【正文】 、操作、調(diào)控，中介和測度的功能。深刻認識目標，既有助于我們在進行地理教育課程的基本功能，又有利于通過具體的教學設計操作，將培養(yǎng)目標落到實處。在具體的教學中采取教材與現(xiàn)實生活相結(jié)合教學；化難為易、刪繁就簡教學；歸納框架知識，構(gòu)建鏈式教學等，使教學更貼近生活，使知識要點更易于掌握，更利于識記。這樣，也使得大部分學生樂于學習，勤于學習，收到意料不到的效果。六、抓住學生心理，有針對性地教學激發(fā)學生的積極性及學習興趣在教學過程中，充分利用已有的知識基礎，引導學生思考課文中提出的問題和現(xiàn)象，并自行設計或補充一些學生較熟悉和感興趣的地理問題和事象，以展示地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價值，初步激起學生的求知欲。要聯(lián)系人們生活的實際與地理環(huán)境的關(guān)系“人地關(guān)系”是學習地理知識的主要線索，因此列舉的問題和地理事物要盡可能啟發(fā)學生運用身邊的“人地關(guān)系”材料，使學生實實在在認識掌握地理知識的重要性。另外，也可以從地理學科中與其它學科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例，引導學生正確認識掌握地理基礎知識與學好其它學科的關(guān)系第二篇：2021學年七年級地理第一學期工作總結(jié)2021學年七年級地理第一學期工作總結(jié)撰寫人：___________日期：___________2021學年七年級地理第一學期工作總結(jié)日月如梭，斗移星轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)眼又到期末結(jié)束時，回顧本學期的教學工作，既有激動和喜悅，也有失落與無奈，現(xiàn)總結(jié)如下：、本學期我主要擔任七年級⑴、⑵二個班的地理教學任務和教導處工作。七年級同學剛剛踏入中學課堂，本身就需要一個適應過程。雖然同學們在小學的科學、品德與社會課程中，已經(jīng)了解一部分地理知識，但馬上要完整、系統(tǒng)地學習地理知識，同學們顯得力不從心、無從下手。因此，在本學期地理教學過程中，我注意充分發(fā)揮地理趣味性的功能，從七年級學生的年齡出發(fā)，尊重他們的語言習慣和審美情趣，盡量避開生澀的地理專業(yè)術(shù)語，摒棄板著面孔說教的教風，盡可能多地聯(lián)系學生的生活經(jīng)驗，使學生感受到地理就在是鮮活的，就在身邊。一學期下來，同學們對地理知識有了初步的認識，并逐漸產(chǎn)生了興趣，他們開始了解到了地球和地圖知識、陸地和海洋知識、天氣與氣候知識、居民與聚落知識、發(fā)展與合作等自然地理知識，也開始慢慢認識到學習地理與生活的關(guān)系，認識到了學習地理的重要性。、認真?zhèn)湔n，努力上好每堂課。⑴能認真鉆研教材，吃透教材，把握全冊教材的知識體系、教學要求，對教材的基本思想、基本概念都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好學生。為此，我除了讀好教師用書之外，經(jīng)常上網(wǎng)搜索有關(guān)地理方面的知識，包括課例，反思，經(jīng)驗，課件，試題和知識材料等等。⑵教學的主陣地在課堂，上好每節(jié)課是提高教學質(zhì)量的有效途徑。因此，我緊抓課堂教學不放松，向___分鐘要質(zhì)量。采用多種方法（謎語、詩歌、諺語、小故事、順口溜等）來激發(fā)同學們的學習興趣，調(diào)動他們的學習積極性；緊緊抓住地圖輔助教學的功能，引導學生通過讀圖、描圖、填圖、畫圖等方法，把知識點落實到圖上，幫助學生掌握學習地理的方法，培養(yǎng)他們逐漸從“學會地理”走向“會學地理”；緊緊抓住教材中安排的“活動”內(nèi)容，“活動”是教學內(nèi)容的重要組成部分，既能復習鞏固課堂知識，又能承擔一部分新知識的教學，通過師生互動、生生互動，使同學們在生動活潑、不受拘束的氣氛中達到對知識的掌握；緊緊抓住基礎知識的記憶，地理屬于文科，文科的特點就是要背誦記憶，因此，我在課堂上，利用順口溜、諧音、簡明記憶等方法，幫助學生記憶。如氣溫與緯度的關(guān)系是：“高低低高”；七大洲按大小排列是：“亞非北南美，南極歐大洋”；教聯(lián)合國所用的六種工作語言時，我編了“一個叫___的流浪漢去___伯玩鷹”（法是法語；西是西班牙語；斯是俄語；漢是漢語；___伯是___伯語；鷹是英語）學生很快地就記住了，調(diào)動了學生的積極性，并學會了一種記憶方法，可受用終生。參與科研工作，通過對“有效課堂”教學模式的研究，形成了自學導學案模式，真正轉(zhuǎn)變了教師角色，把時間還給學生，培養(yǎng)教育了學生的自學能力重視對學生進行愛國主義情感、環(huán)境保護意識、科學態(tài)度和科學精神，以及人文精神的培養(yǎng)。本學期教學秩序正常，教學情況良好，學生成績在不加重負擔的情況下有所提高。在以后的教學工作中，我還要加強理論知識的學習，不斷提升自己的理論水平和業(yè)務能力，爭取更上一層樓。第三篇：七年級第一學期工作總結(jié)七年級第一學期工作總結(jié)時光荏苒，緊張而忙碌的一個學期已經(jīng)結(jié)束了。七年級組在學校領導的正確指導下，整個年級組團結(jié)一致，齊心合力，在穩(wěn)定中不斷進步，不斷創(chuàng)新，不斷發(fā)展，緊張而有序地完成了學校各項教育教學工作，取得了可喜的成績，為本學期畫上了一個圓滿的句號?；厥走@一百多個日日夜夜，我們風雨兼程、歡笑與共。整個年級組時時刻刻體現(xiàn)著團結(jié)、積極、和諧、向上的精神風貌。具體表現(xiàn)在以下幾方面：一、“馬不揚鞭自奮蹄”，構(gòu)建和諧年級組，人文管理深得人心，教師的責任感和積極性進一步增強。本學期符校長在學校管理上進一步推行人文管理，各處室在工作中處處體現(xiàn)人文關(guān)懷，年級組內(nèi)團結(jié)互助，共同創(chuàng)造了一個寬松和諧、催人奮進的環(huán)境。誰家有喜事，我們共同慶賀；誰家有白事，我們前往哀悼；誰人身體不適，我們前去關(guān)心，在這樣一種環(huán)境中工作，老師們都格外努力，特別賣勁，感覺到若不努力工作就對不起領導，對不起班主任，對不起同事，也對不起學生。他們按時上下班，認真?zhèn)湔n，落實教學五環(huán)，輔優(yōu)幫差，無償補課，關(guān)心學生，為人師表，處處展示著積極向上的精神狀態(tài)。老師們由衷的發(fā)出感嘆：“本學期真好，過去領導把我們當牛使，現(xiàn)在我們把自己當馬用，馬不揚鞭自奮蹄，沒有領導的嚴格監(jiān)督，我們工作的積極性反而更高了，主動性更強了?！蹦昙壗M會餐時王主任這樣說：“七年級組是一個團結(jié)的集體，老師們都很敬業(yè)精業(yè)，目前這種發(fā)展態(tài)勢很好，希望這種好的局勢下學期在韓組長的帶領下繼續(xù)發(fā)揚光大?！蔽覀円欢〞优Φ模覀兿嘈牛浩吣昙壍拇禾煲欢〞訝N爛輝煌。二、“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，加強學習，不斷充電，探索教學新途徑，努力提高教學質(zhì)量。20112012學年是六中狠抓教育的第一年，如何實現(xiàn)“六中教育一年一變樣，三年大變樣，六年實現(xiàn)根本性變化”？圍繞這個目標，老師們始終把教學質(zhì)量放在第一位，認真學習新課程標準，用新課標的理念指導教學，充分發(fā)揮集體智慧，加強備課組的研究，群策群力，認真?zhèn)湔n，落實五環(huán)，向課堂45分鐘要質(zhì)量。一學期結(jié)束，七年級優(yōu)秀148人，合格800人，基本完成學校下達的指標，4141404成績顯著，398進步較大。語文、數(shù)學、英語三門主導學科成績令人鼓舞，創(chuàng)造了期末成績的輝煌。教學過程中，老師們堅持“教學與教研同步”的原則，自覺、積極、主動地進行教學研究活動。他們撰寫論文，公開發(fā)表，高層交流，以研促教。三、“年級無閑人，個個都育人”，齊抓共管，形成合力，共創(chuàng)教育新局面。學校是一個大集體，七年級是一個大家庭，為了每個學生的健康成長，每位老師都能擺正自己的角色，不僅教好書，而且都盡量育好人?！白屆恳晃粚W生都成才”是我們