步形成。(三)以德立校、以德治校是學(xué)校發(fā)展的根本德育管理中以“養(yǎng)成教育”為抓手，以爭創(chuàng)“行規(guī)示范?！薄ⅰ拔拿鲉挝弧睘槟繕?biāo)，注重德育實效性、滲透性，強(qiáng)化傳統(tǒng)教育與時代精神教育相結(jié)合，提高德育內(nèi)化的力度與深度。【常規(guī)德育注重實效性】三年來，注重德育環(huán)境營造，學(xué)校場所設(shè)施達(dá)標(biāo)，檔案室獲區(qū)級先進(jìn)。校園建立了文化走廊——行為規(guī)范、名人故事、傳統(tǒng)文化等教育主題，家校通訊、紅領(lǐng)巾廣播臺、校園網(wǎng)、午間音樂是師生最愛，把學(xué)校德育融入學(xué)生現(xiàn)實的校園生活中。學(xué)校始終堅持在儀式教育、行規(guī)養(yǎng)成教育中，對全校師生進(jìn)行“革命傳統(tǒng)教育”與“人文傳統(tǒng)教育”，促進(jìn)認(rèn)知教育與實踐體驗相結(jié)合。三年來通過目標(biāo)導(dǎo)向，從“認(rèn)知——實踐——體驗——感悟——內(nèi)化——踐行”，使良好的道德規(guī)范內(nèi)化為自覺的行為習(xí)慣。重大節(jié)慶活動是“優(yōu)良傳統(tǒng)教育與時代精神教育相結(jié)合”最佳時機(jī)，三年來學(xué)校緊緊圍繞“北京奧運會”、“國慶60周年”、“上海世博會”重大節(jié)慶，不失時機(jī)組織“齊聚陽光共迎奧運”、“建國六十周年圖片展”、“了解世博、參與世博、共享世博”等系列活動。讓學(xué)生在行規(guī)教育中識規(guī)矩、在節(jié)慶活動中長才干、在主題活動中懂道理、在社會實踐中學(xué)會做人，不斷地在快樂參與的過程中內(nèi)化行規(guī)要求，提升道德行為品質(zhì)，切實提高德育內(nèi)化的力度與深度。2009年學(xué)校評為楊浦區(qū)中小學(xué)行為規(guī)范示范校。七名學(xué)生獲得上海市小先生、好苗苗、區(qū)優(yōu)秀少先隊員稱號?！緦W(xué)科德育注重滲透性】三年來，學(xué)校不僅重視發(fā)揮課堂主渠道的功能，同時采取突出重點與有機(jī)滲透相結(jié)合德育教育的實施原則，將豐富多彩的隊活動與《兩綱》教育有機(jī)結(jié)合。如：未成年人保護(hù)法法制宣傳周、未成年人保護(hù)法法制宣傳月、涉臺教育、民族精神教育月、文明禮儀教育月等主題教育；如逃生演練、二日營、春秋游、兒童劇觀摩、志愿者行動等社會實踐活動，充實了“兩綱”教育內(nèi)容，讓學(xué)生在快樂體驗中感悟生命的價值和民族的自豪感，達(dá)到課內(nèi)外滲透、互融教育的實效?！炯倚：弦?，拓展育人新載體】2008年初建立“學(xué)校與延吉七村居委共建”校本德育基地，與延吉街道簽定“學(xué)校資源向社區(qū)開放“協(xié)議，派送孫穎、董松岳老師擔(dān)任社區(qū)志愿者，為居民義務(wù)上課。三年來，學(xué)校進(jìn)一步完善了家長委員會，健全了家?；悠脚_。定期召開家長會、家