【正文】 些阿Q的精神勝利法。把快樂傳遞給學(xué)生。讓學(xué)生留戀你的課堂，喜歡你這個(gè)人！——要?jiǎng)?chuàng)新、尋找適合自己的特色。我們所面臨的問題是必然存在的，不應(yīng)只是一味地指責(zé)與抱怨，我們要積極地去探索、去實(shí)踐，把班主任工作做出自己的特色，借用劉正榮專家的話說：與其怨天與人，不如挺直做人！總之，這次班主任的培訓(xùn)給了我許多平時(shí)無(wú)法獲得的知識(shí)，它將給我今后的工作帶來(lái)很多幫助，為我今后的班級(jí)工作指明了理智的方向，使我能夠更加踏踏實(shí)實(shí)的繼續(xù)我的班主任工作行程，我非常感謝學(xué)校給我提供了這樣寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，最后祝愿我們的班主任們都能在工作找到快樂、找到自信、找到方向。第二篇：“一線教育家”班主任培訓(xùn)的體會(huì)與感想“一線教育家”班主任培訓(xùn)的體會(huì)與感想張哲云2013年12月14日到15日，在灌南高級(jí)中學(xué)聽了“一線教育家”的班主任培訓(xùn)。她們是來(lái)自北京的長(zhǎng)期擔(dān)任班主任的一線教師，從具體的班級(jí)管理的事例分析、分享班級(jí)管理的技巧，班主任工作的智慧和收獲。我覺得幾位老師的報(bào)告給了我情感、信心上的洗禮。首先，班主任要做好自己，才能影響學(xué)生。班主任生活學(xué)習(xí)態(tài)度是學(xué)生無(wú)聲的學(xué)習(xí)樣板。，不斷學(xué)習(xí)的班主任。比如，李夢(mèng)麗老師從兩個(gè)女生一個(gè)男生的聊天坐姿上以心理學(xué)角度判斷他們有沒有早戀，我非常佩服李老師的多學(xué)和觀察能力。班主任一定要開動(dòng)腦筋，想方設(shè)法讓學(xué)生的心靈不斷的凈化，別看學(xué)生成天活蹦亂跳的，看起來(lái)無(wú)憂無(wú)慮，其實(shí)青春期的孩子內(nèi)心躁動(dòng)不安，敏感脆弱。我們多數(shù)班主任抱怨現(xiàn)在學(xué)生難教，難管理，根源在于我們的理念，我們的方法沒有深入學(xué)生內(nèi)心，沒有觸及學(xué)生靈魂，沒有遵循學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律。德育說到底是心靈的培育，“澆樹要澆根，教人要教心”?；谶@一認(rèn)識(shí)，我的教育理念之一就是走進(jìn)學(xué)生心靈，觸及學(xué)生的靈魂，與學(xué)生的心靈共舞。從這些優(yōu)秀班主任身上，我看到他們共同的特點(diǎn)就是愛好讀書，喜歡積累，在工作中勤于反思，及時(shí)總結(jié)。教育是一門科學(xué)，育人成才是一種精雕細(xì)刻的藝術(shù)，在工作中只有講究科學(xué)、創(chuàng)新、藝術(shù)，才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)需要的高素質(zhì)的人才來(lái)。教育也需要技術(shù)。無(wú)技術(shù)的愛是無(wú)力的。教育要真正起到作用，教師的智慧，獨(dú)特的工作方法，寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)是萬(wàn)萬(wàn)不可缺少的。教師要因材施教，遇到突發(fā)事件，光有愛心和責(zé)任心是不夠的，還要講求方法，因?yàn)槲覀児ぷ鞯膶?duì)象是人，每一個(gè)學(xué)生都是不同的個(gè)體，所以在處理問題時(shí)要講方法。其根本的原則就是既能處理好問題，又不能傷害學(xué)生的自尊。導(dǎo)致自己辛苦不說，又收不到理想的教育效果。大愛無(wú)邊，師愛無(wú)痕，也許只有無(wú)痕的教育，才能在孩子的心田里留下最深的痕跡。假如我們的班主任對(duì)教育的激情不在，那怎么能激發(fā)學(xué)生呢？！由于增加了情感，派生出的是熱愛，是使命感和責(zé)任心。這種情感會(huì)讓你把困難和挫折都踩在腳下，會(huì)讓你產(chǎn)生出更多的智慧與創(chuàng)造力，會(huì)讓你覺得你的付出都是值得的。這種情感會(huì)激發(fā)你更多的愛，你會(huì)更加熱愛你的班級(jí)，你的教學(xué)，你的學(xué)生。這樣你的職業(yè)就變成了你的事業(yè)，你每天的心境就是快樂的，你會(huì)愿意為了你摯愛的事業(yè)付出畢生的精力。孩子是一個(gè)成長(zhǎng)中的人，雖然會(huì)犯這樣那樣的錯(cuò)誤，但是在人格上完全與自己平等，具有令人憧憬的未來(lái)。所以我們要像對(duì)待我們的同事那樣來(lái)尊重學(xué)生，與他站在同一個(gè)角度上看待他的世界，走進(jìn)他的心里，多給予孩子們需要的尊重、信賴、理解、寬容與等待。不要重提昨天，要看今天，明天。要細(xì)心全面了解掌握學(xué)生各方面的情況，如家庭情況、學(xué)習(xí)情況、學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)等。全面了解掌握班級(jí)每個(gè)學(xué)生的不同情況，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理教育的過程中，才能針對(duì)每個(gè)學(xué)生的不同情況采取不同的管理教育方法。可以說了解掌握學(xué)生各方面的情況，是做好班主任工作的前提。，熱愛生活的班主任。快樂的，熱愛生活的人給人更多的親切感，信任和健康的感覺。，是學(xué)生效仿的對(duì)象。班主任應(yīng)該具有其獨(dú)特的魅力，成為教育戰(zhàn)線上的魅力形象大使。經(jīng)常會(huì)聽到：什么樣的班主任就會(huì)帶出什么樣的班級(jí)。一個(gè)班級(jí)能否“活”起來(lái)，首先要看班主任是否做好了表率，“活”起來(lái)了沒有。由于班主任的精神面貌對(duì)學(xué)生具有強(qiáng)烈的示范作用，因而要求班主任要樂觀、活潑開朗、充滿朝氣。在學(xué)生面前要做到精神振作、情緒高昂、用語(yǔ)幽默、態(tài)度和藹、風(fēng)度從容、姿態(tài)灑脫。班主任的“活”才能帶動(dòng)整個(gè)班“活”起來(lái)。我平時(shí)對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，上自習(xí)保持安靜，上課不遲到??下課后和學(xué)生們一起運(yùn)動(dòng)、聊天，和學(xué)生們拉近距離，彼此了解，讓他們對(duì)我有好感，信任我。對(duì)有些學(xué)生要鼓勵(lì)，有些學(xué)生要要求嚴(yán)格，有些學(xué)生要真誠(chéng)關(guān)心??因?yàn)樵跐撘颇邪嘀魅蔚乃枷胄袨橐呀?jīng)深深影響著學(xué)生。新課程要求我們老師，尤其是班主任老師，更要塑造新的形象。為人師表為首位：班主任的德才學(xué)識(shí)、情感人格、言行舉止等都會(huì)給學(xué)生留下深遠(yuǎn)的影響。 “童心、愛心、責(zé)任心和公正心”的班主任。尊重每一個(gè)學(xué)生，耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生，才能做到對(duì)學(xué)生的關(guān)心，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的教育?！坝讼扔摹?，感人心者，莫先乎于情。教師要愛自己的職業(yè)，首先要有一顆愛心，有一顆愛學(xué)生的心。通過學(xué)習(xí)，使我明白做為一名教師，只要愛學(xué)生，就一定會(huì)創(chuàng)造出奇跡。一個(gè)感情貧乏、冷若冰霜的教師給學(xué)生的印象常是嚴(yán)肅、可畏而不可親的，學(xué)生難以產(chǎn)生敬仰之情，更不敢向其敞開心扉傾吐自己的衷腸，自然難以達(dá)到心理指導(dǎo)與教育目的，那么什么是愛學(xué)生呢 愛就是尊重學(xué)生，重意味著信任、理解、寬容和接納，充分地重視和欣賞每一個(gè)學(xué)生，耐心地傾聽他的意見，接納他的感受，包容他的缺點(diǎn)，分享他的喜悅??班主任，最小的“銜”，最大的“官”。第三篇：聽《一線教育家講壇》心得體會(huì)聽《一線教育家講壇》心得體會(huì)2012年7月1115日，我有幸參加了銀川二中舉辦的一線教育家講壇的培訓(xùn)活動(dòng)。雖然三天的培訓(xùn)時(shí)間短暫，但是多么充實(shí)。培訓(xùn)的過程真是一種藝術(shù)的享受，給我一種醍醐灌頂?shù)母杏X，不禁讓我由衷感嘆不虛此行。培訓(xùn)中分別聆聽了北京中關(guān)村第一小學(xué)的全藝?yán)蠋煹摹栋嘀魅喂ぷ魉囆g(shù)》，北京師范大學(xué)教育基本理論研究院余清臣講師的《現(xiàn)代師生交往策略：》和廣渠門中學(xué)李志偉校長(zhǎng)的《創(chuàng)造屬于教室的力量》培訓(xùn)中三位專家從不同方位，不同角度對(duì)新時(shí)期班主任工作的基本要求、工作方法、工作藝術(shù)以及學(xué)生的情況進(jìn)行分析，為我們今后的班主任工作提供了有益老師的的參考，幫助我們更好地開展工作，更快地成長(zhǎng)起來(lái)。下面就簡(jiǎn)單地談一下我的培訓(xùn)心得：全藝?yán)蠋熎痢⒆孕?，充滿愛心。在她眼里，班主任工作是一門藝術(shù)，是愛的藝術(shù)，更是嚴(yán)