【正文】 物質環(huán)境和條件的保障，同時也要通過一定的物質形式表達師德建設的理念和要求，展示師德建設的成果。1．規(guī)劃整合學校各種形象標識，在充分討論的基礎上規(guī)范使用校標、?；?、校歌，以及學校標準色、學校名稱及中英文標準字體；規(guī)范校內建筑命名，逐步完善具有我校特點的形象標識體系，體現(xiàn)師德建設所要求的嚴謹務實的風貌。2．建設與師德建設工程相一致的人文校園環(huán)境，體現(xiàn)師德建設的人文關懷。要以創(chuàng)建和完善文明校園為載體，加強社會公德、職業(yè)道德和家庭美德教育，倡導教師職業(yè)道德行為規(guī)范，建設環(huán)境優(yōu)雅、整潔美觀、寧靜和諧的文明校園。3．重視各種宣傳教育載體的建設，加強師德宣傳。有效利用學校校報、?？?，工作簡報、教學簡報、校園網(wǎng)絡、宣傳櫥窗、校園廣播等校內媒介，將師德建設網(wǎng)站、校報內“教師園地”發(fā)展成師德建設交流溝通、展示成果的新平臺。4．營造弘揚高尚師德的校園氛圍，培養(yǎng)樹立師德先進典型，表彰師德先進事跡。每年年終評選表彰師德先進個人，引導學生每學年推選“我心目中的好老師”等活動，通過經(jīng)驗交流和評選表彰師德先進活動，宣傳師德先進事跡，發(fā)揮典型的示范作用。（四）體制機制的建設1．要將師德建設放在隊伍建設的首要位置和學校工作的重要位置。學校黨總支是師德建設的決策機構，師德建設領導小組是師德建設的常務機構，負責學校師德建設工作的總體部署和相關政策的制訂，并對實施情況進行檢查、督促。各處、室、專業(yè)部也應根據(jù)本單位的實際情況，成立必要的領導機構，部門負責人要以極大精力抓教師隊伍建設，共同承擔起師德建設工作的領導責任。2．構建師德建設工作的系統(tǒng)工程，將師德建設落到實處。學校領導要注意聽取教師意見，解決教師在工作和生活中的實際困難，不斷改善教師的工作、學習和生活條件，為教師教書育人創(chuàng)造更為良好的環(huán)境條件。3．學校的后勤服務部門要不斷改進工作作風，提高工作效率，增強服務意識，為學校的教學科研工作提供高效優(yōu)質的管理服務。要進一步強化與教師的教學、生活密切相關的教學輔助部門和后勤部門的服務意識，努力為教師的工作、學習提供優(yōu)質的服務。4．廣泛發(fā)動全校廣大師生參與師德建設，各級領導干部應作為師德的表率，廣大黨員教師要充分發(fā)揮政治核心和先鋒模范作用，學校教代會和工會、團組織緊密配合，形成加強和推進師德建設的合力。三、建設目標（一）總體目標經(jīng)過三年的重點建設，使我校教師職業(yè)道德狀況達到：思想政治素質明顯提高；普遍確立適應學校發(fā)展和人才培養(yǎng)需要的教育觀、人才觀和質量觀；廣泛認同教育為業(yè)、奉獻為樂、育人為本、以德為先的價值觀；自覺遵守以德修身、以德治教、以德育人的行為準則；形成關愛學生、嚴謹治學、勇于創(chuàng)新的優(yōu)良教風；學生對教師的職業(yè)道德滿意度穩(wěn)步上升，形成學生敬佩、社會稱贊的師德高尚的教師群體。學校師德建設在以下幾方面形成標志性成果：1．師德建設理論研究取得進展，明確學校師德建設的主要內涵，確立全校師生認同的師德觀；取得一批師德建設研究成果，發(fā)表一批理論聯(lián)系實際的高水平論文。2．制訂適應新時期要求的師德規(guī)范，修訂學校有關規(guī)章制度，實現(xiàn)師德規(guī)范的主要內容具體化、規(guī)范化，使之成為全校教師普遍認同的行為準則，并自覺按照師德規(guī)范要求履行教師職責。3．建立師德考評制度，在考核和獎懲機制上有所創(chuàng)新，建立學生參與師德評價的辦法，將師德表現(xiàn)和師德建設成效與個人和集體考核、獎懲相聯(lián)系，將師德建設工程與學校文明建設操作系統(tǒng)相銜接。4．優(yōu)化師德建設環(huán)境，在校園和基礎教學設施建設方面，為教師提高師德素養(yǎng)提供良好條件，形成體現(xiàn)人文關懷的和諧的環(huán)境氛圍。5．每表彰一批師德建設先進集體、師德標兵、師德先進個人、“三育人”先進個人，利用校內外各種宣傳媒體，宣傳學校師德先進典型和先進事跡，展現(xiàn)我校教師和職工隊伍的精神風貌。6．學校形成全員參與、整體協(xié)調的師德建設工作機制，及時總結我校師德建設的工作經(jīng)驗和成績，擴大學校師德建設的社會效應，進一步提高學校的社會聲譽。（二）目標： 2010研究師德建設工程的主要工作內容，部署學校師德建設工程的各項工作；重點開展宣傳發(fā)動和思想教育工作，各級領導和廣大教職員工充分認識新時期加強和改進師德建設的重要性和緊迫性，積極投身師德建設系列活動；組織開展師德建設的理論研究和實踐探索，研究制訂師德的底線要求，著力解決師德建設中的突出問題；建立師德教風建設評議長效機制，聘請社區(qū)行業(yè)領導為師德教風建設社會監(jiān)督員；開展師生調研活動，啟動評選“師德先進個人”和學生評選“我心目中的好老師”活動，宣傳校內外師德典型和師德先進事跡。2011繼續(xù)開展師德建設有關系列活動；制訂適應新時期要求的師德規(guī)范，修訂學校有關規(guī)章制度，實現(xiàn)師德規(guī)范的主要內容具體化、規(guī)范化；更加深入研究師德建設新問題，制定科學合理的師德評價方法和指標體系，特別在師德建設的獎懲機制和環(huán)境建設上有所創(chuàng)新突破；各處、室、專業(yè)部可在結合學校的總體要求的基礎上突出自己的特色；固化師德建設的理念和行為，探索運行師德建設工作監(jiān)控體系。2012總結前兩年師德建設的經(jīng)驗，進一步改進創(chuàng)新，提升建設水平；構建科學有效的師德建設工作監(jiān)督評估體系，完善師德建設規(guī)章制度和相關政策，體現(xiàn)正確導向，為師德建設提供制度保障，建立師德建設長效運行機制。第三篇：中心小學師德建設三年規(guī)劃中心小學師德師風建設三年工作規(guī)劃 為了認真貫徹肇源縣教育局關于師德師風建設的工作要求，落實《肇源縣中小學“學規(guī)范，強素質，樹形象”師德主題教育實施方案》的通知要求及會議精神，不斷推進我校師德師風及德育工作，全面深化素質教育，推動學校管理和教育教學再上新水平，再塑教育、教師的社會新形象，以加強教師職業(yè)道德建設，把師德建設與全面實施素質教育、全面提高教育教學質量結合起來，切實把師德建設的各項規(guī)定內化為教師的自覺行動，以高尚的人格和良好學識學風影響和帶動學生發(fā)展。結合我校實際，特制訂我校師德師風建設及德育工作三年規(guī)劃。一、指導思想以“三個代表”重要思想和十八大精神為指導，以全面提高教師職業(yè)道德水平為目的，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，以“學規(guī)范，強素質，樹形象”為核心，在教師中大力提倡“依法執(zhí)教、敬業(yè)愛生、教書育人、為人師表”的職業(yè)道德行為。把師德工作放在教師隊伍建設的首位，不斷完善教師職業(yè)道德規(guī)范和考核管理制度，提高社會、家長對教師的滿意度，努力打造一支依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、嚴謹治學、廉潔從教、為人師表的高素的教師隊伍。二、工作目標營造良好的師德建設氛圍，引導教師樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀、榮辱觀。全面提升每位教師的職業(yè)道德素養(yǎng)。提高教師的職業(yè)幸福感，幫助每位教師樹立良好的師表形象。加強政治理論，法律法規(guī)知識學習，用科學發(fā)展觀指導教育教學實踐。使愛崗敬業(yè)、團結協(xié)作、遵紀守法、樂于奉獻的良好師德風尚逐步內化為教師的自覺行為。建設一支清正廉潔、團結友愛、心胸寬廣、科學進步、教師敬佩的學校管理隊伍；建設一支師德高尚、作風優(yōu)良、業(yè)務精湛、學生敬重、人民滿意的教師隊伍；以優(yōu)良的作風營造和諧的教育環(huán)境，不斷開創(chuàng)我鎮(zhèn)教