蘇教版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案 復(fù)式統(tǒng)計(jì)表 1-文庫(kù)吧
2024-11-21 10:30 本頁(yè)面
【正文】 這是我校小學(xué)五年級(jí)四個(gè)參賽小組的人數(shù)情況，你從圖中能知道些什么？（項(xiàng)目、數(shù)據(jù)）學(xué)生自由發(fā)言。 提出要求：你能把這四個(gè)參賽小組的人數(shù)填在下面的統(tǒng)計(jì)表中嗎？ 學(xué)生各自填寫(xiě)，老師提醒學(xué)生注意核對(duì)數(shù)據(jù) 。 提問(wèn)：哪個(gè)組的男生最多？哪個(gè)組的女生最少？ 14 人怎么來(lái)的？ ？（學(xué)生無(wú)法一眼看出） 指出：這里的每張統(tǒng)計(jì)表都只是反映一個(gè)興趣小組的男、女生人數(shù)，如果要對(duì)不同小組的男、女生人數(shù)進(jìn)行比較，就顯得不很方便。那么如何才能一眼看出來(lái)？這就是我們今天要解決的問(wèn)題。 【設(shè)計(jì)意圖】 :本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)由生活實(shí)例引入 ,既激發(fā)了學(xué)生的求知欲 ,又體現(xiàn)了數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系 ,以培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí) 。 二、操作實(shí)驗(yàn)、生成模型 。 ① 整體感知、初步理解 1． 先出示一個(gè)由 4 個(gè)單式統(tǒng)計(jì)表簡(jiǎn)單合并成的一張統(tǒng)計(jì)表。 談話： 請(qǐng)同學(xué)們先認(rèn)真觀察這張表，哪些地方需要修改？ 2． 學(xué)生觀察、交流后回答：性別一欄重復(fù)了。人數(shù)一欄指代不清該如何處理？（寫(xiě)上小組名稱(chēng)） 3． 揭示表頭含義
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